急求小學語文二年級下冊鄂教版教學計劃?

一、教材分析：

教學目標：

(一)知識與技能：

1、利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

2、能夠按筆順正確默寫生字207個。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結構寫得正確、端正、勻稱。

3、能當衆說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題。能講述課文所寫的故事。

4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文。學習按要求預習課文，能借助工具書和聯繫生活實際、語言環境學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題。能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。瞭解文章的寫作順序和方法，深入理解課文，體會表達效果。

5、學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

(二)過程與方法：

1、在課文教學過程中，加強“積累——領悟——運用”，加強學法指導，培養學生自學能力。

2、作業的佈置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性。加強對作業的檢查、批改，讓學生及時改正作業中的錯誤。

3、注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。多讓學生朗讀，啓發他們想象。既致力於整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。

4、教師做好教學的組織者、參與者、引導者。教師的表率，首先是民主、平等的態度;其次是愛學習、會學習。

5、營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質量，突出主體地位，培養創新能力，全面提高教學效率。

6、充分利用網絡資源、課餘時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養閱讀習慣。多寫讀書筆記，多練筆。

7、開展好小組合作和競爭。

(三)情感與態度：

1、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發展個性，培養合作精神，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的`營養，提高文化品位。

3、培植熱愛祖國語言文字的情感，增強語文學習的自信心，養成良好的語文學習習慣，初步掌握學習語文的基本方法。

4、在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。學習科學的思想方法，逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度。

(四)教學重點：

1、閱讀教學重點

(1)重視朗讀、默讀的指導，活用各種讀法

(2)培養學生的概括能力。

(3)揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法，把學和用結合起來。

(4)注重整體把握課文。

(5)注重深入理解課文，體會表達效果。

(6)結合精彩語段，引導學生髮現表達特點。

(7)依託“語文樂園”，引導學生梳理表達規律。

2、習作教學重點

(1)培養學生的習作興趣，結合課文內容設計小練筆。

(2)加強習作形式的指導。

(3)引導學生留心觀察周圍事物，從生活中積累素材。

(4)重視習作的交流與講評。

(五)教學難點：

1、培養學生的概括能力。

2、揣摩文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法，把學和用結合起來。

3、注重深入理解課文，體會表達效果

(六)教材中較難處理的問題：

教材中的重點訓練內容不是循序漸進，而是跳躍性的，這樣會給學生帶來較爲混亂。其次是《語文樂園》中的口語交際、作文方面有些內容離學生生活較遠，給教者帶來了困惑，也給學生帶來了難度。

二、學生情況分析：

學生已具有的知識技能狀況與掌握程度：

本班有學生57人，在籍學生54人。部分學生愛讀書，有學好的願望，能夠隨時記錄讀書筆記。本學期在，本學期需要加強對他們的管理;閱讀和作文也是學生的一個很大的弱項。在本學期，爲了更好地完成教學任務，我準備在繼續實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。

多學習興趣與態度情況：

多數學生在班內遵守紀律，能夠自覺學習，在記憶生字、組詞等基礎知識方面掌握較爲牢固，能夠按時完成老師佈置的任務。但仍有一部分學生不能靜下心來讀書，不願動腦筋思考，對於佈置的口頭作業基本不做。

學生學習習慣情況：

學生人數較多，注意力難以集中，學生上課發言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性;口語表達能力不強;在作業方面，書寫不認真、審題不認真;另外，有小部分同學自制力比較差，比較懶惰，完不成作業。

存在的主要問題：

部分學生學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無味。

三、本學期教學進度