祝福老師作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的祝福老師作文7篇，希望對大家有所幫助。
祝福老師作文 篇1
秋天，來了。雖無新抽的嫩枝，也無初放的花蕊，但這是一個金秋，是一個流金溢彩的季節，是一個祝福滿懷的季節，這是一個屬於我們敬愛的老師的季節！第二十七個教師節和着金秋足音漸行漸近，在這裏，我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福，祝福敬愛的老師們：身體健康，工作順利，閤家幸福！
敬愛的老師，至今，我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋，也不知道這天下有多少您的芬芳桃李，我只知道在您溫暖的手牽我走過的歲月裏，我一遍一遍認真地想讀懂您。如今，我清楚地知道，您的名字叫“先生”，因爲聖賢孔子是您的代言；您的名字叫“師父”，因爲沒有您的調教，三百六十行怎能出狀元？您的名字叫“教授”，因爲沒有您苦口婆心地傳授，怎能有學子的學業有成？我也清楚的知道，您的名字還叫“人類靈魂工程師”，因爲您用崇高的靈魂塑造着高尚的心靈；您的名字還叫“春雨”，因爲若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”？您的名字還也叫“春蠶，”因爲沒有您的抽絲剝繭，怎有我們的化蛹成蝶？但我更深切地領悟到，老師，您還有一個最響亮的名字叫“父母”，這世間除了您還有誰能像父母一樣爲我們默默付出而不求回報？像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉？只有您！
對於這些滿含敬意與愛意的稱謂，老師，您最喜歡哪一個？同學們，你說我們敬愛的老師最適合哪一個？其實，這些稱謂哪一個都與我們老師匹配，但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎！他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好，他在乎的是他的弟子何時修得一技之長，他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因爲每天每天，我都能看到您十年如一日地立足與三尺講臺上，我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手，不知疲倦地在黑板上爲我們譜寫未來；每天每天，我們都能聽到您的循循善誘爲我們撥雲見日，您的諄諄教誨爲我們人生導航。每天每天，我們都能迎上您期許的目光，激勵我們奮發向上。敬愛的老師，您辛苦了！
俗話說：經師易得，人師難求。成語“程門立雪”，流傳了古代楊時尊師好學，動人的故事。近代文學家魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，爲表示對老師的敬意，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間裏，寫下著名的散文《藤野先生》，表達對老師真摯、深切的懷念之情。身爲新中國新時代領袖的毛主席，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”表示對老師崇高的敬意。今日，尊師重道已成風。是的，老師您辛苦了！我們讓老師費心了，可是我們還是懵懂頑童，青澀少年，我們振翅欲飛卻壯志未酬。我們該用什麼回報老師？同學們，就讓我們用行動來報答老師的汗水，用我們的汗水來回報老師的心血！哪怕只是一句真誠的老師好，哪怕只是下課幫老師將教案放回辦公室，哪怕只是上課時目光堅定地追隨老師。不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴。但這些，便足矣。在老師心中，這些尋常舉動，定是最大的欣慰，最快樂的滿足。
敬愛的老師，儘管我們還是懵懂頑童，雖然我們仍是青澀少年。但是，當我們風華正茂，揮斥方遒時，我們會永遠記得，是誰用生命之光照亮我們的人生旅程。
敬愛的老師，祝您節日快樂！
祝福老師作文 篇2
我坐在電腦前，將思緒灑在鍵盤上，讓它們隨着我的手指離開靜謐而又嘈雜的夜晚。外面下着雨，我想起了現在教我們英語的張（慧羣）老師，或許是宿命吧，我們註定被她引領進英語學習的殿堂。
