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![取其精华 (猜四字口语)]()
谜题：取其精华(猜四字口语)谜底：见好就收再来一题......
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![口语教学心得体会]()
当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的口语教学心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语教学心得体会1......
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![无名火 （五字口语）]()
谜题：无名火（五字口语）谜底：不知怎么着再来一题......
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![小学口语交际语文毕业复习题]()
一、实践活动1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。答：2、一些广告词，常常在一些成语(或词语)中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后......
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![口语交际课作文]()
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的口语交际课作文，欢迎大家分享。口......
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![六年级上《口语交际·习作五》精品教案3篇]()
《口语交际·习作五》教学设计1【教学目标】1、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。3、根据交流的情况，进行习作。4、通过交流与讨论，发现......
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![《口语交际·习作四》教案及课堂实录]()
《口语交际·习作四》教学设计【设计理念】增强学生表达，倾听和乐于与他人交往沟通的能力。知道应该投身环保，关爱家园。【教学目标】1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关，密不可分，知道应该投身环保，......
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![五年级上册语文第八单元的口语交际怎么写？]()
我最喜欢看的革命影视作品我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》……其中，我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇......
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![口语交际《怎样面对困难》教学设计]()
教学目标：知识技能能说清自己的观点，培养口语表达能力。过程与方法引导学生进行讨论和交流。情感态度价值观教育学生正确面对困难，勇于克服困难。教学重点：能说清自己的观点教学难点：从本次口语交际活动中受到教育教学用具......
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![小学口语交际教学设计]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学口语交际教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学口......
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![二年级下册《口语交际·自我保护》教案]()
教学内容二年级下册语文园地七•口语交际：这次口语交际，主要是让孩子学会自我保护。在看懂图意后，可以再联系自己生活实际想想该怎么办?可以合作表演故事的开头，可以续编故事，可以交际表演，也可以尝试着感悟故事。总之......
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![《口语交际·我看到了》教学设计]()
教学目的：1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看;2、交流观察感受，体验观察带来的乐趣;3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。教学重点：通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。教学难点：能将看到想到......
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![样子敦厚，免以起诉。 （打五字口语）]()
谜题：样子敦厚，免以起诉。（打五字口语）谜底：实在没办法再来一题......
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![奈何只有二字 (猜四字口语)]()
谜题：奈何只有二字(猜四字口语)谜底：没大没小再来一题......
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![《学会转述》口语交际片断]()
《语文课程标准》中指出：“口语交际是听与说双方面的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”“努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。”《学会转述》是二年级下学期的......
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![口语交际六年级作文5篇]()
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什......
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![《口语交际·我想这样做》教学设计与反思]()
一、情景导入[场景一：十字路口、斑马线上]一位盲人要拄着拐杖等过公路。[场景二：汽车疾驰声、喇叭声]盲人走两步退一步------师问：孩子们看了刚才的情景，你想说点什么?全班交流二、联系实际说一说1、生活中你遇到过残疾人......
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![桃李各得百分 (猜六字口语)]()
谜题：桃李各得百分(猜六字口语)谜底：红一块，白一块......
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![口语交际《我们去旅游》教案]()
【教材解析】《我们去旅游》是人教版课程标准实验教材二年级上册第三单元“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，在角色体验中来丰富......
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![新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 会议发言]()
新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。低年级学生词汇量少，口语表......
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![《口语交际·习作六》教学设计]()
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《口语交际·习作六》教学设计，欢迎大家分享。《口语交际·习作......
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![身陷囹圄夜无眠 (猜三字口语)]()
谜题：身陷囹圄夜无眠(猜三字口语)谜底：犯不着......
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![无心考虑 （打三字口语）]()
谜题：无心考虑（打三字口语）谜底：没意思......
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![《有趣的动物、植物》口语交际教学设计]()
一、教材分析教材内容：你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。内容剖析：教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内......
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![只欠一百 (猜六字口语)]()
谜题：只欠一百(猜六字口语)谜底：千不该万不该......
