2016年上海市初三語文質量調研試卷及答案

　　一、文言文(39分)

(一)默寫(15分)

1.亂花漸欲迷人眼， 。 (《錢塘湖春行》)

2. ，蓮動下漁舟。 (《山居秋暝》)

3.談笑有鴻儒， 。 (《陋室銘》)

4. ，錦鱗游泳。 (《岳陽樓記》)

5.向來枉費推移力， 。 (《觀 書有感(其二)》)

(二)閱讀下面的宋詞，完成練6-7題(4分)

破陣子•爲陳同甫賦壯詞以寄

辛棄疾

醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生。

6.這首詞題目的意思是 。(2分)

7.“可憐 白髮生”表達的作者情感是 。(2分)

(三)閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題(8分)

【甲】

天下事有難易乎?爲之，則難者亦易矣;不爲，則易者亦難矣。人之爲學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。

【乙】

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子曰：“譬如爲山，未成一簣，止，吾止也!譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也!”

8.甲文選自課文《 》;乙文選自《論語》，它是 家經典。(2分)

9.甲文與乙文第 段的意思相近，都談到了學習貴在主動進取，不同的是乙文還談到了。(6分)

(四)閱讀下文，完成第10-13題(12分)

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民，下令獵於北郊。前日，民皆徙避之。

有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出。”

已而果然，或問之曰：“吾宿衛①王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之?”

韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶②，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。”

註釋：①宿衛：在宮禁中值宿警衛。②紙鳶：風箏。

10.解釋下列加點詞。(4分)

(1)昔者秦王好獵而擾民 (2)王之愛子病三日矣

11.用現代漢語翻譯文劃線句。(2分)

子何以知之?

12.本文情節曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當的內容。(3分)

13.這則故事告訴我們的道理是 (3分)

A.遇事要勤學好問。 B.要善於見微知著。

C.要勤於觀察思考。 D.遇事要集思廣益。

　　二、現代文(40分)

(一)閱讀下文，完成第14-18題(20分)

上海交響樂團音樂廳

①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣，上海交響樂團——這個擁有135年曆史的“遠東第一樂團”，也將擁有屬於自己的音樂廳。這標誌着上海交響樂團的發展躍上了新臺階。

②歷時6年即將建成的上海交響樂團音樂廳，地處鬧中取靜的復興中路，這兒原來是上海跳水池，爲了與附近的歷史風貌保護區相呼應，上海交響樂團音樂廳以簡樸的陶土作爲外立面，建築頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建築從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。

③與外觀的低調不同，上海交響樂團音樂廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一小兩個音樂廳是當之無愧的主角，承擔演出與錄音的雙重功能。爲了拓展功能，上海交響樂團音樂廳內更是巧用空間，闢出了一條長達80米的音樂互動長廊，進行交響樂的普及教育。

④一般來說，建造音樂廳，“看得見的”遠遠沒有“聽得見的”重要。上海交響樂團音樂廳的每一個設計都有嚴格的聲學考量。爲了克服附近地鐵10號線的震動干擾，一大一小兩個音樂廳採用了隔振器技術，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結構的建築。上海交響樂團音樂廳地處繁華地段，爲了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外牆都採用了雙層牆設計，由兩堵25釐米的牆與兩堵牆中間40釐米的空心距離組成，90釐米厚度的雙層牆可以有效隔絕外部聲音。

⑤在兩個音樂廳的整個設計過程中，建築設計師與聲學設計師共同在電腦上進行了100多次聲學模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然後他們又以大音樂廳1：10的比例製作模型，特製了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作爲模型裏面的“聽衆”，巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了4次聲學測試，直至測試結果達到理想數值。

⑥音樂廳除了演出之外，還兼具 了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團爲著名音樂家譚盾錄製電影《臥虎藏龍》的音樂，卻苦於沒有那麼大的音樂棚，只能幾十個人擠在一個很小的房間裏。這樣的歷史將一去不復返。可以設想，功能齊全、聲學效果極佳的音樂廳，一定會成爲演出和錄音的理想之所。

