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![故鄉啊故鄉大綱]()
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，芬芳家裏的每一道牆縫；我將自己生長成一棵翠綠的小草，清爽家中的'每一雙眼睛。在家門前那株挺拔的古藤樹上，我將自己羽化成一隻快樂的百靈，飛入一個個潔淨的心田......
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![大海我的故鄉]()
陽光明媚的一天，我回老家象山。那裏風光秀麗，尤其是鬆蘭山，它像一顆璀璨無比的明珠鑲嵌在丹城東南部。剛到鬆蘭山，首先引入眼簾的是一望無際的大海。它瞬息萬變，有時波濤洶涌，像一隻只兇猛的打怪獸要把我吃掉似的；有時風平浪......
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![啊，大海！]()
我們是住在海口的孩子，大海對我們來說是太熟悉了。我們經常去看海，可每次看海的感覺都不同。我們常去看海，因此和大海建立了深厚的感情。記得有一次，我遠遠地遙望着，那無邊無際的海水使人感到陶醉，很平靜，平靜得就像一面鏡子......
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![大海啊大海]()
現在，環境的破壞與空氣的污染十分嚴重，大海都快面臨……記得XX年的一個暑假，我們一家人來到了被譽爲東方夏威夷的大海。在那，可眺望一望無際的大海；在那，有金緞般的沙灘，慷慨的大海送來了許許多多的彩貝，像寶石一般星星點點地......
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![八年級語文《海燕》教案大綱]()
高爾基的《海燕》是一篇有着巨大影響的著名散文詩，描繪了海燕在面臨狂風暴雨，波濤翻騰的大海的壯麗圖畫。下面就讓我們大家一起來學習一下吧！教學目標：1、知識與能力：瞭解海燕的形象，學習綜合運用多種修辭手法的寫作特點。2......
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![啊!大海]()
啊!大海福建省漳州市南靖縣山城中心小學五年(2)班鄭璐鳴大海,在我的腦海裏是遼闊的.雖然無私,但也無情.我從小對大海就情有獨鍾,對大海深深的嚮往,我心中一直是天之高,海之闊.因爲大海是洗滌人們心靈的天然場所,是淨......
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![故鄉的海大綱]()
我的故鄉在福建的一個農村！雖然只是一個農村但是這個農村擁有一片美麗的大海……清晨，大海像一個剛睡醒的少女。緩緩的伸展着腰身，梳着她蔚藍的秀髮。就在這時候太陽從對岸兩座朦朧的很想山的東西中間升起。頓時，大海被這......
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![八年級語文教案：《海燕》]()
教學目標：1.通過朗讀感知文章主題；2.分析海燕的形象和精神；（重點）3.學習文章中象徵、對比、襯托等手法，《海燕》教學設計1。（難點）教學設想：朗讀——整體感知——分析精神——回扣生活教學過程：課前：詩歌朗誦訓練《過零丁洋》一......
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![八年級下冊《海燕》教案大綱]()
《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創作的一篇著名散文詩。下面是小編分享的八年級下冊《海燕》教案，歡迎大家參考!教學目標1.朗讀課文，體會其深刻的內涵。2.理解象徵，對比等手法在文中的運用。3.品味文章的語言。4.感受......
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![八年級下冊《海燕》教案]()
《海燕》又名《海燕之歌》，是高爾基創作的一篇著名散文詩。下面是小編分享的八年級下冊《海燕》教案，歡迎大家參考!教學目標1.朗讀課文，體會其深刻的內涵。2.理解象徵，對比等手法在文中的運用。3.品味文章的語言。4.感受......
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![八年級語文教案：《海燕》大綱]()
教學目標：1.通過朗讀感知文章主題；2.分析海燕的形象和精神；（重點）3.學習文章中象徵、對比、襯托等手法，《海燕》教學設計1。（難點）教學設想：朗讀——整體感知——分析精神——回扣生活教學過程：課前：詩歌朗誦訓練《過零丁洋》一......
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![八仙過海的神話故事誰知道啊]()
樓上都說出來了~......
