漢字禾的教案鑑賞列表

1.導言，誘發動機。小朋友們，我們每天都吃飯，你們知道做飯的米麪都是從哪裏來的嗎？（學生答後總結）對啦，我們做飯用的糧食都是農民辛辛苦苦種出來的。那麼，農民勞動是怎樣辛苦呢？下面咱們學習一首古詩——《鋤禾》。（板書課題）2.範......

一、教學目標：1、認識木禾米竹4個生字，能借助音節讀準字音，會寫木禾米3個生字。結合插圖和生活實際瞭解生字的意思。2、在按筆畫記字的基礎上，利用“木禾米”3個字是形近字的特點，採用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米......

“禾”字在開頭的詞語禾子、禾稾、禾三千、禾線、禾穎、禾生耳、禾乃、禾菽、禾麥、禾黍、禾疇、禾心、禾蔈、禾粟、禾田、禾弟、禾花仙女、禾把、禾草、禾耳、禾王、禾役、禾莠、禾桶、禾木旁、禾叉、禾雉、禾麻、禾......

撰寫教案往往備課的普遍的方式。下面要爲大家分享的就是二年級下冊現代漢語漢字教案，希望你會喜歡！教學目標：1、認識本課的17個生字，會寫4個生字。2、通過讀課文，使學生大體瞭解漢字的演變過程，感受漢字的形體美，激發學生熱......

活動目標1、引導幼兒瞭解文字的起源，知道現代文字是由古代文字發展而來的。2、對漢字及其演變過程產生濃厚興趣。3、發揮想象力，聯想古代象形文字和現代規範漢字的關係。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。5、鼓勵......

《古詩兩首鋤禾》的教案（一）教學目標:1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3.使學生懂得糧食的來之不易和農民勞動的辛苦，要尊重農民，愛惜糧食。初步瞭解詩人所反映的當時的......

活動目標：1、瞭解文字的起源，對文字產生興趣，初步感知文字的結構特點。2、體會漢字在日常生活中的重要性，萌發認讀漢字的興趣。活動準備：象形文字以及與象形文字相關的圖片若干、字卡若干、筆劃分解的文字一個。活動過程：一......

課時要求：理解課文第二、三自然段;進一步瞭解課文內容;能正確流利地朗讀課文;背誦課文;學會五個生字。教學過程：(一)過渡談話上節課我們學過第一自然段，知道天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，保護了小樹。幾年以後，小樹長得怎......

一、創設情境，導入新課。1、同學們，我們生活在美麗的大自然中，萬紫千紅的花草樹木是大自然的點綴，在我們的生活中，你都見過哪些植物？2、今天，我們的好朋友－－聰明的小猴子也來到了我們教室裏。我們跟它一起打個招呼吧！（PPT：小猴佳......

一、教學目標1、學習本課的生字新詞，認識13個生字和2個新偏旁：冖、竹，書寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，從中認識象形字、會意字的構字特點，感受漢字的有趣。4、激發學生識字的興趣及對祖國......

基本解釋基本字義●禾héㄏㄜˊ1.穀類植物的統稱：～苗。～本科（單子葉植物的一科）。2.古代指粟（穀子）。......

活動目標：1、瞭解中國漢字的起源和特點。2、瞭解象形字、會意字及有趣的偏旁部首。3、培養幼兒合作、協商的能力。4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。活動準備：1、經驗準備......

內容預覽：漢字一、活動目標1、瞭解漢字的特點和功能，感受漢字的魅力，培養熱愛祖國語言文字的感情。2、培養思辨探究能力和表達自己觀點的能力，樹立規範用字的意識。3、培養學生蒐集處理資料信息的能力和合作的意識。二、......

一、教學要求：知識與技能：1、認識6個生字，會寫“人”“口”“八”“目”4個字。學習漢字的基本筆畫：撇、橫折、捺。2、正確、流利地朗讀課文。3、認識身體的構造。瞭解各種器官作用。過程與方法：1、藉助拼音自讀課文，認讀生......

漢字不僅是中華文明的使者，也是一門特殊的藝術，下面是小編整理的《遨遊漢字王國》教案，歡迎大家參考!【教學目標】1、通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。2、能......

【教材分析】“我愛你，漢字”的閱讀材料，分漢字的演變，錯別在的危害，漢字書法欣賞三個部分。《漢字的演變》是一個表格，以“日，月，車，馬”四個字爲例，顯示幾千年來漢字的演變過程。《一點值萬金》是一件真實的事，講由於一“點”......

內容：談話：有趣的漢字(大班)設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，以次爲驕傲。進入大班後，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎麼來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩......

1971年起，林西莉在瑞典任漢語教師，1978年後爲瑞典電視臺做有關中國語言的節目。下面是《漢字王國中的“人”》教案設計，希望對你有幫助。《漢字王國中的“人”》教案一、導入新課：1、問：談談第29屆奧運會的會徽的設計是如......

1.導言，誘發動機。小朋友們，我們每天都吃飯，你們知道做飯的米麪都是從哪裏來的嗎？（學生答後總結）對啦，我們做飯用的糧食都是農民辛辛苦苦種出來的。那麼，農民勞動是怎樣辛苦呢？下面咱們學習一首古詩——《鋤禾》。（板書課題）2.範......

設計理念：設計本課教學時，我以識字、寫字和朗讀爲重點，通過師生平等互動，讓學生自主、合作、探究學習，主要指導學生在語言環境中識字，在自己的朗讀實踐中讀懂課文，培養語感，發展學生的想象能力，知道勞動成果的來之不易。設計思......

漢字不僅是中華文明的使者，也是一門特殊的藝術，下面是小編整理的《遨遊漢字王國》教案，歡迎大家參考!【教學目標】1、通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，並能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。2、能......

一、教學目標1、從音、形、意三個角度來欣賞漢字的美2、培養學生熱愛漢字的情感、弘揚中華民族文化傳統二、教學重點和難點欣賞漢字的音美、形美和意美三、課時安排1課時四、思路和方法學生聽詩歌朗誦，聆聽漢字的音美；......

《優美的漢字》教案第一篇【教學目標】1、知識與能力：從整體上了解漢字的演變，積累漢字的起源、形體、構成、文化等知識。2、過程與方法：收集與整理與漢字有關的傳說、書法、字謎、隱語等，探究糾正錯別字的方法。3、情感......

設計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，以次爲驕傲。進入大班後，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎麼來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家......

撰寫教案往往備課的普遍的方式。下面要爲大家分享的就是二年級下冊現代漢語漢字教案，希望你會喜歡！教學目標：1、認識本課的17個生字，會寫4個生字。2、通過讀課文，使學生大體瞭解漢字的演變過程，感受漢字的形體美，激發學生熱......