九年級試題

１、閱讀本文，我們能感受到文中豐富深刻的主題內蘊：可以說，課文最大的特點是內蘊豐富。馬克思曾有這樣的論述：“資產階級撕下了罩在家庭關係上溫情脈脈的面紗，把這種關係變成了純粹的金錢關係。”“貨幣能使各種冰炭難容的人......

一、2009年河南中考語文作文題目：2009年河南省中考語文作文題目：任選一題作文（1）題目：逆耳忠言助我行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然後作文。小姑娘把橘子皮剝......

河北遠端教育網一、自主積累１、給加粗的字注音。攫（）取饋（）贈厭倦（）停滯（）２、根據拼音寫漢字。zhān（）望yì（）測陷jǐnɡ（）liáo（）望領yù（）賞心yuè（）目３、結合語境，解釋句中加粗的詞。⑴失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式......

狗娃是一個勤勞能幹、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩：勤勞能幹──“比男娃子更勤快，能幹粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈乾柴。”乖巧可愛──給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”知恩圖......

《事物的正確答案不止一個》課文的標題就為我們提出了本文的中心論點，作者通過示例的事實論證方法，用層層遞進的結構，證明了論點的正確，從而也啟示人們；看問題的角度可以不止一個，解決問題的答案也不是惟一。作者一開篇並沒......

【達標訓練】１、給下列加粗字注音。諛（）詞扶掖（）借鑑（）庸碌（）２、根據給出的拼音寫漢字，並解釋成語。⑴tí（）泗橫流：⑵重dǎo（）覆zhé（）：３、在父親與兒子的關係上，傅雷有一個觀點，即“父子如朋友”，請結合本課所選的兩封信，簡述這種觀點體現在......

【四字短語】不知不覺行之有效止步不前一事無成根深蒂固不言而喻持之以恆自我壓制輕而易舉鍥而不捨【關聯詞語】對於上面這個問題，你是怎麼回答的呢？要是你選擇的是Ｂ，那就恭喜你答對了。因為圖形Ｂ是惟一一個僅由直線構成的......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：課文節選自六場川劇《變臉》的第二場。這場戲描寫了水上漂發現狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。戲的上半場與下半場，大......

１、即小見大：從家庭瑣事中“開掘出不尋常的社會意義”（陳伯通語），證實了《共產黨宣言》中有關資產階級把家庭關係變成“純粹的金錢關係”的論斷。２、繪形傳神：作者把人物心理“作為作品的支架”而“隱藏著”，“就如同看不見的......

江蘇省常熟市趙市中學徐花廚師普洛訶爾領著小狗來到將軍家，後面跟著穿著軍大衣的警官奧楚蔑洛夫。衛士將奧楚蔑洛夫領進客廳，奧楚蔑洛夫看上去有點冷，不時將軍大衣裹緊。奧楚蔑洛夫站在客廳中，等著將軍的哥哥──烏拉吉米......

【幼稚】形容頭腦簡單或缺乏經驗。【忐忑】心神不定。【萌發】種子和孢子發芽。【傳宗接代】子孫一代接一代延續下去。【繁衍】逐漸增多或增廣。【迷惑不解】辨不清是非，摸不著頭腦。【驚慌不已】不停地害怕慌張。【無......

１、這篇課文是《威尼斯商人》的高潮部分，所有的戲劇衝突都最後集中在這場戲裡。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲入扣，令人慾罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕鬆，輕鬆中暗藏殺機。這場戲圍......

本文具有豐富深刻的思想性和較高的藝術性，需要反覆閱讀和認真揣摩、品味。既要把它當做語文材料來看待，學習它的遣詞造句、精妙構思，又要把它當作認識自然、透視人與自然的關係的教科書來看待，培養自己正確的思想、健康的......

我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。［“談生命”是一個尋常的話題，但本文開篇即生波瀾，不說“生命是什麼”，而說“生命像什麼”。“是什麼”是下定義；“像什麼”是文學性的表述，決定了全文形象性、審美性和隱喻性的特點......

１、故事完整，有背景、開端、發展、高潮、結局。２、運用了對比和烘托的寫法。有愚公和智叟的對比，也有京城氏之子和智叟的對比。開頭寫二山之高大，中間寫路程之遙遠，結尾寫操蛇神之“懼”和天帝之“感”，都有力的烘托了愚公。......

【摘要】“初三語文綜合性學習專題試題歸類”本文以綜合學習為專題，整理相關初三語文試題，希望給大家的學習帶來幫助。下列補充材料中，你認為對佈置本期櫥窗用處不大的一項是()(2分)A.新聞：《2012年世界衛生日主題：“老齡......

2010年中考語文模擬試卷（說明：全卷共6頁，滿分120分。考試時間120分鐘。）出題人：長安實驗中學彭文真一、基礎(28分)1根據課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“□□□□，□□□□，舉一隅不以三隅反，則不復也（《論語》）（1分）（2）鳶飛戾天者，望峰......

這是一篇逼真的小說，緊張的故事情節中沒有一點作者人為的痕跡，沒有多餘的議論，它只是清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。本文語言有什麼特色？你認為哪些地方寫得好？試對它......

話劇藝術，一般是指以對話和動作作為主要表現手段的戲劇。在歐洲各國，話劇被通稱為戲劇。戲劇的英文為drama、theatre，這源於希臘劇的劇場──theatron，意即“觀看的場所”。戲劇藝術最初是由古代人的祭典和巫術儀式等活動......

“家書”就是寫給家人的信，這兩封信是我國著名翻譯家、文藝譯論家傅雷寫給在國外學習音樂的兒子傅聰的。一封寫於傅聰精神消沉時，勸慰兒子如何正確面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之；另一封寫於傅聰音樂取得巨大成功之時，激......

【程老師】１、“程老師總喜歡拖那麼幾分鐘”，你對程老師拖堂怎麼看？老師上課拖堂，雖說是一種認真負責的表現，但從學生的角度考慮，這種做法耽誤了學生課間休息時間，學生不一定能理解。最好能按時上下課。２、“程老師的目光不滿......

１、結合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現在哪裡？曹劌的“遠謀”表現在哪裡？縱觀全文，弱小的魯國能戰勝強大的齊國原因有哪些？提示：“肉食者鄙”的“鄙”表現在：⑴戰前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰勝的希望於身邊的臣子，神......

【鈞裁】恭請作出決定。【萬惡不赦】極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。【遍稽群籍】查遍所有的書籍。稽：查考。【折衷是非】判定誰是誰非。折衷，指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。【中流砥柱】比喻堅強的、能起支柱作用......

本文是按照提出問題、分析問題、解決問題三個部分組成的結構。綜合地運用了例證、引證、喻證和歸納、演繹等多種方法。文章開始兼用例證、歸納法，從肯定的三個“事實”中引出一個似乎不錯的結論，即“於是有人慨嘆曰：中國......

１、《公輸》記敘的論辯過程充滿了曲折和波瀾，於情節發展轉換上饒有趣味：如：墨子與公輸盤論辯時，墨子首先向公輸盤提出“借子殺之”的事，而公輸盤則堅持“義固不殺人”，通過論辯之後，讀者方知，墨子“借子殺之”是假，勸說公輸盤停......