小學五年級金錢的魔力教學設計誰有？

《金錢的魔力》教學設計

教學目標：

1.正確讀記“熔岩”、“鈔票”、“闊佬”、“攆跑 ”等詞。

2.理解課文內容，瞭解託德和老闆的性格特點，學習作者描寫人物的方法，激發學生閱讀外國名著的興趣。

教學重、難點：學習體會作者刻畫人物特點的方法。

教學用具：課件

教學過程：

一、圍繞課題，談話激趣

1.出示課題。看到魔力這個詞的時候，你會想起誰?

2.當我看到課題時，我想起了一句俗語：有錢能使( )推磨。這裏的鬼指什麼樣的人?

二、初讀課文，整體感知

1.檢查詞語掌握情況。

2.快速瀏覽課文思考：

(1)把文中的鬼抓出來，並用圈把他圈起來。

(2)課文講了一件什麼事?能不能用幾句話說說。

3.交流。

4.你們說託德和老闆是鬼，能從課文中找到證據嗎?拿出筆畫出最能體現託德鬼相的句子，然後在旁邊用一兩個詞概括出他的鬼品。

三、扣緊“鬼相”，感悟“鬼品”

1.感受託德的鬼相、鬼品。

(1)你從哪些地方可以感受到託德的鬼相?用什麼詞概括出他的鬼品?

(2)交流彙報託德的鬼相和鬼品。

①以貌取人

“我等候着，一直等到他把手頭的事辦完，他才領着我到後面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。”

②刻薄

“那個傢伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：“啊，是麼?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是隻會帶大票子的。”

從這句話中體會到的鬼品是什麼?你從哪個字或詞或句子中感受到?

③見錢眼開，虛情假意

“他微笑着接了過去，那種笑容遍佈滿臉的，裏面還有折紋，還有皺紋……滿是蛆蟲似的一片一片的熔岩一般。”

(從神態描寫中，讓我們感受到託德見錢眼開，對金錢十分的貪婪。)

2.感受老闆的鬼相、鬼品。

(1)作者抓住了老闆的什麼來刻畫的?畫出老闆鬼相的句子。

(2)圈出表示老闆動作的詞，從這些動詞中，你感受到了什麼?

(3)老闆的話很有特點，你想用一個什麼詞來形容老闆說話的特點。

(4)老闆對我如此熱情的目的是什麼?所以老闆也是一個“見錢眼開，虛情假意”的鬼。

(5)金錢的魔力就是這麼大，那是不是一切都能用金錢買來呢?

四、拓展閱讀，激發興趣

介紹《百萬英鎊》這部小說梗，激發學生課外閱讀動力。

五、課外作業

1.學習本文抓住人物動作、語言、神態的描寫方法，寫一個生活中的小片斷。

2.課外閱讀《百萬英鎊》，感受語言大師的魅力。

六、板書設計：

24.金錢的魔力

有錢能使鬼推磨

“我” 託德 老闆

以貌取人 刻 薄

見錢眼開 虛情假意