精選幼兒園美術教案範文合集7篇

作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。

3、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒

活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）

2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）

3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這麼多紅色你們的心裡有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）

5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒)師：太陽線上條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且線上條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

二、一起討論繪畫的方法。

1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？

2、太陽旁邊有什麼呢？

3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色塗鴉。

三、活動結束。

與幼兒一起來欣賞自己的畫。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步瞭解螃蟹的外形特徵，培養幼兒對美術活動的興趣。

2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

顏料、蘿蔔、自制紙盤、範例、實物螃蟹

活動過程：

師生談話 引出主題

1、小朋友你們看老師帶來了什麼?(出示實物螃蟹)螃蟹是什麼樣的?(引導幼兒觀察顏色、形狀等)

2、今天老師的盤子裡也帶來了螃蟹，你們看?(出示範例)

觀察討論 感知理解

1、觀察討論：

提問：螃蟹的殼是什麼形狀的?它的腿是什麼樣子的?螃蟹靠什麼來抓東西吃的?它有幾隻螯?是什麼形狀的?

2、教師重點小結拓印螃蟹的特徵(三種圖形的組合)

幼兒操作 表達表現

1、教師交代操作要求：

重點：拓印時的先後順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導。

3、相互交流幼兒品嚐你想吃哪隻螃蟹?為什麼?

4、教師根據幼兒的實際情況進行講評。

5、老師出示為幼兒準備的螃蟹，供幼兒品嚐。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1．欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創意，感受共同歡慶的快樂心情。

2．大膽想象服裝的式樣，把握用蠟筆短線塗色不塗出輪廓線的方法。

活動準備：

1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄影片段。

(1)為參加婚禮的朋友畫衣服。

(2)婚禮中的'舞蹈。

2、兩個故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一隻紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞談論

1、觀察兩隻小豬的造型，介紹主人公：新郎波哥、新娘圓尾妞，今天要舉行婚禮

2、觀看“骯髒的豬們”、“豬們在化妝”等畫面並談論：

(1)難聞的氣味是從哪裡來的?新郎新娘為朋友們想出了什麼好辦法?

(2)豬朋友們穿上什麼樣的衣服?怎樣打扮?

二、操作嘗試

1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來，看見大家都穿得這樣整齊，自己卻什麼也沒穿，感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說：“沒問題，來吧!”

2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領、領結、揹帶褲、點子襯衫、手錶、鞋子、帽子等)。

3、觀察教師為其中一隻豬的服裝塗色，參與嘗試短線連線不塗出輪廓線的塗色方法。教師對幼兒提出要求：‘‘今天可是去參加婚禮，衣服一定要乾淨，邊線不要鉤破哦。”

三、想象創造

1、新郎說：“朋友們，歡迎參加我們的婚禮，請大家稍等，還有一些貴賓沒有趕到。”正在這時，貴賓來了!也是什麼也沒有穿，好難為情。新郎又說：“沒關係，大家來幫忙，加油吧!”

2、穿上最流行的服裝，戴上最珍貴的項鍊……(及時介紹同伴的奇思妙想)

3、上顏料了，可要小心哪，這可是新衣服，只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。

4、別脫了光腳，光膀子、光屁股就沒禮貌了。

四、交流體驗

1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬，男女各站一邊)

2、今天大家都打扮得好漂亮，請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。

幼兒園美術教案 篇4

目標:

1、學會“放風箏”兒歌

2、喜歡討論風箏的話題

3、瞭解風箏的各種造型和顏色

準備：

1、兒歌磁帶“放風箏”

2、各種造型和顏色的風箏或者風箏圖片

過程：

1、播放“放風箏”兒歌，並與幼兒討論兒歌的內容，激發幼兒對風箏的興趣。

2、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，並自由討論。

3、教師與幼兒共同討論風箏話題，並激發幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的願望。

大家動手做

目標：

1、瞭解風箏製作的基本原理

2、喜歡與他人合作製作風箏，並分享喜悅，交流經驗

3、體驗動手操作的樂趣

準備：

1、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

2、各種風箏模型

過程：

1、拿出幾隻不同造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什麼能飛起來”

(1) 發現關鍵在於骨架重量適宜，左右對稱

(2) 風箏有尾巴保持平衡

2、分析出原理後，鼓勵幼兒自由分組(3-5人/組)，互相協作準備製作風箏。

3、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀製作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

