-
![《生命的藥方》讀後感800字]()
在《拓展閱讀》裏有一則精短的小故事——《生命的藥方》。今天，我細細的品讀了一遍，感觸非常大。故事中的主人公是一位患有艾滋病的十歲男孩——德諾，夥伴們都不喜歡他，只有十四歲的艾迪不介意。一天，艾迪在雜誌上看到一則......
-
![《生命的藥方》的讀後感]()
今天，我在語文書上看了一篇自讀課文，課名叫《生命的藥方》，裏面講了十歲的德諾不幸的染上了艾滋病，很多夥伴都不跟他玩，只有大他四歲的艾迪和他玩耍，艾迪爲了能讓德諾好起來，摘了很多的花草，拿來熬湯，但是，德諾喝了湯，病並沒有好......
-
![讀《生命的藥方》有感4篇]()
【篇一：讀《生命的藥方》有感】直到今天，我讀完《生命的藥方》這篇故事，才知道什麼叫做友情。這故事是說：十歲的德諾因輸血，不幸染上了艾滋病，小夥伴都躲着他，只有十四歲的艾迪和他玩，艾迪的媽媽不讓他和德諾在一起，因爲她怕全......
-
![《生命的藥方》讀後感三篇]()
《生命的藥方》讀後感今天我讀了一篇文章，叫生命的藥方。讓我感觸甚深。生命的藥方講述的是艾迪和德諾之間的故事，十歲的德諾患上了艾滋病，只有艾迪陪伴着他。並想方設法的尋求治病的良方。雖未能尋到，卻用友情陪伴德諾終......
-
![《生命的藥方》課堂教學設計大綱]()
教學目標：1.運用已有的識字方法自主學會本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯繫上下文理解關鍵詞句的意思，明白課文的主要內容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。教學重、難點：重點：聯......
-
![《生命的藥方》課堂教學設計]()
教學目標：1.運用已有的識字方法自主學會本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯繫上下文理解關鍵詞句的意思，明白課文的主要內容，從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。教學重、難點：重點：聯......
-
![長春版四下《生命的藥方》教學設計（ab案）]()
教學目標：1.通過學習本文，體會書中人物美好的心靈，培養學生良好的個性品質。2.學認生字、新詞，逐漸養成學生獨立識字的習慣。3.瞭解多種閱讀課文的方法，學習在默讀中體會人物的思想感情。教學重點、難點：艾滋病是怎樣的一種......
-
![生命的藥方課文原文]()
生命的藥方課文你有讀過嗎？下面就由小編爲大家整理生命的藥方課文原文的內容，歡迎大家查看!德諾十歲那年因爲輸血不幸染上了艾滋病，夥伴們全都躲着他，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的後院不遠，有一......
-
![生命的藥方讀後感]()
生命的藥方讀後感1誰要是問我：“什麼最可貴？”我會毫不猶豫地回答：“友誼纔是人世間最可貴的！”《生命的藥方》一文想必大家都不陌生，這篇文章正好證實了。《生命的藥方》主要講了十歲的德諾不幸患上了艾滋病，除了十四歲的......
-
![讀《生命的藥方》有感700字]()
人與人之間最重要的是什麼？爲什麼在你無助時會有一雙手來支持着你？因爲友誼無處不在。《生命的藥方》裏的兩個少年之間的情誼故事實在是太多了。10歲的德諾因輸血不幸染上了艾滋病，夥伴們都常常避開他，害怕被傳染到，但是14......
-
![生命的藥方]()
有時候，友情比親情、愛情更無私。德諾１０歲那年因爲輸血不幸染上了艾滋病，夥伴們全都躲着他，只有大他４歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的後院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些......
-
![四年級語文下冊《生命的藥方》教案大綱]()
教學目標1.知識與技能:認識7個生字，會寫本課9個要求會寫的生字。能正確流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，知道課文中的藥房是什麼。2.過程與方法:並讓學生懂得:在生活中，不要歧視艾滋病患者，要給他們更多的關心與幫助。3.情......
