怎樣把語文課上得有趣?
教育家第斯多惠曾經說過:成功的教育藝術就是使你教的東西讓學生感到有趣.那麼,在語文教學過程中,如何才能讓學生覺得你上的課有趣呢?首先,導入新課很有講究.精彩的開講,會使學生如沐春風,如飲甘露,進入一種美妙的境界.一位老師在一個新的班級上第一堂課時,講了這麼一則寓言:“一個青年在沙漠裏行走,突然傳來上帝的聲音:年輕人,請拾起你身邊的一些石頭,放在你的口袋裏,過些天后你會又高興又後悔.年輕人依言撿了一些石頭放在口袋裏.幾天後年輕人從沙漠裏出來了,他從口袋裏拿出石子一看,發現全部變成了紅寶石和藍寶石.年輕人真的又高興又後悔,高興的是自己拿了些石頭,後悔的是自己拿得太少.”故事講完後,教師接着說:“我們學習也一樣,當一個學期結束後,有些同學也會感到又高興又後悔,同學們,我們是不是應該讓我們的後悔留得儘可能少呢?”學生聽完之後很受感動,心裏都默默地爲自己加油鼓勁.後來,在這門課程的學習中,學生的.學習積極性一直都非常高.要激發學生的興趣,製造懸念是一種很有效的方法.有則單口相聲一開頭就說“一隻駱駝掉到一個茶碗裏被淹死了”,駱駝怎麼會掉進茶碗裏,又怎麼會被淹死呢?
一、實實在在教語文
1、把握課文基本的人文內涵,進行必要的語文知識教學和語文能力訓練;
2、瞭解學生實際,在學生原有基礎上教學;
3、課堂上多安排全體學生參與活動,讓每一個孩子都得到發展;
4、每節課安排練習,練習的形式要多樣化,有實效;
5、習作重在讓學生表達自己的真情實感,要求不要太高;
6、一節課總要讓學生情感有觸動,認識有提升,語言有發展;
二、簡簡單單教語文
1、教學設計不必太刻意,環環緊扣未必就好。一節課可以設計幾個板塊,但開展哪些教學活動,達到怎樣的要求要心中有數;
2、教學過程力求符合兒童的認識規律,一般情況按課文順序教學;
3、要讓學生提問,解決實際存在的問題;
4、避免遠離文本過度拓展,不一定用多媒體;
三、從從容容教語文
1、一節課容量要恰當,不追求“完整和完美”;
2、課堂不能一味追求熱鬧,要有收有放,張馳有度;
3、要有充分的時間,讓學生靜靜地讀書,細細地思考,慢慢地感悟;
4、要有足夠的時間讓學生做作業,有足夠的時間反饋、講評和訂正;
四、輕輕鬆鬆教語文
1、培養學生良好的學習習慣,使學習“自動化”;
2、抓緊課堂教學時間,儘量減少課外作業量;
3、保證學生有足夠的睡眠,有時間玩,有時間讀課外書、看電視;
4、讓教師有時間休息和鍛鍊身體,看自己喜歡的書,做自己喜歡的事。