她，瘦削的臉恰好地匹配那一雙彎彎的眉毛，一雙弧線優美地盪漾在明眸上。
她教學的方法很多。其中最爲壯觀的是全年級英語老師通用的一招——“重聽”。
朱老師曾經在講評作文時說過：“‘重聽’是學校裏的一道亮麗的風景線。
每天中午我都會看到一羣一羣的學生擠在走廊上重聽，其中一個班則更爲‘瘋狂’——那個班的英語老師辦公室的位置正好在走廊的旁邊，只見那個英語老師熟練地叫着學生的名字，進行‘遠程遙控’。”當然這些都是爲了學生好！我們心裏明白。
張老師則不然，她讓重聽的同學事先寫好中文解釋然後寫出英文單詞。並沒有進行如此的“遠程遙控”。有時她甚至還會“舉國大赦”。無需重聽，只要訂正三遍即可過關——不過那是很少見的。
雖然“重聽”比較殘酷，但英語課仍然不乏樂趣，上課前她總會用清亮可人的嗓音喊叫道：“上課了！上課了！”爲緊張的學習做好輕鬆的鋪墊，使我們能夠更快更好地進入學習狀態。
她上課時也不乏開放。有時她會告訴我們她的親身經歷，通過這個例子引伸出要教學的內容。講寒假和國慶生活時，她提到了自己過年時去上海迷路的經歷。
然而，英文畢竟不是我們的母語，我們似乎更傾向於我們的母語——漢語。
漢語，對於我們來說再熟悉不過了。同樣教語文的朱（亞萍）老師也是我們熟悉的朋友。
朱老師說話語速驚人，爲人幽默，思想新穎。正因爲這點，她與我們十分融洽，有時她還會親暱叫我們的綽號。“小豬熊”、“老貓”……課堂裏常常笑語聲聲。
記得在上《傷仲永》這一課時，她還特別舉行了一場“先天稟賦和後天努力哪個是成才關鍵”的辯論會。在辯論會上，同學們爭先恐後地談想法,擺觀點。個個脣槍舌劍，辯得口乾舌燥,硝煙瀰漫,人人使出看家本領。
她對於古文情有獨鍾。每逢週末，她都會讓我們背誦一篇。琅琅上口的經典範文，寓意深刻，讓人獲益匪淺。背古文是我們班學語文的一道靚麗風景。
不僅通曉古文，她對作家的生平那種瞭如指掌的嫺熟也令人歎服。
老舍、冰心、普希金、高爾基個個都是她的良師,魯迅、巴金、安徒生、泰戈爾人人都是她的益友。每當上到名家名作或者名人傳記時，她不斷地給我們補充這些名人的資料。我們是那麼近地走進他們的生活，細細品味他們的作品,領悟他們博大而豐富的精神世界。
她們都是教文科的，中英文的迥異使他們在各自不同的教學領域裏丰采卓然，也培養了我們對於中英文不同的看法和態度。真的由衷地感激她們……
茫茫夜色，我離開電腦，細細品味窗邊的雨夜和燈光交織在一起的昏黃，祝福良久。
祝福老師作文 篇3
四十多歲的她，沒有多漂亮，也沒有多溫柔，唯一的特點，就只是她那張板起的臉。總是那麼幾件灰黑色的衣裳，看着就很壓抑。
她總是兇巴巴地對着我們，一年多了，很少看見她笑，臉上的肌肉因爲那一成不變的表情而變得僵硬。上課時，她總是惡狠狠地訓斥我們，一丁點兒的小錯誤也不放過。
每天總會抱着一大堆一大堆的試卷讓我們做。小測驗時，動一下都會被她狠批一頓。
我們恨死她了。上課的時候，對於她的“Good morning everyone！”我們不予理睬；離下課還有幾分鐘的時候，我們就一起倒記時。每次看到她生氣的表情，我們都會高興得哈哈大笑。
有一次，她正在寫板書，後面同學砸了個粉筆上去，正中她的後腦勺。她回頭，憤怒地看着我們，問：“誰砸的？”全班同學各做各的事，沒有人搭理她。不知道哪個同學說了句“砸得好”。全班寂靜一片，等待着她的爆發。她沒有說什麼，一個人靜靜地走出教室，那樣子，看起來有些落寞。
有一天，小麗的媽媽來了，一把抓起孫宇就往外走，只因爲孫宇不小心弄倒了鄧麗。對着這個兇巴巴的女人，我們都望而生畏，旁邊的幾個男老師也不敢招惹，只是無可奈何地看着孫宇在“魔爪”下掙扎。我們不再抱任何希望，都低下了頭。她突然站出來的動作，讓我們意想不到。她把孫宇一把拉到身後，用手護住，說：“孩子嘛！免不了打打鬧鬧的。教育教育就行了。”她的動作談不上優美，像個母雞護着身後的小雞，可是在那一剎那，我們這些愛起鬨的孩子，突然特別的安靜。心中那塊最柔軟的地方被觸動，那一刻，她像個母親。
我們這才意識到，在她那張總是兇巴巴板着的臉下，其實是一刻無限慈愛的心。
回過頭看看她，眼角的皺紋好像比以前更深了。頭髮雖然染黑過，但仍然還有幾根白頭髮向我炫耀。在陽光的照耀下，它們一個個刺得我眼睛生痛。
再回首，細尋生活的點點滴滴：
想起，當我們遇到難題時，她那一遍又一遍不厭其煩的講解。
