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![《橋》續寫範例]()
五天以後，洪水退了。一個老太太，被人攙扶着，來這裏祭奠。她來祭奠兩個人。她的丈夫和的兒子。老太太在橋旁邊痛哭起來，她責怪她的'丈夫沒有讓兒子先過河，責怪丈夫先讓村民過河。可老太太再想想，如果丈夫讓兒子先過河村民就......
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![最後一課下課以後續寫-續寫作文]()
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的最後一課下課以後續寫-續寫作文，希望對大家有所幫......
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![課文《窮人》續寫]()
你瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。“呵，你怎麼跟我想的一樣啊！”漁夫的嘴角露出了難得的一笑，而後又消失在了消瘦的臉上，剛剛散去的陰雲又聚在了漁夫的眉頭。桑娜也頓時嘆了口氣：“唉……是啊，我們以後的日子就難過了，該......
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![五年級橋課文教案]()
一、教材分析：小小說《橋》是小學語文人教版課標本第10冊第四組教材中的一篇課文，本單元主題爲“他們讓我感動”，其他幾篇文章均爲革命傳統教育故事。本組單元訓練重點爲兩個方面：一是體會文章表達的思想感情;二是領悟文......
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![課文窮人續寫]()
自從桑娜家收養了西蒙的兩個孩子後，他們的日子就越來越難熬了。桑娜整天忙個不停，既要照顧七個孩子的生活，又要打掃家庭衛生，稍有空閒就在家裏給孩子門縫補衣服，給丈夫修補撕破了的魚網。桑娜頭上的白髮多起來了，皺紋也悄悄......
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![課文《窮人》續寫六年級作文]()
帳子裏七個熟睡的孩子正睡得正甜，小臉上掛着淡淡的微笑。“爲了西蒙和她的孩子，無論生活多艱苦，我們也要將她們撫養成人。”漁夫握着的拳頭半舉空中。“對，一定要。”桑娜同意的點了點頭。第二天一早，桑娜和漁夫起牀，叫醒了......
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![六年級課文《凡卡》續寫作文]()
“凡卡！你個懶鬼！快給我起來！”老闆娘手裏拿着皮帶，用腳踢着睡在過道里的凡卡。凡卡驚醒了。身體蜷縮在過道里，一雙眼睛驚恐地望着老闆娘，希望得到寬容。老闆娘見凡卡起來了，用皮帶抽着凡卡。叫道：“你這個懶鬼，昨天晚上你竟然......
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![五年級續寫作文]()
五年級續寫作文1自漁夫把鷸和蚌抓回家之後，爲防它們逃脫，就把它們兜在漁網裏。鷸是有翅膀也難飛，蚌離開了水也受不了，因此，它們倆胡互埋怨起來。鷸說：“都怪你，要不是你把我的嘴夾住不放，我會被漁夫抓到這來嗎?”蚌聽了非常生......
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![續寫《外婆橋》]()
這篇文章是接着我的《傷心外婆橋》的續篇，在我寫這篇作文時，外婆的兒女，包括我，已經開始準備外婆的後事了……剛剛過了一個星期，本來還沒這麼嚴重的外婆，現在已經……聽媽媽說：“外婆的肉好象都消失了，只剩下皮和骨頭了。”從......
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![五年級優秀作文：最後一課續寫]()
漫長的十幾年過去了，在這期間，法國人民趕走了侵略者，奪回了屬於自己的領土。在這個時候小弗朗士已經長成了風度翩翩的紳士，小弗朗士仍忘不了教他法語的老師——韓麥爾先生。他來到一家咖啡店，在離自己不遠處的座位上，他隱約......
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![續寫二年級課文《假如》]()
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一所漂亮的學校送給災區的小朋友們，讓他們快樂地學習。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一雙明亮的眼睛送給盲人讓他們看看五彩繽紛的世界。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一些漂亮的衣服好吃......
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![《橋》續寫大綱]()
五天以後，洪水退了。一個老太太，被人攙扶着，來這裏祭奠。他來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。這個老太太在河邊痛哭起來，她想埋怨丈夫不讓兒子想過河，想埋怨丈夫先讓村民們過河。當她每每看到鄉親們投來感激的目光，就把嘴邊的......
