《客至》導學案（學生版）
【學習目標】
1、感受杜甫本詩的風格。
2、瞭解詩人閒居生活的特點。
3、理解詩文所表達畫面與意境，結合時代背景，理解詩人當時的心境。
【我的預習】
一、瞭解作者：(略)
二、瞭解背景：
唐肅宗上元元年(760)春天，杜甫在嚴武等友人幫助下，於成都西郊建了一所草堂，暫時定居下來，生活上也有人接濟他，從“老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鈎”(《江村》)可以看出，這一時期他一家人的日子過得倒也平穩，有了生活的情趣。這時期他也寫了不少的閒適詩。這首詩是第二年春天寫的。詩題下原有作者自注：“喜崔明府相過。”(過，拜訪。相，偏指一方，“我”) 三、初讀文本：
1、朗讀作品，讀準字音，把握節奏。
2、練筆：結合註釋，用自己的語言梳通全詩。
【課堂研討】 活動一：預習展示
活動內容：用自己的語言梳通全詩。
(活動方式：小組交流預習時完成的內容，小組推薦展示)
活動二：合作探究
問題1. 首聯中的“但”字透露出作者怎樣的心境?
問題2.頷聯兩句，花徑“不掃”，蓬門“為君開”説明什麼?
問題3.頸聯的正常語序是?表達了作者怎樣的感情?
問題4.尾聯是個細節表現，這個細節有何作用?
活動三：思考與拓展
1.閲讀杜甫另幾首來客的詩歌，和本文比較，看看在情感及感受方面有什麼不同?
賓至
幽棲地僻經過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內，漫勞車馬駐江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。
有客
患氣經時久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。 有客過茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲，小摘為情親。
過客相尋
窮老真無事，江山已定居。地幽忘盥櫛，客至罷琴書。 掛壁移筐果，呼兒問煮魚。時聞系舟楫，及此問吾廬。 2、判斷以下解説，有誤的一項是( )
A.幾首詩裏都看得出杜甫的'好客，都有小的細節描繪。 B.稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，《客至》這首詩題下還有作者自注;“喜崔明府相過”。可見是老朋友之間偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。
C.《賓至》可以想到，也是一位貴客上門，不過詩人少了些許親近，多了幾分敬而遠之。 D.“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒問煮魚”，選擇具體事情，表現出待客的熱情。
3、比較《客至》與《賓至》兩首詩情感的異同。
