人教版語文五年級上冊《地震中的父與子》練習題
導語：下面是人教版語文五年級上冊《地震中的父與子》練習題，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助大家鞏固知識，提高知識水平。
一、看拼音，寫詞語。
jí bù wǎ lì hùn luàn fèi xū bào zhà xī rì
二、查字典填空。
“疾步”的“疾”按部首查字法應查_____部，再查_____畫。
“疾”的解釋有：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速。在“疾步”這個詞中應選__________。
三、詞語搭配連線。
漆黑的 眼睛
佈滿血絲的 衣服
破爛不堪的 孩子
歡聲笑語的 道路
四、選詞填空。
相繼 繼續
1.短跑競賽結束後，前三名運動員( )走上領獎臺領獎。
2.媽媽送走了張阿姨，又( )洗衣服。
進攻 進犯
1.戰鬥中，戰士們一次又一次地打退了敵人的( )。
2.日本侵略軍大舉( )我根據地。
五、按要求寫句子。
1.他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音。(縮句)
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2.老師趕來。(擴句)
_____________________________________
六、根據課文內容填空。
1.課文最後說這是一對“了不起的父與子”，你認為父親的了不起在於_________;兒子的了不起在於_________。
2.“他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”課文這樣描寫父親外貌的目的是________________。
3.“不論發生了什麼，我知道你總會跟我在一起。”這句話在課文中出現了________次，這樣反覆出現的作用是________________。
七、閱讀短文並回答問題。
一束白色的梔(zhī)子花
一束鮮花——一束白色的梔子花，總會在我的特許個生日送到我家。花束裡沒有通常可見的留言卡;到花店老闆那裡也查不出贈花人的姓名，因為這花是現金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔無瑕，芬芳沁(qìn)人，為我帶來了無盡的欣悅。
我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿(nì)名者的形象。每一次我想起這位也許是出於羞澀或是出於怪僻而不願意透露自己真名實姓的神祕人士的時候，都是我最為幸福的時刻。
媽媽也給我的想象扒波助瀾。她多次問我，是不是我曾為某人做過什麼好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意?會不會是那位我常常幫他卸(xiè)車的開雜貨店的鄰居?會不會是那位老人，在整個寒假裡我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險?會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之想?我實在沒法知道。而梔子花的馥(fù)鬱與溫馨(xīn)卻無時無刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛。
我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日裡的梔子也就是在這一年中斷的。
1.寫出下列詞語的近義詞。
依偎—( ) 芬芳沁人—( )
2.讀短文中的畫線句子，回答問題。
(1)本句運用了哪種修辭手法?
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(2)把“依偎”換成“躺”或“靠”，行不行?為什麼?
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(3)“純潔無瑕”“芬芳沁人”分別指什麼?
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3.作者猜想送花人時，為什麼總會“真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛”?
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4.讀過文章，你知道母親為什麼給“我“送花嗎?
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八、把下面的四句話合成一句話，要簡練。
1.我曾參加遠航。
2.我是以博物學者的身份參加遠航的。
3.那是一次環球遠航。
4.那次遠航乘的是貝格爾號巡洋艦。
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