以溫暖爲話題的初二作文示例

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以溫暖爲話題的初二作文，歡迎大家分享。

以溫暖爲話題的初二作文1

二十世紀末，幾個南極探險家在南極探索時，一場暴風雨突然襲來。這使得他們不得不在帳篷裏躲避。

幾天後，他們的食物消耗完了，燃料也沒有了，他們驕傲的躲在自己的睡袋裏，等待着死神的降臨。

幾天，他們的隊長甦醒了，看見四周是四面牆壁，大理石的地板很美，天花板上的一盞燈發出略微泛黃的光芒。他身上穿着一趟紅色的棉襖，他的下屬們正躺在他的牀旁邊的幾張牀上，穿着和他身上一樣的紅棉襖。“這就是天堂嗎?上帝呢?在哪兒?”他說。但他說的很輕，他怕吵醒了他的下屬們。大概一個小時後，他的下屬們全醒了。

大概是聽見了動靜，幾個身穿紅色棉襖的人(和他們身上的也一樣，但羊毛和他們不同，眼睛、頭髮都是黑的，膚色是黃的)走了進來，手上端着飯菜。但是他們手上的餐具只有筷子。他們這才知道這兒並非天堂。

他們勉強適應。他們覺得這些飯菜很可口，再加上他們已經好幾天沒吃飯了，狼吞虎嚥了一通後，酒泉吃完了，他們吃飽了後才覺察到自己還活着。

一番交流後，他們知道了這兒是中國南極長城站，這些人都是中國人。

他們等待着半年來一次的收發信的船來到這裏，好歹他們回去。在這段時間裏他們接觸到了中國文化：他們讓你習慣了用筷子(這然他們在剛回國時甚至不習慣刀叉)，也知道了一些關於中國歷史的知識，他們學會了念一些名著。

此後的五個多月中，中國南極長城站裏經常傳來朗朗的讀書：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?……”

終於，他們回國了，南極之中的溫暖讓他們終生難忘，這也促進了中西方文化的交流。

以溫暖爲話題的初二作文2

媽媽是雨，那我就是雨後的虹;媽媽是月，那我就是閃着月輝的`星。媽媽對我的愛是一首永遠鮮麗的詩，她對我的愛就如冬日裏溫暖的陽光。

在寒冷的冬天，我總捨不得離開我那溫暖的被窩，以至於有一次差點睡過頭，一看掛在牆上的鐘，我急得“火燒眉毛”，還有十四分鐘就要遲到了!我就如熱鍋上的螞蟻，急匆匆地收拾好就打開家們“直奔”學校，我“快馬加鞭

”地走了一段距離後，才發現我忘了戴手套和吃早餐，此時我那可憐的雙手凍得通紅，可以用僵字來形容了，肚子也開始發牢騷，根本就不聽我的指揮，我真有跑回家的衝動!可時間老人卻在刁難我，沒有辦法，繼續前進!就在我快到學校時，我隱隱約約聽到有人喊我的名字，我往後一看，是媽媽!是那張我再熟悉不過的面孔!媽媽的頭髮被風兒吹得亂亂的，穿得很單薄，睡衣的外面簡單地披着一件羽絨服，手上拿着一個保溫盒，瘦弱的身軀站在寒風中顯得那麼柔弱，顯得那麼滄桑，不知是風刺痛了我的眼睛還是我內心的感動，淚水已在我眼中打……媽媽見我便連忙跑過來有點責備地說：“你這孩子，沒吃早餐就來上學了，大冷天的，早上不吃點熱的東西身子怎麼暖和?”我強忍眼中的淚水調皮地笑着說：“媽，我知道了，您又開始嘮叨了!”媽媽看了看教學樓上的大鐘還有五分鐘，便叫我快點把保溫盒裏的蒸餃吃了，我看着熱騰騰的蒸餃便狼吞虎嚥起來，之後媽媽將保溫盒裏的一杯豆漿給了我，讓我帶去學校喝，我笑着答應了，在我接過豆漿的一剎那，我感覺到了媽媽手的冰涼，但我的心似乎被暖流融化了，有想哭的衝動，時間不多了，快早讀了，我和媽媽說了再見，過身向教學樓跑去，再也抑制不住自己的情緒，任憑眼淚掉落，風吹得我好冷，但我的心確是暖的……

母愛是溫暖的，它就如冬日裏的陽光，媽媽，是您在大海中爲我護航，總在我需要的時候出現，媽媽，謝謝您，一路上有您真好!