散文《風箏​》閱讀理解訓練答案哪裏有？

1.“我”對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現?請概括回答(每種不超過15個字)。

2.從小兄弟自己製作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質?

3.根據上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。

4.“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什麼也記不得了”。這一組對比有什麼作用?

5、文章結尾說，“我的心只得沉重着”。這句話有什麼深刻含義。

　　風箏閱讀答案：

1(1)認爲小兄弟看放風箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風箏

2、具有創造精神(答“豐富的想像力和較強的動手能力”也可)

3、扼殺兒童喜歡遊戲的天性 4、突出“我”想補過卻無法補過的沉重心情

5、兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。

16. 請簡要概括選文內容。(3分)

17. 看到“遠處有一二風箏浮動”，“我”爲什麼感到“驚異和悲哀”?(4分)

18. 根據要求理解下面語句。(3分)

(1)請找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動作的詞語，並結合文段品味其中的妙處。(3分)

(2)“現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一併也帶着無可把握的悲哀。”請聯繫全文從內容和結構兩個方面對這個句子進行理解。(3分)

19、對待早年過錯，“我”的心情如此沉重。讀了選文，你從中學到了“我”什麼樣的精神品質?(2分)

　　【答案】

16、(3分)回憶了小兄弟喜愛風箏而“我”毀壞了他的風箏(2分)以及後來“我”無法補過的事情(或“我”的自責和反思)(1分)。

17、(4分)故鄉的風箏時節，是溫和的春二月(1分)，而北京卻在肅殺的.嚴冬放起風箏來了，所以驚異(1分);想起小時候對小兄弟“精神虐殺”的事情(1分)，想到自己對此無法不過，所以悲哀(1分)

18、(3分)

(1)表示動作的詞語是：伸、抓、擲、踏(1分);通過動作描寫生動形象地表現了“我”的憤怒和粗暴(1分);反映了“我”對小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”(1分)

(2)從內容上看，既有對美好生活的嚮往，也有對殘酷現實的不滿，反映了“我”無奈、沉重、悲哀的心情(2分)(任意答對1點得1分，2點得2分)。從結構上看，由回憶轉入現實，首尾呼應。(1分)

19、(2分)自省精神(或者自我反思、自我批評、勇於正視自己缺點、知錯就改等表意切合的答案均可給滿分)(2分)