陳涉世家優質課教案鑑賞列表

教學目標：知識與能力1、瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉課文，疏通文意。4、理解使動、意動、爲動用法。過程與方法1、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。2、把握本文......

學習目標：1、提取文中信息，瞭解陳勝、吳廣起義的原因，準備、發動過程。(重點)2、瞭解這場革命運動爆發的偶然性和必然性，認識人民對歷史的推動作用。(難點)學習過程：一、自學導引(我思考，我收穫!)聚焦目標1自讀課文，根據文章......

【教學要點】１、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。２、把握本文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。３、材料處理詳略得當。４、背誦課文重點段落。【教學設想】１、教學重點是講清大澤鄉起義的原......

教學目標1、瞭解陳勝、吳廣領導的農民起義的原因、經過及其歷史意義。2、領會課文運用對話及對話時的語氣來表現人物性格的寫法。3、學習課文材料處理詳略得當。4、認識我國古代農民起義反抗壓迫和剝削的英勇鬥爭精神......

一、1.(1)逃亡(2)去、往2.扶蘇因爲屢次勸戒的緣故,皇上派(他〕在外面帶兵.3.直接原因:(會天大雨,道不通,度已失期.)失期,法皆斬.根本原因:天下苦秦久矣.4.答案要點:(1)士兵對陳勝的敬畏(2)起義爆發前夕人心躁動、緊張......

《陳涉世家》是一篇敘事性很強的文言文，可通過反覆地讀，來疏通字詞句義、理清敘事脈絡、分析記事手法。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目標】１、整體感知文意，詳細瞭解陳勝吳廣起義這段歷史事件。２、掌......

《陳涉世家》爲司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農民起義領袖陳勝、吳廣的傳記。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：知識與能力1、瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉......

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：苟富貴，無相忘。傭者笑而應曰：若爲傭耕，何富貴也？陳涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、......

一、教學目標1.瞭解陳勝、吳廣起義的原因、經過及其歷史意義。2.學習本文用人物自己的語言表現人物性格的寫法。3.初步瞭解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。二、重點、難點重點：疏通文意，尤其是對陳涉語言的認識......

導語：《陳涉世家》是我們接觸到的第一篇比較長的文言文，因此更要重視學習的技巧，下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目的一、瞭解陳涉起義的原因及起義後的主要情況二、理解記事詳略得直的剪裁方法。三、體會小說與史......

原文：陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：苟富貴，無相忘。傭者笑而應曰：若爲傭耕，何富貴也?陳涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。......

教材學情分析：本單元以史傳文學作爲學習重點，學習這些文章不但增長曆史知識，而且可以受到古人智慧、勇氣和節操方面的感染和激勵。《史記》是我國第一部紀傳體通史，它不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很高的文學價值。因而魯......

《陳涉世家》爲司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農民起義領袖陳勝、吳廣的傳記。以下是小編爲大家整理的《陳涉世家》教案，僅供參考！教學目的一、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的基本內容。三、培養學生自學習慣和自......

【教學依據】《語文課程標準》指出：閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用”，還要能“領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示對作品的思想感情傾向......

學習目標1：疏通文意，尤其是對陳涉語言的認識，理解它在事件發展過程中的作用。2：分析人物的語言、動作，體會其表達作用。課堂學習過程與方法設計學習過程方法設計一、課本劇演出、．師生評議１．放錄音，小聲讀課文，爲演出創設氛圍。......

導語：《陳涉世家》是我們接觸到的第一篇比較長的文言文，因此更要重視學習的技巧，下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目的一、瞭解陳涉起義的原因及起義後的主要情況二、理解記事詳略得直的剪裁方法。三、體會小說與史......

【教學目標】◆知識與能力1、瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件2、理解課文的基本內容3、熟悉課文，疏通文意4、理解使動、意動、爲動用法◆過程與方法1、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性2、把握本文運......

《陳涉世家》爲司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農民起義領袖陳勝、吳廣的傳記。以下是小編爲大家整理的《陳涉世家》教案，僅供參考！教學目的一、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的基本內容。三、培養學生自學習慣和自......

李密原爲蜀官，頗有聲名，蜀國滅亡之後，晉武帝司馬炎徵召他做官，他以祖母年事已高又常年臥病在牀爲由，辭不就職，還專門寫了這篇《陳情表》。教學目的：1.引導學生體會作者至真至誠的親情忠情；2.引導學生賞析本文文思縝，脈絡分明，陳......

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的陳涉世家教案九年級語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。陳涉世家......

教材學情分析：本單元以史傳文學作爲學習重點，學習這些文章不但增長曆史知識，而且可以受到古人智慧、勇氣和節操方面的感染和激勵。《史記》是我國第一部紀傳體通史，它不僅史料翔實，而且文筆流暢，具有很高的文學價值。因而魯......

教學目標：知識與能力1、瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉課文，疏通文意。4、理解使動、意動、爲動用法。過程與方法1、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。2、把握本文......

第一課時教學目的要求：知識與能力：瞭解陳涉起義這一偉大的歷史事件，瞭解《史記》與司馬遷;理解課文的基本內容過程與方法：熟讀課文，疏通文意情感態度價值觀：瞭解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義教學重點難點：重......

教學目的：一、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的基本內容。三、培養學生自學習慣和自學能力。教學要點：一、瞭解作者和《史記》二、瞭解一些詞古今的不同意義。教學過程：第一課時一、簡介司馬遷和《史記》。方法：引導學生......

教學目標：一瞭解陳涉起義的原因及起義後的主要情況二理解記事詳略得宜的剪裁方法。三體會小說與史傳的異同。教學設想：一安排三課時二採用整體入手的方法，每一“循環”都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。三重點地突出......