⑦上海交響樂團音樂廳的建成，對樂團自身的建設和發展，對提升觀衆的音樂欣賞品位，對交響樂的推廣和普及，都會產生積極而深遠的影響。

14.第③段加點詞“低調”在文中的意思是 。(2分)

15.第④段畫線句的具體含義是 。(3分)

16.第⑤段中，設計師們共同努力，反覆進行多種測試的目的是 。(2分)

17.音樂廳的內部設計有哪些亮眼的創意?請分條概述。(9分)

(1) (2) (3)

18.第⑥段舉爲譚盾錄製音樂的例子，對其作用的分析最恰當的一項是(4分)

A.說明了上海交響樂團的音樂演奏水平非常高超。

B.說明了上海交響樂園過去的音樂錄製條件十分簡陋。

C.說明了音樂廳的建成爲提升觀衆的欣賞品位將產生積極影響。

D.說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發展的意義和價值。

(二)閱讀下文，完成第19-23題(20分)

列車上

①前兩天我坐火車出差，一路看着窗外荒涼的冬日 風景，聽着咣噹咣噹的車輪聲，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發時間。

②首先把目光落在了對面的小夥子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什麼話來開頭，只見那小夥子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網。於是耳朵裏傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。

③左邊是個美女，一直側臉向窗外看着，雖然咱不貪圖什麼豔遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調說：“你好，是不是沒來過這裏，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應。仔細一瞧，人家秀髮遮掩的耳朵裏耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂裏的人都排斥在外。

④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿着非常樸素，慈祥的.面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯着他，馬上把手提包抱在懷裏，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗爲尷尬，使勁嚥了一口唾沫，站起身來。

⑤我穿過車廂，走到了兩節車廂的接頭處。看見一箇中年人在那裏抽菸。我湊過去，掏出一支菸來，賠着笑說：“車廂晨禁止抽菸，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃盪中把煙點着，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪?”

⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接着抽，我回座位了。”

⑦我正呆 滯在那裏，一個八九歲的陽光男孩出現在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎?”

19.第①段畫線部分的作用是。(3分)

20.細讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如願 ，請把“我”遇挫後的“反應”填寫在下列橫線上。(4分)

第一次：失望; 第二次： ; 第三次：尷尬; 第四次： 。

21.第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是 。(4分)

22.對本文主旨概括最恰當的一項是 (4分)

A.告誡人們，身處信息化時代，不能因人機交流而忽略人際交流。

B.警示我們，身處陌生的環 境，應該注意保持適度的警覺和距離。

C.提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。

D.勸導我們，即使社會複雜，人麼交流方式各異，仍需待人以禮。

23.練習全文，簡要分析小說結尾的妙處。(5分)

　　三、綜合運用(11分)

閱讀下面材料，完成第24-26題(11分)

愛因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎的消息;後一次他在福州路工部局禮堂演講“相對論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。

爲了紀念這份特殊情緣，讓更多市民感受這座城市的歷史和文化，2008年6月，高達2.8米的愛因斯坦雕像(見右圖)在上海城市雕塑中心揭幕。按原計劃，這尊雕像將安放在上海的摸一個地方。當時有媒體稱“愛因斯坦，這個全世界最聰明的‘大腦’，從此常住上海”。誰也沒有想到，6年過去了，由於種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引發了上海市民的熱議。

24.假設可以在以下地點安放愛因斯坦雕像，你會選擇哪一處?請簡述理由。(4分)

A.南京路步行街 B.外灘街心花園

C.東方綠舟智慧大道 D.陸家嘴金融區

選擇：

理由：

25.請你爲愛因斯坦雕像擬一個恰當的名字。(3分)

26.如果還要在這尊雕像底座上寫一段簡要說明，以下不必寫入的兩項內容 是 (4分)

