海藍給自己看初二作文（精選3篇）示例

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的海藍給自己看初二作文（精選3篇），歡迎大家分享。

　　海藍給自己看初二作文1

烏雲散去後的天穹，一晴如洗；暴風席捲後的海面，仍然明媚燦爛。生活中有許多烏雲與風暴纏繞在我們心頭，眼中景物並非永遠都和諧美麗，此時此刻，你應該用自信樂觀的慧眼看穿重重迷霧、熬過狂風暴雨。告訴自己：天，晴給自己看；海，藍給自己看！

患得患失者眼裏只有生活悲觀灰暗的一面，他因無法忍受暫時的挫折而痛苦焦慮。自信者放眼皆是碧海晴空、鳥語花香，短暫的陰霾擋不住他對美好光明的追求。因此，他的生活豐富多采，他的思想陽光燦爛，他永遠對未來盈滿期待與嚮往。做一個像大海一樣樂觀而自信的人吧，讓海藍給自己看！

辛棄疾《破陣子》一詞抒發了詩人胸襟之雄偉寬廣，“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙。”這多麼壯闊的場景啊，何等樂觀的情操！我耳邊彷彿響起了隆隆戰鼓，我彷彿看到了錦旗高舉、金戈鐵馬、黃沙漫天的古戰場，好一番男兒壯志！儘管辛棄疾一生投筆從戎的鴻鵠壯志未能實現，但他化內心的悲壯爲動力，滿腔熱血借筆墨紙硯揮灑而出。在他眼裏，自己雖未歷狼煙、披戰甲，卻已付諸了未遂的報國夢。是啊，辛棄疾以詞明志、以筆當槍，他就像無垠的大海，“藍”給自己看，讓後代永遠記住了他。

一次考試失利，我沒有嘆息氣餒，而是緊握筆桿，重振旗鼓，堅信下次加倍努力，取得進步；一個小小挫折，我不會沮喪懊惱，而是思前顧後，發現錯謬，總結經驗教訓。我所着眼之處不在短暫的失敗，而是前方那蔚藍的大海！劉備三顧茅廬，被人譏笑。他不拘泥於禮節尊卑，放下架子，以誠心感動諸葛，得其輔佐，振興漢室。他用慧眼看穿了小小的挫折，看到的是未來的雄圖霸業。愛迪生在發明燈泡時，想的不是屢次失敗帶來的煩惱愁苦，而是發明成功後給世界帶來的光明。誠如陶潛隱居山澤，“結廬在人境，而無車馬喧”，他的視野超脫出凡塵世俗，達到了物我交融、道法自然的境界。他們難道不是樂觀自信的人嗎？他們的成功不正源自對“海之藍”的嚮往嗎？

讓海藍給自己看吧！縱使歷經太多坎坷艱辛，請報以一笑，一切都是風輕雲淡、終將化爲過眼煙雲。在逆境中微笑前行，在黑暗中發現光明、在風暴後欣賞碧海晴空的人，真英雄也！就算處境再不堪、道路多荊棘，他都不在意，正所謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，因爲他已預見到塵埃落定後的萬紫千紅，他讓海藍給自己看。

讓海藍給自己看吧，餘花落盡，滿地和煙雨。

讓海藍給自己看吧，不問成敗，自信真英雄。

讓海藍給自己看吧，未來世界，陽光更明媚！

　　海藍給自己看初二作文2

天邊的夕陽映襯着碧藍的大海，美麗的浪花仍不屈不饒地拍打着沙灘。我，坐在高高的岩石上，遙望着藍天碧海的交匯處，像當年的人們目送着那位基督山伯爵。

每個人都有一種愛好。我，愛看書。“我看着書，就像飢餓的人撲在麪包上”是對我最好的形容；“書是人類進步的階梯”是我最相信的話。在書中，我可以認識許許多多的人，瞭解許許多多的事；在書中，我可以看到“阿Q”的天真、“福爾摩斯”的聰明、“達德尼昂”的勇敢以及“劉關張”的兄弟情。這些都使我很快樂。我可以學習他們的品質，理解最真的我。“讀萬卷書，行萬里路”，我瞭解了少數名族的風俗習慣，瞭解了美國政治的變遷，瞭解了中國五千年歷史，瞭解了歐洲的金融危機。我還知道了這個地球、這片天、這片海。

讀書是我最大的樂趣，但也是我最大的煩惱。衆所周知，在中國，成績纔是王道，不管你是誰，就算品行再怎麼好，沒有成績，也是白搭。我就被成績困擾着，雖然我因爲多看書，有不錯的語文功底，但語文成績就是上不去。在一張張語文試卷發下來的時候，我彷徨了，迷惑了，就像當年“五四運動”前後的年輕知識分子一樣，但我沒有李大釗的《艱難的國運與雄健的人民》。在媽媽一次次的逼迫下，我開始放下書本。雖然我知道“走自己的路，讓別人說去吧”，但我仍放了下來，全身心地投入學習。

直到有一天，疲倦的我夢到了海，海，仍是那麼遼闊，那麼美麗，我一下子明白了。生活中難免會遭遇困難挫折，但只要我們擁有坦蕩的心境，鎖定心中的，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不迷失自我，就一定能成功。那之後，我又捧起了書本，不顧被人的勸阻，一心一意的'品味着文學，活在自己的心境中。因爲我堅信，海是爲自己而藍的。

夜幕降了下來，夕陽被黑暗吞噬了，一切都被黑暗所籠罩，我卻毫無恐懼，因爲，海，是爲自己而藍。

　　海藍給自己看初二作文3

臺灣詩人瘂弦在《出發》中這樣寫到：我們已經開了船，在黃銅色的朽或不朽的太陽下，在根本沒有所謂天使的風中，海，藍給它自己看。

在詩中，我彷彿看到在寂靜的山谷中，有一朵幽幽綻放的蘭花，他隨風搖曳，清俊挺立，雖無人觀賞，卻能高興地在風雨中輕輕搖擺釋放着屬於他自己的美麗。

這又讓我想到了初二時班裏的一個轉校生。那天正好下着雨，他全身溼漉漉地站在講臺前從容自若地做着自我介紹，全然不管底下我們的竊竊私語。我清晰地記得，他甚至還能衝着態度不夠友善的我們俏皮地眨着雙眼，彷彿在跟我們說着屬於彼此間的祕密。他的態度如此大方、自然，他的泰然自若在我短短的人生中卻佔據了一個鮮明的位置。

我不會忘記體育課上沒人邀請他打籃球，他卻固執地一次次在場邊喝彩、加油的身影;我不會忘記他每隔幾天就會寫一個故事貼在班裏的展示欄中，雖然看過的人都說故事不那麼驚險、刺激，他卻笑得滿足的神情;我不會忘記那次補課到很晚的我們，老師說第二天再打掃衛生，他卻留了下來，說自己更喜歡每天早上都看到乾淨的地面。

雖然後來他又因父母的工作而轉學了，我卻一直沒有忘記在送別他的班會時他所說過的話：“……我不得不經常轉學，很少能交到朋友。許多人也不願意將感情分享給一個註定會早早離去的人，但我卻一直承受着，並且努力融入到集體中，就算很難獲得回報……”那番話讓很多同學不自禁地紅了眼眶，男生也是。

如果我無法選擇生活的環境，那麼我會努力地選擇自己生活的方式，讓自己活得更快樂一點。他的精神令我敬仰，此時，他不再是一個碾轉於多所學校間的少年，而是一個在逆境中堅持自我、保持清醒的男人。