《旅夜抒懷》和《客至》導學案
目標展示：
2.《客至》學會抓住關鍵詞進行比較閲讀。
學導結合：
1.通過“旅”字 看背景
題目中的第一個字是“旅”，你能從中讀出什麼呢?
“旅”是旅居之意。 杜甫在唐代宗廣德二年(764)的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴武幕。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經嘉州(樂山)、戎州(宜賓)、渝州(重慶)、忠州(忠縣)，於九月到達雲安(四川雲陽)。《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的。
小結：這一年，杜甫已滿53歲，他一直患有肺病和風痺，不時發作。再加上這回嚴武之死，他決心離開四川，轉作瀟湘之遊，其實也是不得已而為之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何時才是個盡頭。這首詩就集中的表現了他這種心情。
2.通過“夜”字 察實景
⑴第二個關鍵詞是“夜”。 給我們帶來什麼信息?
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⑵詩中哪些詩句和“夜”是相對應的的?
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⑶體味一下作者這二句詩裏所描繪的意境。首先找一下其中的意象有哪些?
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⑷這兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫面(意境)，具有怎樣的特點?
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⑸詩三、四句寫景，明星低垂、平野廣闊、月隨波湧、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什麼感情?採用了什麼手法?
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3.通過“書懷” 悟實情
⑴“書懷”，亦即書寫情懷，抒發感情。
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⑵寫了“名著”“官休”二事，概括了詩人後半生的生活，那麼在詩中“名著”和“官休”的原因是什麼呢?
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⑶詩人名滿天下，是因為什麼?
明確：韓愈：李杜文章在，光焰萬丈長。
⑷那麼作者為什麼還要説這樣呢?
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聯繫杜甫一生的經歷可知：杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為他的老和病，而是由於被排擠。這裏表現出詩人心中的不平，同時提示出政治上的失意是他飄泊、孤寂的根本原因。
⑸尾聯：詩人自況，以什麼自況的呢?
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(6)除了比喻，尾聯還有什麼手法?達到什麼效果?
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讀起這樣的詩歌，我們不免都要隨着抒情主人公一起哀歎泣涕了。我們知道，成都郊外浣花溪畔有一個著名的杜甫草堂，這是杜甫在親友的幫助下獲得的一個暫時安身的棲身之所。在這裏，杜甫度過了一段恬靜而又安寧的生活。同時也創作了一些清新自然風格的詩歌。《客至》就是其中的一首。
自讀《客至》，結合詩歌的背景、自注、註釋，思考下面問題：
⑴這首詩歌的感情基調如何?
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⑵結合詩句説説這種感情是如何表現出來的?
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⑶閲讀《客至》、《賓至》，説説詩人為什麼分別用“客”、“賓”為標題(提示：比較這兩首詩在情感和用語上的差異。)
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深化拓展
杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉鬱之作你還能舉出其它的例子嗎?
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明確：在其後兩年，作者流寓夔州時所作的《登高》。
在他去世前兩年所作《登岳陽樓》中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。
梯度訓練
閲讀《旅夜書懷》完成題目。
1、對這首詩的解説不正確的一項是( )
A.前四句寫景，描寫旅夜所見景物;後四句着重抒懷，寫出詩人觸景而生的感受與情懷。
B.由於江水奔流行舟動盪，遠看天空星星似要垂落，更顯得曠野的空寂，所以寫為“星垂平野闊。”
C.“垂”“湧”兩字為煉字的典範，它恰切而生動地表現了平野的遼闊和水月交融的景象。
D.“月湧大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻湧，好像明月要被江水湧出。天高地闊，大江東去，詩人的.憂憤如江水一樣奔流不止。
2、對這首詩的解説不正確的一項是( )
A.首聯從近處寫起，點明泊船的時間與地點。一個獨字，成為貫串全詩的線索，而且突出了詩人的境況和心緒。
B.頷聯寫詩人從不同視角往遠處看，所見到的景色，從中顯露出詩人的目光在注視更為廣闊的世界。
C.頸聯是反語，充溢詩人的激憤。詩人有政治抱負，僅因詩文著名於世實非本願。他的被貶、棄官、辭職，一生坎坷，都非由老病。
D.尾聯採用自問自答方式，兼用象徵手法，抒寫詩人孤獨漂泊的傷感，將他的人生境遇和況味化為生動飄逸的藝術形象，具有不盡之意。
閲讀《客至》完成題目
3、對這首詩的解説不正確的一項是( )
A.“皆春水”既點明瞭客人來訪的時間，又交代了當時杜甫草堂周圍綠水環繞、清幽淡雅的環境。
B.頷聯中“不曾”與“今始”呼應，重在表現詩人獨居江村的孤獨、苦悶的心情。
C.頸聯中“無兼味”“只舊醅”表明詩人因家貧地僻，只好用最簡單的菜餚和濁酒來招待客人。
D.尾聯用探詢的語氣，言客人如果願與鄰居老翁共飲的話，就隔着籬笆喚他過來一同飲上幾杯。
4、對這首詩的賞析，分析不恰當的一項( )
A.本詩從靜景寫起，渲染了一幅恬淡閒適的生活畫面，然後敍寫待客，以動景收筆，動靜交融，結構自然。
B.本詩描寫了客人來訪的情景，表現了詩人與客人之間真摯的淳樸的友情。
C.本詩表現了詩人在客人來訪時的喜悦心情，也抒發了對生活貧寒的感慨。
D.本詩用語樸實，詞真情濃，雖沒寫一個“至”字，但客至時殷勤待客的歡快情景躍然紙上。
跟進反思
小結：
《旅夜書懷》旅途之夜作者面對旅途之景，以沙鷗自況，抒寫了自己失去依託、漂泊無定的孤獨憤慨之情，作者寫小舟、寫沙鷗都是為了寫自己，小舟的命運正是詩人自己命運的寫照，漂泊無依的沙鷗正是詩人形象的化身。
《客至》這是一首洋溢着濃郁生活氣息的敍事詩，前四句虛寫客至，後四句實寫待客，表現了詩人誠樸的性格和喜客的心情，一、二句從户外的景色着筆，把綠水繚繞、春意盪漾的成都草堂表現得十分秀麗可愛。頷聯把筆觸轉向庭院，採用與客談話的口吻，增強了賓主接談的生活實感，頸聯作者指出最能顯示賓主情分的生活場景，字裏行間充滿了款曲相通的融洽氣氛。尾聯把席間的氣氛推向更熱烈的高潮，詩人高聲呼喊着，請鄰翁共飲作陪。
佈置作業：
《自主學習叢書》127-128頁4-8題14-18題
背誦《旅夜書懷》《客至》