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![大海啊故鄉散文]()
我是一名來自大山深處的女子，從小生活在重重大山包圍之中。山的外面有什麼？並不知道。年幼的目光啊，無法穿透那連綿的羣山！稚嫩的腳步喲，還無力走出那陡峭的山崗。知道這世上有海，緣起於小學老師教的那首《大海啊故鄉》的歌......
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![《海燕》八年級語文教案]()
教學目標：1、在朗讀的基礎上感悟和品味作品形象及其深刻內涵。2、體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。3、體驗和培養樂觀精神。教學重點：1、賞析海燕形象，領會作品的象徵內涵。2、在反覆誦讀中，揣摩作品的語言和手法......
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![《故鄉》教案]()
《故鄉》是現代文學家魯迅於1921年創作的一篇短篇小說。下面由小編爲大家分享《故鄉》教案吧，希望大家喜歡！教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·通過對這篇小說內容的把握，深......
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![大海啊故鄉-散文詩歌]()
一//童年的仲夏夜星月近的像可以採摘的果子可奶奶佈滿皺紋的故事裏講不出故鄉的顏色//故鄉的顏色藏在星月裏當寂寞的嫦娥不再寂寞人們才從她含淚的目光裏驚見了故鄉的顏色//成年的仲夏夜星月已搖落了故鄉的顏色原來，那......
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![《海燕》八年級語文教案大綱]()
教學目標：1、在朗讀的基礎上感悟和品味作品形象及其深刻內涵。2、體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。3、體驗和培養樂觀精神。教學重點：1、賞析海燕形象，領會作品的象徵內涵。2、在反覆誦讀中，揣摩作品的語言和手法......
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![八年級語文《海燕》教案]()
高爾基的《海燕》是一篇有着巨大影響的著名散文詩，描繪了海燕在面臨狂風暴雨，波濤翻騰的大海的壯麗圖畫。下面就讓我們大家一起來學習一下吧！教學目標：1、知識與能力：瞭解海燕的形象，學習綜合運用多種修辭手法的寫作特點。2......
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![大海啊大海大綱]()
現在，環境的破壞與空氣的污染十分嚴重，大海都快面臨……記得XX年的一個暑假，我們一家人來到了被譽爲東方夏威夷的大海。在那，可眺望一望無際的大海；在那，有金緞般的沙灘，慷慨的大海送來了許許多多的彩貝，像寶石一般星星點點地......
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![《大海啊，故鄉》教學設計]()
教學目標：能夠自信的、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉》，並用圓潤的歌聲表達熱愛大海，熱愛家鄉的感情。教學重難點：有感情的演唱歌曲教學用具：錄音機教學過程：一、才藝展示，師生互動（課前放歌曲《家鄉》）剛纔我們聽到的歌曲是《......
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![故鄉啊故鄉]()
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，芬芳家裏的每一道牆縫；我將自己生長成一棵翠綠的小草，清爽家中的每一雙眼睛。在家門前那株挺拔的古藤樹上，我將自己羽化成一隻快樂的百靈，飛入一個個潔淨的心田；我......
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![《故鄉》教案(滬教版八年級) 教案教學設計]()
教學目標：1.瞭解小說的特點2.理解文章主題3.學會分析人物形象教學重點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關係。教學過程：1.知識鏈接：我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說，如《最後一課》《社戲》等，課外閱讀的小說作品就......
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![啊，大海！大綱]()
我們是住在海口的孩子，大海對我們來說是太熟悉了。我們經常去看海，可每次看海的感覺都不同。我們常去看海，因此和大海建立了深厚的感情。記得有一次，我遠遠地遙望着，那無邊無際的海水使人感到陶醉，很平靜，平靜得就像一面鏡子......
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![大海，我的故鄉]()
“小時侯媽媽對我講：大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長……”聽着這一陣陣甜美而深情的歌聲，往事便一件件漂浮在我的腦海裏——去年，我又一次來到海邊，挎着一個玩具小籃子，光着小腳丫，在沙灘上跑來跑去，撿着那五彩的貝殼。沙灘......
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![《故鄉》教案大綱]()
《故鄉》是現代文學家魯迅於1921年創作的一篇短篇小說。下面由小編爲大家分享《故鄉》教案吧，希望大家喜歡！教學目的1·瞭解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。2·學會辨析段的類型。3·通過對這篇小說內容的把握，深......
