計算機老師的教育格言（精選240句）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的格言吧，巧用格言有助於我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。什麼樣的格言才經典呢？以下是小編收集整理的計算機老師的教育格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、片言之賜，皆我師也。
2、用愛心、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。
3、老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們！
4、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫
5、揚黃牛精神，做平凡工作。
6、您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
7、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
8、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
9、捧着一顆心，不帶半根草去。——陶行知
10、每一個學生都是好學生。
11、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
12、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
13、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
14、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
15、我們都隨時處於正在學習的過程。
16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
17、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
18、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
19、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
20、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
21、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
22、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
23、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
24、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
25、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
26、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
27、一日爲師，終身爲父。
28、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
29、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。——華羅庚
30、尚自然，展個性。——蔡元培
31、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
32、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
33、老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
34、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
35、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。
36、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
37、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
38、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
39、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
40、教師的春風，日日沐我心
41、十年樹木，百年育人。
42、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
43、不要隨便給一個人定性。
44、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
45、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
46、走下講臺給學生講課。
47、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
48、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
49、執着杏壇，樂於奉獻。
50、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
51、您的學識讓我們欽佩，您的爲人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
52、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
53、有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給時刻關懷着我的導師！
54、您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！
55、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
56、教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
57、善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。
58、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
59、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。
60、知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
61、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
62、敬業，像老年人般慈祥關愛，是爲人師者最大的魅力。
63、意欲的培養是教育的關鍵。
64、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
65、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
66、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
67、只有先讓學生喜歡你，學生纔會喜歡你上的課。
68、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
69、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
70、爲了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
71、一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
72、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
73、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
74、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
75、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
76、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
77、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
78、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
79、人之性，教也；人之情，育也。
80、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
81、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
82、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
83、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
84、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
85、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
86、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
87、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
88、對教育赤膽忠誠，爲學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
89、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
90、用愛心、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。
91、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
92、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
93、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
94、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
95、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
96、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
97、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
98、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
99、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
100、給學生一個世界，給老師一片天空。
101、納百川，容學問，立德行，善人品。
102、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
103、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
104、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。
105、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
106、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。
107、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
108、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
109、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
110、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
111、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
112、先學會做人，再學會知識。
113、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
114、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
115、想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
116、注意每一個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
117、非學無以立身，非教無以立國。
118、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
119、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
120、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
121、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
122、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
123、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
124、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘爲人梯的奉獻精神。
125、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
126、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
127、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
128、不尊重學生，就是不尊重自己。
129、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會、學校、師生爲一體。
130、爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
131、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
132、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
133、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
134、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
135、教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
136、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
137、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
138、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
139、教育是國家萬年根本大計。
140、教育應當培植出活力，使學生向上長。
141、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
142、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
143、善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
144、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
145、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。
146、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。
147、在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。
148、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。
149、捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想！
150、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
151、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。
152、未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成爲教育他自己的人，別人的教育必須成爲這個人自己的教育。
153、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
154、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
155、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
156、聯合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。
157、做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。
158、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷於貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善於想象的人。
159、如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。
160、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。
161、學校要求教師在他的本職工作上成爲一名藝術家。
162、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
163、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來。
164、對後進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之後，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
165、要評判美，就要有一個有修養的心靈。——康德
166、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
167、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識應儘可能讓學生自己講。——魏書生
168、播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷
169、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
170、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。——林格倫
171、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。——誇美紐斯
172、凡是不善於摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成爲良好的教師。——馬卡連柯
173、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。——陶行知
174、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
175、教育，是民族偉大的生存原則，是一切社會裏把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段。——巴爾扎克
176、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。——蔡元培
177、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把爲社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
178、使學生對一門學科有興趣的最好辦法是使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納
179、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
180、教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。——[英]羅素
181、爲人師表者，應在施教中學習。——[古希臘]塞內加
182、一個差的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
183、誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他纔可以教育學生。——高爾基
184、爲了使一個青年能夠成爲明智的人，就必須培養他有他自己的看。——盧梭
185、教育成功的祕密在於尊重學生。——愛默生
186、在學生看來，教師是人類最完善崇高的典範。——杜勃羅留波夫
187、教師有獨立的思考與見解，又能不斷研究和實踐，掌握啓發學生和引導學生的方法，才能使學生得到實在的益處。——葉聖陶
188、校園的好壞，一方面要看辦學者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優劣和學生自治習慣的有無。——楊賢江
189、對於大多數學生來說，長大了成爲普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生怎麼怎麼發展，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟樑之材。——門肯
190、未來將屬於兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因爲思想也是勞動。——雨果
191、請您不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈裏留下一個長久的痕跡。——贊科夫
192、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。——鄧小平
193、我們可以相信如能在早年把兒童和他所處環境的關係整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實的、明白的、堅定的、並且無論到什麼地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標準，可以終身受用，他們的前途的順利有非我們現在所能預料的。——杜威
194、沒有時間教育孩子——就意味着沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
195、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。——[美]布魯巴克
196、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
197、教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。——贊可夫
198、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
199、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
200、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
201、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
202、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
203、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
204、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
205、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
206、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
207、教師要融於師生的相互理解中。
208、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
209、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
210、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
211、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
212、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
213、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
214、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
215、教師的人格是教育的基石。
216、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
217、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
218、循循善誘，誨人不倦的是老師。
219、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
220、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
221、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
222、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
223、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
224、教師要融於師生的相互理解中。
225、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
226、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
227、關於語文教師教育格言關於語文教師教育格言
228、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
229、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
230、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
231、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
232、循循善誘，誨人不倦的是老師。
233、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
234、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
235、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
236、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
237、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
238、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
239、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
240、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