想起，當我們考出滿意的成績時，她那一閃即逝的笑容。
想起……
是啊！這些點點滴滴的細節，爲什麼我們以前就從來沒有注意到呢！
現在，雖然我們還會常常惹您生氣，雖然我們還是嘴硬，但我們的心裏早已經悄悄地喜歡上您。
暗暗地盼望，您能陪着我們走過初中三年的時光，有您嚴厲的教導，我們纔不敢鬆懈；有您細心的呵護，我們會一路走好！
對您的愛，我們羞於表達，只是在心裏默默地祝福：老師，祝您幸福！
從“她”走到“您”，有過一段漫長的心路歷程。您用您默默的行動，感動了我們這羣叛逆的孩子。
祝福老師作文 篇4
就在前幾日，大家班裏的同學們給了大家的楊老師和張老師一個極大地意外驚喜！
早在老師節以前，教師就讓我們講過一番話，令我無地自容：
大家也瞭解——老師節是爲了更好地慶賀老師的節日吧！我還在公司辦公室中聽見一個老師說她們班裏的同學們給老師在教室黑板上寫了祝福詞，還畫了很多別的的物品做裝飾設計。相信，大家六年級了，也不是不容易做！但是……算了吧，不多說了！
大家聽了之後，十分愧疚。我內疚地想着：大家怎麼沒有想起這類爲教師慶賀的方法呢？唉，我笨死了！可是如今做也來不及了！
在哪以後，我也在心裏暗自立下定決心：大家一定要賠償一下教師！
我覺得，國慶中秋國慶中秋雙節同賀，大家班裏的.同學們又想到了這一件事兒。因此大家很多同學們都興高采烈地剛開始佈局教室黑板……
大家很多同學們都會教室黑板上寫毛筆字和繪畫，用文本和繪畫來表述自身對教師的祝願：祝老師國慶中秋雙節歡樂！祝老師身心健康！祝老師天天快樂……五花八門的祝願不一會兒就添充了教室黑板的五分之四。
自然，我也要給老師一些祝願呀！因此，我左思右想，總算想到了一個好點子：我準備畫一隻吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。意味着——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師們不爲人知用自身的青春年少來立德樹人，諄諄教誨。我都寫了一句：教師，感謝你們！簽上自己的名字。
老師來了！不清楚到底是誰喊了一聲，班裏亂變成一鍋粥，學生們都瘋掉一樣擁向自身的坐位。教師進課室的那一瞬間，大夥兒齊喊：Surpries——！教師見後，滿面春風，很開心！
最終我看見那一教室黑板的祝福詞，也同教師一樣高興。我隱隱約約覺得到：萬語千言融成了一句話。這句話便是：教師，祝願您！
祝福老師作文 篇5
小學裏，您是我們心中的花；
中學裏，您是我們學習的伴；
那個年代，您是我們生活的帆；天來了，您是春雨澆灌如飢似渴的心田；……花一樣的老師讓我們擁有花樣年華，心花怒放中孜孜以求；伴一樣的老師讓我們擁有美麗青春，從不煩惱中求知求真；帆一樣的老師讓我們擁有人生航標，逆境中樹立生活勇氣、學會自立本領；春雨一樣的老師使我們心田如灑甘露，小康建設中留下堅實的一串串腳印；……我短暫的教師生涯，也學着那花，那伴，那帆，那春雨,……離開講臺伊始家長爲我惋惜，見着我都說：真可惜！“其實你是最適合當老師的……”我喜歡那樣的評價；更感謝那花，那伴，那帆，那春雨――使我曾經擁有那番評價的是我的老師！……那花的啓蒙，培養了我們良好的學習習慣；那伴的教育，激發了我們強烈的求知慾；那帆的引領，鼓舞了我們追求生活的真、善、美；那春雨的滋潤，充實了我們生活的內涵和質量；……老有所學、老有所得、老有所樂、老有所爲,我們終身受益;學前教育、新聞攝影、新聞寫作……我們繼續充電;我們像海綿吸水，老師見了上課心花開;我們不恥下問，願與老師繼續爲伴;我們克服“智”障、眼障、耳障，與良師益友共揚人生風帆；那花，那伴，那帆，那春雨――老師，尊敬的老師,請接受地球村學員的衷心祝福！
祝福老師作文 篇6
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱吒風雲的光輝人物，因爲他們享受了太多的讚美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對於這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷着對老師的尊敬與感謝來讚美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動着我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認爲，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝於一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校佈置任務，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄着我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班裏的檔案盒裏。