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![《小木偶的故事》最新教案設計]()
《小木偶的故事》最新教案設計【學習目標】1、認識拽、茸、副等6個生字。2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動，並在反覆的朗讀當中體會故事蘊含的道理。3、學習續編故事。【教學重、難點】理解課文......
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![小木偶範例]()
話說，有個老木匠做了個精緻的小木偶。小木偶有眼有鼻子有耳朵，也能說會道，老木匠左看右看，總覺得少了什麼，老木匠問：“你知道嗎？小木偶。”“不知道。”小木偶板着臉答道。“噢，小木偶少的是表情。”老木匠說道。老木匠拿起他......
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![小木偶大綱]()
得到了人類的所有表情後，謝過藍鼻子小女巫，繼續去旅行。小木偶離開了城市，來到郊外，走進一片陰暗的大森林，“咦？這兒怎麼一隻小動物都沒有呢？”小木偶自言自語道。他的話音剛落，只見一塊冬瓜似的岩石後邊兒，飛快地竄出一隻小白......
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![小木偶示例]()
話說，有個老木匠做了個精緻的小木偶。小木偶有眼有鼻子有耳朵，也能說會道，老木匠左看右看，總覺得少了什麼，老木匠問：“你知道嗎？小木偶。”“不知道。”小木偶板着臉答道。“噢，小木偶少的是表情。”老木匠說道。老木匠拿起他......
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![小木偶續編]()
晚上，小木偶來到了一座古堡，名叫幽靈巖，裏面有個小幽靈叫做靈靈。白天，他睡在一個笨重的鐵皮箱子裏。這箱子就放在古堡的閣樓上，藏在一個又破又大的煙囪後面，因此沒人知道它是個幽靈。小木偶上了樓，裏面黑乎乎的，幾乎什麼都看......
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![小木偶續寫]()
走了好長一段時間，小木偶看到小紅狐在旁邊玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小紅狐，你好！”小紅狐見了，笑呵呵地說：“我們一起到海邊去玩吧！”到了大海邊，小紅狐告訴小木偶他會游泳的，便跳了下去。但是過了很久，小紅狐都沒游上來......
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![《小木偶》續編]()
木偶自從有了所有表情之後，日子過得輕鬆多了，它不僅奪回了自己的包，還自己在森林裏造了一間小房子給自己住。一次，小木偶上街買東西，上次搶包沒成功的小紅狐早就想再戲弄一下小木偶了。今天又看到小木偶鼓鼓的口袋，更是忍不......
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![中班教案小木偶]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的中班教案小木偶，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班教案小木偶1活動目標：1......
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![小木偶外傳]()
小木偶獲得人類的全部表情後，高高興興地回到了老木匠的小屋子裏。他告訴了老木匠所有的事情。老木匠一聽，說：“孩子，原來笑把你害成了這樣。不過我又製作了一個像你一樣會說話，會走路的木偶，他也只會笑，是你告訴了我，單單隻有......
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![四年級上冊《小木偶的故事》教案]()
《小木偶的故事》按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力......
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![幼兒園大班小木偶的舞蹈教案]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班小木偶的舞蹈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班小......
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![四年級語文教案：小木偶的故事]()
教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力教學時間1課時教學過......
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![小木偶後傳]()
自從小女巫把人類所有的表情給了木偶後，小木偶來到老木匠家裏把自己的包包被搶一事一五一十地告訴了木匠。老木匠聽了小木偶的敘述，就叫小木偶去賣木雕。小木偶拉了個板車，把木雕一個一個地放進車裏，之後他把板車拉到了一......
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![《小木偶的故事》教案]()
《小木偶的故事》講了小木偶學會笑後遇到了遇到了系列挫折；後擁有了所有的表情和有一顆“真正的心”，才擺脫了木頭被吃掉的命運。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。下面小編爲大家介紹《小木偶的故事》教案吧！一、......
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![小木偶]()
一天小木偶來到了一個美麗結淨的木偶城，他先碰見狐狸先生，狐狸先生說；可愛的小木偶你的小紅揹包是不是和我的毛很相似呢，小木偶，小木偶回答；要是好看我就借你背一下，好嗎？狐狸先生連忙說；好啊，好啊，快一點借我吧。小木偶又說：就借......
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![《小木偶的故事》教案大綱]()
《小木偶的故事》講了小木偶學會笑後遇到了遇到了系列挫折；後擁有了所有的表情和有一顆“真正的心”，才擺脫了木頭被吃掉的命運。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。下面小編爲大家介紹《小木偶的故事》教案吧！一、......
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![小木偶採藥]()
藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情，小木偶高興極了。一天早上，小木偶在大街上閒逛着，突然看見了一個通道前有一片樹林，禁不住好奇走了進去，發現了前方出現了一個漂亮的木屋。小木偶走上去，趴在窗戶上一看，裏面有一隻貓，躺......
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![我的小木偶]()
是一個漂亮的小姑娘。它不是別人送的，更不是買的，而是我和媽媽一起設計，我一針一線辛辛苦苦縫做的。幾年前，小木偶還是個會眨眼的布娃娃。現在我長大了，再玩娃娃，人家見了會嘲笑我的！丟了吧，又太可惜。有了，把他改成一個小木偶......
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![四年級課文《小木偶的故事》教案]()
教學目的：1、認識6個生字2、理解課文內容，在反覆朗讀中體會故事的道理。3、體會小木偶的心理活動，能較合理的讀編故事。教學重點：體會故事蘊含的道理，讀遍故事。教學難點：準確把我小木偶被曲解後的內心活動，提高閱讀能力。教......
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![做個小木偶]()
“太好了，去做小木偶嘍！聽媽媽說，這次的活動是去做提線木偶，我興奮極了！我們聽了老師的講座，學到了不少有關泰順木偶的製作方法和他們的文化。我們要開始做木偶了：老師教我們怎樣握筆，怎樣畫細線條和粗線條，大家都聽得非常認真......
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![《小木偶》續寫]()
小木偶擁有了人類所有的表情，他開心極了，有一天，小木偶告別老木匠，向大街走去……話說小紅狐，看見搶來的紅揹包，越看越喜歡，他心想：老木匠家裏一定有許多這麼精緻的東西。他悄悄地走到老木匠的房子邊，看到老木匠正背對着他聚精......
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![小木偶的故事四年級語文教案]()
教學目標1比鮮6個生字。2庇懈星櫚乩識量撾模並在反覆的朗讀中體會故事蘊含的道理。3崩斫飪撾哪諶藎體會小木偶的內心活動。4蹦芙蝦俠淼匭編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力。教學過程......
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![小木偶的故事案例]()
現在小木偶會哭、會笑、會生氣、會着急、也會向別人表示同情心和關心了。這都是因爲藍鼻子小女巫立下的大功。小木偶因爲能跟人類一樣有所有的表情，所以當他心愛的紅揹包被小紅狐騙走時，他是哭着跑回家的！回到家，小木偶傷......
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![小木偶的故事教案]()
學習目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力教學時間1課時教學過......
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![小木偶報恩]()
一個炎熱的下午，小木偶在池塘邊玩耍，忽然一不小心，小木偶掉進河裏了。“救命啊”！小木偶一邊掙扎着，一邊呼叫着。樹上有隻鴿子看到了這情景。“可憐的小木偶，我得幫幫它。”鴿子趕忙去叫森林裏叫其他的朋友來幫忙。“小兔子......