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![續寫二年級課文《假如》的作文]()
假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一所漂亮的學校送給災區的小朋友們，讓他們快樂地學習。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一雙明亮的眼睛送給盲人讓他們看看五彩繽紛的世界。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一些漂亮的衣服好吃......
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![續寫31課]()
親愛的金吉亞姐姐，謝謝你送給我那麼漂亮的洋娃娃，滿足了我的心願，你心地真善良，我十分感謝你，我會好好的珍稀這份禮物的，應爲它是我我一生中最寶貴的禮物！我知道，世界上有許多像我這樣貧困的人需要我們的幫助，而我就是其中的一......
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![五年級下冊語文《16.橋》課文]()
16.橋黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮着，像一羣受驚的野馬，從山谷裏狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下牀，卻一腳踩進水裏。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經在......
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![五年級課文小島續寫作文示例]()
將軍回到駐地，爲全體士兵做了一個公開演講：那天，我到了那個沒有名字的小島，我在那轉了半圈，就發現了一個用油布蓋着的東西，我掀起一點，一看，是片綠油油菜地，你們也知道，在那個地方蔬菜是很難生長的，所以，我問了這裏的隊長，他告訴我......
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![續寫《外婆橋》大綱]()
這篇文章是接着我的《傷心外婆橋》的續篇，在我寫這篇作文時，外婆的兒女，包括我，已經開始準備外婆的後事了……剛剛過了一個星期，本來還沒這麼嚴重的外婆，現在已經……聽媽媽說：“外婆的.肉好象都消失了，只剩下皮和骨頭了。”......
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![五年級課文小島續寫作文]()
將軍回到駐地，爲全體士兵做了一個公開演講：那天，我到了那個沒有名字的小島，我在那轉了半圈，就發現了一個用油布蓋着的東西，我掀起一點，一看，是片綠油油菜地，你們也知道，在那個地方蔬菜是很難生長的，所以，我問了這裏的隊長，他告訴我......
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![《橋》續寫]()
五天以後，洪水退了。一個老太太，被人攙扶着，來這裏祭奠。她來祭奠兩個人。她的丈夫和的兒子。老太太在橋旁邊痛哭起來，她責怪她的丈夫沒有讓兒子先過河，責怪丈夫先讓村民過河。可老太太再想想，如果丈夫讓兒子先過河村民就亂......
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![小學五年級下冊第16課《橋》寫了什麼？]()
主要內容是山洪的時候一個老漢叫人們排成一對，黨員排在後面。他兒子在中間，他也叫他的兒子和他走後面本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決......
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![五年級優秀作文：最後一課續寫示例]()
漫長的十幾年過去了，在這期間，法國人民趕走了侵略者，奪回了屬於自己的領土。在這個時候小弗朗士已經長成了風度翩翩的紳士，小弗朗士仍忘不了教他法語的老師——韓麥爾先生。他來到一家咖啡店，在離自己不遠處的座位上，他隱約......
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![五年級下16《橋》導學案]()
《橋》導學案一、學習目標：1、會認、會寫14個生字，能正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文。積澱情感，在塑造的情境與氛圍中感情朗讀課文，得到語感的有效提升。3、領悟課文在表達上運用設置懸念、環境烘托等來刻畫人物的特......
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![五年級下冊《橋》課文]()
橋作者：談歌黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮着，像一羣受驚的野馬，從山谷裏狂奔而來，勢不可當。村莊驚醒了。人們翻身下牀，卻一腳踩進水裏。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已......
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![《橋》續寫作文]()
雖然兒子和老頭子都死了，但老太太知道他們倆在一個地方，心中多了些許安慰。沒過多久，小日本就打來了這個不堪一擊的小村莊，老太太被說什麼也不願意和別人一起逃命去，她說：“不管怎麼樣！我一定要留在這兒！”還在老頭和兒子的墓......
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![《狐狸和烏鴉》續寫三年級作文（精選16篇）]()
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的《狐狸和烏鴉》續寫三年級作文......