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在儘量的剋制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響着我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那麼甜，那麼輕鬆，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕鬆。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進湟川二分校的大門，第一次聽老師講上課及作業要求，說實話，我們大家都很頭疼，因爲它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是爲我們好。
但是在班裏，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什麼錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎麼想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人於後，都在努力進步；在日常行爲方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源於同一個追求：不給班級抹黑，爲班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引着我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化着我們，溫暖着我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因爲美麗而可愛，而是因爲可愛而美麗！
老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師”！
祝福老師作文 篇7
老師，似藍天，任小鳥自由飛翔；老師，像大樹，四季挺拔，默默地爲我們遮風擋雨；老師，像月亮，在黑夜中發出光亮照耀大地，指引我們前進的方向。辦公桌上，有您徹夜批改作業的身影；教室裏，有您高大輝煌的形象；校園中，有您敏銳的目光；茫茫人海中，始終有您深情的微笑，是我們的老師培養我們茁壯成長。
從三年級開始，我們學校就展開了轟轟烈烈的體藝2+1活動。有竹竿舞，有滾鐵環，有韻律操，有武術操……這些活動開展得多姿多彩，有聲有色。但在每個活動學會之前老師都付出了辛勤的汗水和勞動。在體藝2+1開展之前，老師讓我們大家認真選擇項目，徵求我們大家的意見，我們班一致選擇呼啦圈。之後我們來到了操場。剛開始學時，我們都被弄得滿頭霧水，這時老師來到我們面前，手把手地教我們。“啊，好簡單的動作。”我們爲什麼就轉不起來呢？老師又跟我們解釋：“你們轉不起來的原因，是因爲你們一個個都太用勁了，像一頭使不完力氣的牛似的。”老師還告訴了我們其中的奧祕，於是我們都按照老師要求的去認真練，用心學。在長時間的學習中，常常有老師鼓勵的眼神。這時我們都暗暗下定決心，一定要認真學好，不能讓老師失望，加油！加油！終於，功夫不負有心人，通過半學期的訓練，呼啦圈這個項目，我們都練得出神入化。這一切都要歸功於嘔心瀝血、盡心盡力的陳老師。啊！是成千上萬的老師培養了成千上億的人才。是成千上億的人才，才把我們的祖國建成如此的繁榮富強。
啊！老師，如園丁，細心照料着祖國的花朵，讓花朵競放，讓花朵芬芳；老師，如鋪路石，讓我們走向人生成功的道路。我愛我的老師！在這第二十九個教師節來臨之際，我由衷地祝願全體老師身體健康，萬事如意！