(1) 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

(2) 塗上自己喜歡的顏色

(3) 互相交流討論並適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利於起飛。

(4) 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

(5) 骨架捆綁結實，並與風箏面粘合緊密。

4、製作過程中，教師應及時給予指導協助，並提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，儘量不要把顏料沾到衣服上。

5、試飛風箏，並做一定修改。

　　一起放風箏

目標：

1、學會放風箏的基本方法，樂於探索解決問題的方法

2、享受大自然的樂趣，樂於與朋友合作放風箏

準備：

1、教師確定放飛的地點，時間

2、通知各小組幼兒帶上自己製作的風箏

3、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

過程：

1、確定地點要開闊和安全。

2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、

4、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因(骨架太鬆，不對稱，尾巴輕等問題)。

5、鼓勵幼兒探索解決的辦法，並對風箏進行改進。

6、教師對活動進行，並誇獎幼兒的表現。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

4．培養幼兒初步的創造能力。

5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2.師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視訊）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裡，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裡找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裡的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條?

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4.要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什麼?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

教學反思

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.瞭解染紙的由來和染紙過程。

2.學會用不同的摺紙方法和染色方法。

3.培養幼兒初步的創造能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.已染好的紙。

2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

活動過程：

一、教師出示各種染紙作品。

1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

2、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的?請幼兒談一談。

它們不是畫出來的，而是染出來的，那小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢?那我們一起來製作吧。

二、介紹材料和染紙的方法。

1、介紹材料：小朋友看我手裡拿的是什麼?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子裡是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

2、講摺紙方法：現在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案，今天主要學習對邊折和對角折。摺好後然後用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好後將紙輕輕地開啟，晾乾即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意。

3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹"，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最漂亮，小朋友願意嗎?在染之前先請有隻小兔子要和小朋友說句話，一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧。

三、幼兒染紙。教師巡迴指導。

四、教師評價，比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的，用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這麼多漂亮的"小手絹"，你們表現的真棒。下學後可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。

活動反思：

這次活動是一節手工製作活動—染紙，是利用吸水性較好的宣紙摺疊後再蘸上顏料，然後滲透形成圖案。同時以遊戲的口吻來調動幼兒學習的慾望，開始我請幼兒動手操作來發現白紙和宣紙的不同並複習幾種折法，在以變魔術的方式出示範例吸引幼兒的注意力。因為染紙活動是有一定的技能技巧，於是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較容易接受、理解，在操作時都能較好地掌握。在實際的操作過程中還是出現了問題，特別是在最後展開時，可能是幼兒有些過於著急導致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

本節課我已經上過很多次了，但是每次上課都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收穫，我想這就是老師的快樂。

幼兒園美術教案 篇7

活動設計背景

一天我班幼兒走進教室便對我說“老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服”我笑笑說：“真漂亮！”。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：“老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆”“老師，我媽媽頭髮燙捲了真好看！”、“老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋”…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的嚮往。於是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動。

活動目標

（1）讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。

（2）運用線條和簡單的幾何圖形來創作自己媽媽的形象。

（3）體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。

（4）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

（5）培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

（6）感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

教學重點、難點

1、重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。

（2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。

2、難點：（1）用語言表達對色彩的感受。

（2） 背景與主體的合理搭配。

活動準備

1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。

2、 課件製作：歌曲《我的好媽媽》、教學示範圖

活動過程

1、情景匯入引出主題

（1）音樂欣賞《我的好媽媽》（2）師生共唱歌曲《我的好媽媽》

師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什麼？

幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。

師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這麼愛我們，我們應該為媽媽做些什麼呢？

幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。

師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。

2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。

老師逐一出示已經完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識？（線條、幾何圖形等）

3：幼兒自主創作。

第一步：示範創作方法（1）教師簡單示範創作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創作的難點：難點是畫頭髮以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。（2）學生自主操作，教師瞭解幼兒的掌握情況。

第二步：幼兒按意願選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。

結束部分

1、幼兒作品展示

師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來並肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

2、延伸活動

教師引導幼兒欣賞作品後，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。

教學反思

1、本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創造願望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創作媽媽的形象。並運用各種色彩創造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

2、每個教學環節環環相扣，達到了預期的教學目標。

3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導過多。

4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛，正是因為有這麼多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。