A.雕像設計者和立像時間、單位 B.愛因斯坦的生平事蹟

C.愛因斯坦生卒年份 D.愛因斯坦與上海的情緣

E.雕像四周的環境特點 F.愛因斯坦的主要貢獻

　　四、寫作(60分)

27.題目：這裏也有樂趣

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

　　試卷答案

1.淺草才能沒馬蹄 2. 竹喧歸浣女 3. 往來無白丁 4. 沙鷗翔集 5. 此日中流自在行

6.(2分)寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 7.(2分)壯志難酬的悲憤之情

8.(2分)爲學(1分) 儒(1分)

9.(6分)第一空：②(3分) 第二空(3分)評分量表：

分值 等級描述 答案示例

3 內容概括準確。 (1)思學結合 (2)學與思的關係

(3)堅持不懈 (4)持之以恆

2 內容概括不夠準確。 (1)學與思 (2)學習需要思考(3)思考還要學習 (4)學習態度 (5)學習方法

0 內容概括錯誤，或沒有作答。 (1)學 (2)思

10.(4分)(1)喜愛(2分) (2)生病(2分)

11.(2分)您憑什麼知道這件事?

12.(3分)第一空：百姓徙避(百姓避之)(1分) 第二空(2分)評分量表：

分值 等級描述 答案示例

2 情節概括準確。 宮衛問故

1 情節概括不夠準確。 (1)或問之 (2)宮衛問之

0 情節概括錯誤，或沒有作答。 (1)宿衛不知 (2)王子病也 (3)子何以知之

13.(3分)B (3分) C(2分)

(一)(20分)

14.(2分)不張揚(簡樸)

15.(3分)評分量表：

分值 等級描述 答案示例

3 句子含義理解準確 說明在音樂廳的設計中，其聲學考量和聲學效果比音樂廳外觀和格局更重要

2 句子含義基本理解。 說明在音樂廳的設計中，聲學考量和聲學效果的重要

1 句子含義理解不夠準 確，且不完整。 說明音樂廳的外觀和格局遠遠沒有“聽得見的”重要

0 句子含義理解錯誤，或沒有作答。 強調音樂廳的外觀和格局不重要

16.(2分)爲了達到最佳的聲學效果

17.(9分)(1)爲了實現演出與錄音的雙重功能，設計了大小兩個音樂廳。(2)爲了拓展功能 ，巧用空間，闢出音樂互動長廊。(3)爲了克服地鐵的震動干擾，採用隔振器技術，建成全懸浮結構建築。(4)爲了阻隔外部噪音，大小音樂廳外牆都採用了雙層牆設計。

評分說明：每條3分(目的1分，創意2分)。寫出任意3條即可。

18.(4分)D(4分) B(2分)

(二)(20分)

19.(3分)渲染列車上所見所聞的單調乏味，表現“我”無聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節。

20.(4分)苦笑(2分) 呆滯(2分)

21.(4分)對“我”懷有戒備之心(2分)，不願與“我”交流(2分)

22.(4分)C (4分) A(2分)

23.(5分)陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差(對比)，引發我們對人際交流問題的思考(3分)。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間(2分)。

三、綜合運用(11分)

24.(4分)

答案示例1：選B 愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利於市民和遊客走近歷史人物曾經生活過的空間，感受這座城市 的歷史和文化。(4分)

答案示例2：選A 南京路步行街靠近外灘，遊人衆多，雕像安放於此，有利於更多的市民和遊客瞭解愛因斯坦與上海的情緣。(2分)

答案示例3：選C 東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放於此，有利於培養青少年的科學意識，激發探索精神。(2分)

答案示例4：選D 陸家嘴金融區與浦江飯店隔江相望，是衆多金融界精英彙集之所，將雕像安放於此，有利於激發他們的創新意識，發揮聰明才智。(2分)

25.(3分)最聰明的頭腦(“相對論”之父)

26.(4分)B(2分) E(2分)