八年級語文青湖海教案大綱

一、導入新課

大自然裏到處都有令我們陶醉的美景。在美麗的西部，有一個被世人稱爲“夢之湖”的湖泊，有一首歌就是讚美這“夢之湖”的，歌名就叫《青海湖》。上週末我讓大家去學這首歌，同學們學得怎麼樣啊？現在就把我們的歌聲展示給在座的老師，好嗎？

二、簡介青海湖

青海湖是中國最大的內陸鹹水湖，位於青海省的東北部，距西寧150公里，南北寬約63公里，周長360多公里，面積4500多平方公里，湖面海拔3200米，平均水深近20米，蓄水量754億立方米。含鹽量6‰。礦化度15克/升。青海湖古稱“西海”“羌海”，又稱“鮮水”“鮮海”，漢代也有人稱爲“仙海”，從北魏起才更名爲“青海”。藏語稱爲“錯溫布”，蒙古語稱爲“庫庫諾爾”，意思均爲“藍色的湖泊”。

三、作者簡介

馮君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文學藝術研究所副所長。曾發表過散文、報告文學、短篇小說等幾十篇。

四、初讀課文，整體感知

學生自由朗讀課文，掃除字詞障礙，邊讀邊思考：

1、作者是以什麼爲線索來描繪青海湖風光的？

明確：本文是以作者的遊蹤爲線索，即在路上、在青海湖、離開。

2、從課文中找出相關語句，說說作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。

明確：

相關語句觀賞順序

青海湖到了，……到達青海湖

我的眼前，一片鑲着露珠的綠茵茵的草灘……觀賞草灘

在着綠色和黃色的背後，又銜接着一派無邊無際的藍色的湖水……觀賞湖水

再順眼望去，在水天相連的地方，是一道尚未退卻的烏雲……觀賞烏雲

再往上，就是那雨後所特有的萬里晴空了。觀賞萬里晴空

這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身後……草灘上佇立着連綿起伏的深褐色的山巒。觀賞草灘與山巒

陽光越來越明媚，那藍色的鏡面上搖搖曳曳倒映出三五個鳥湖島的`輪廓……觀賞鳥島

我們沿着綠色的草灘，沿着藍色的湖畔，繼續趕路了。觀賞結束

作者是站在一個固定的地方觀賞青海湖的美景，這種觀察方法就是“定點觀察”方法：由近及遠，由上至下，言之有序。

五、細讀課文，分析結構

1、齊讀課文，理清結構，體會作者字裏行間流露出的思想感情。

2、討論交流：

（1）本文可分爲三個部分，每部分各寫了什麼內容？

（2）文中從哪幾個部分具體描寫了青海湖？

（3）如何理解題目中的“夢幻”二字？

明確：（1）本文按遊前、遊中、遊後自然分爲三部分。

全文共12自然段，可分爲三部分。

第一部分（第1～4段），寫去青海湖。

第二部分（第5～11段），領略青海湖的美。

第三部分（第12段），離開青海湖。

結構圖表如下：

六、小結

我們通過這篇的學習，要學會什麼？要了解什麼知識，培養什麼能力？

要了解青海湖夢幻般的奇妙景色，培養自己觀察事物的能力和想像能力，以及體會作者情感的能力，並能在有感情的朗讀中體現出來。