-
![《生命的藥方》小學生讀後感]()
《生命的藥方》小學生讀後感1手捧着《生命的藥方》，我認爲友誼天長地久，就像《生命的藥方》這篇故事裏的主人公一樣。文章寫了德諾在十歲那年，不幸染上艾滋病，夥伴們全都躲着他，想想如果一個人那麼孤獨，是什麼滋味呀！還好，有......
-
![讀《生命的藥方》有感]()
讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的讀《生命的藥方》有感，希望能夠幫助到大家。讀《生命的藥方》有感1讀完這篇文章的時候，我......
-
![生命的藥方範例]()
有時候，友情比親情、愛情更無私。德諾１０歲那年因爲輸血不幸染上了艾滋病，夥伴們全都躲着他，只有大他４歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的後院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些......
-
![讀《生命的藥方》有感600字]()
“又礙了20分鐘，我們才解放的？”我在此時明白了什麼叫做天意樓下傳來一聲大恐：“你這該死的女人。最後，我們開心的回了家。撈了一陣子，我覺察自己撈的田螺特別少，而媽媽一撈便是一大把，於是，我就認真觀察媽媽的動作，我發現媽媽......
-
![讀《生命的藥方》有感300字]()
在我多姿多彩的課餘生活中，我最喜歡讀課外書了，我讀過許多名片名著，可最使我難以忘懷的要算是語文書中的一篇作文《生命的藥方》了。我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感到身臨其境，不像小說那樣......
-
![四年級語文下冊《生命的藥方》教案]()
教學目標1.知識與技能:認識7個生字，會寫本課9個要求會寫的生字。能正確流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，知道課文中的藥房是什麼。2.過程與方法:並讓學生懂得:在生活中，不要歧視艾滋病患者，要給他們更多的關心與幫助。3.情......
-
![《生命的藥方》讀後感大綱]()
今天，我在語文書上看了一篇自讀課文，課名叫《生命的藥方》，裏面講了十歲的德諾不幸的染上了艾滋病，很多夥伴都不跟他玩，只有大他四歲的艾迪和他玩耍，艾迪爲了能讓德諾好起來，摘了很多的花草，拿來熬湯，但是，德諾喝了湯，病並沒有好......
-
![求《生命的藥方》的閱讀答案啊]()
【閱讀習題】1.從這篇文章中，可以看出艾迪是一個什麼樣的人?2.請用橫線畫出最使你感動的一句話，並寫出使你感動的原因。3.艾迪叫德諾抱着自己的鞋子睡覺的用意是什麼?4.短文主要敘述艾迪幫助諾德做的三件事，請用簡潔的語......
-
![讀《生命的藥方》有感400字]()
今天，我在語文書上看了一篇自讀課文，課名叫《生命的藥方》，裏面講了十歲的德諾不幸的染上了艾滋病，很多夥伴都不跟他玩，只有大他四歲的艾迪和他玩耍，艾迪爲了能讓德諾好起來，摘了很多的花草，拿來熬湯，但是，德諾喝了湯，病並沒有好......
-
![《生命的藥方》讀後感]()
當我讀完這篇文章，就被主人公“艾迪”和“德諾”所感動，他們使我知道了什麼是真正的友誼。“德諾十歲那年，因爲輸血不幸染上了艾滋病。夥伴們全都躲着他”。這句話說明德諾很孤獨，只有艾迪跟他玩耍。艾迪也曾嘗試給德諾喝......
-
![讀生命的藥方有感]()
5月20日星期日天氣：下雨在我多姿多彩的課餘生活中，我最喜歡讀課外書了，我讀過許多名片名著，可最使我難以忘懷的要算是語文書中的一篇作文《生命的藥方》了。我喜歡這篇作文是有目的的，雖然這篇作文不像名片名著那樣讓人感......
-
![生命的藥方大綱]()
有時候，友情比親情、愛情更無私。德諾１０歲那年因爲輸血不幸染上了艾滋病，夥伴們全都躲着他，只有大他４歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的後院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些......
-
![湘教版四年級上冊《生命的藥方》教案]()
《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴，因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現了兩個小夥伴之間，純真、善良的友誼。第一課時教學目標：知識技能1.學會本課生字、新詞。2.指導學生正確、流利地朗讀課文，初步了......
