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求三年級上冊語文《小鎮的早晨》教案啊

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《小鎮的早晨》教案

求三年級上冊語文《小鎮的早晨》教案啊

教學目標:

1.學會生字“促、式”理解部分詞語。

2.能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文,能背誦第1、2自然段。

3.理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

教學重點:

能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文,能背誦第1、2自然段。

教學難點:

理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

課前準備:

有關蠶鄉小鎮的圖片及課件

課時安排:3課時

第一課時

教學過程:

一.揭題

今天老師帶你們去小鎮逛逛

(板書

小鎮)

請看看這些古樸、典雅的水鄉小鎮照片。看着看着你們似乎感受到了什麼?

是啊,小鎮是美麗的,小鎮是優雅的,小鎮的早晨更是令人嚮往的(板書

的早晨)

齊讀課題

課文的題目往往概括了課文的主要內容。請猜猜,課文會寫些什麼呢?想知道答案嗎?老師告訴你們,還是自己去找?很有信心,你們打算怎樣去找?讀課文,好方法,你們覺得怎樣讀好,給自己提提要求。生:……

二.初讀課文

老師尊重你們的要求,給你們三分鐘的時間自己去讀讀課文。

讀着讀着,你們知道了什麼?

生:……

(

板書

恬靜

熱鬧

緊張)

引讀

小鎮的早晨是——

又是——

更是——。

是啊,小鎮的早晨展現給我們的是不同的特點,小鎮的早晨是怎麼醒來的?(是木船悠閒的搖櫓聲呼醒)怎麼知道?

三.學習第一段

自由讀讀課文第一自然段,讀後告訴大家你讀懂了什麼。

生:城市的早晨,是汽車短促(cù)的喇叭聲驚醒的.。

男同學當司機發出喇叭聲,又短又快的喇叭聲課文用哪個詞形容(短促),女同學聽到這種聲音感覺怎麼樣?刺耳(驚醒)

生:蠶鄉小鎮,四周河道縱(zòng)橫,它的早晨是木船悠閒的搖櫓(lǔ)聲喚醒的。(模仿搖櫓聲)

吱----------嘎---------------當悠閒的搖櫓聲響起時人們還沉睡在夢中,下面請水鄉的男孩睡在夢中,讓我們水鄉的女孩喚醒你們。待會兒說說被喚醒的感覺。

課文寫小鎮的早晨,這兒爲什麼還寫城市的早晨

你們說得真有道理,我們試試用聲音來表達吧!

那悠閒的搖櫓(lǔ)聲喚醒的早晨悄悄向我們展開了迷人的畫面。

(播放課件

師講述)

看着看着你們有什麼要說嗎?

生:……

師是啊,小鎮的早晨是恬靜的,恬靜得讓人心醉,靜得舒舒服服、甜甜美美:(板書

把恬的豎心旁改紅

)那一幅幅優美生動的畫面早已在作家的筆下生花了,自己不去親身體驗一番真是太可惜了。

四.學習第二段

自由讀讀課文第二自然段,想想劃劃,你們從哪些句子,甚至哪些詞體會到小鎮早晨的恬靜。找到了把他讀得舒舒服服、甜甜美美。多讀幾遍,好好體會。

反饋:①淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍着片片銀鱗,河水淨得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮。

請你讀一讀

其他同學聽仔細

指名說說他讀得怎樣?

生評:好在哪

不好在哪

你能讀給他聽聽嗎

你的真誠感動了我,也一定感動了他,我相信此時此刻在坐的同學都有所感動,讀一讀

②兩座拱型石橋遙遙相對,坐落在小鎮兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鑽出來,又在河上輕輕飄過。

老師覺得你們自己一定能學好,就向剛纔一樣把表示恬靜的詞找出來,然後讀讀(請推薦一位來讀讀)

生讀

爲什麼推薦他

你也向他那樣讀讀。

你的成功是吸取了同學的優點

聽了你的讀我也真希望自己親眼去看看。有沒有同感

齊讀

還有嗎?(沒有)有個句子你們不仔細讀就發現不了他的恬靜,出示句子

③沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一隻緊挨着一隻,一些油光發亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。

仔細讀讀

你們發現了什麼

你們能用讀的方式告訴大家嗎?

各式各樣的小船,其中那種船最吸引你們?爲什麼

這麼可愛的船誰願意來試試。(指導朗讀)

那麼多船怎麼感到靜啊

河水是靜靜的,小船是靜靜的,石橋是靜靜的,這麼美的畫面這麼美的句子你們想讀嗎?齊讀

老師給你們配音樂

五.指導背誦

小鎮的早晨美嗎?想把美記在心裏嗎?請同學們自己把文中最美的句子讀一讀,記一記(3分鐘時間)

把美的句子背給大家聽聽。配圖

還有同學也覺得這句美嗎?齊背

誰覺得這些句子都美的。試試

齊背

六.拓展練習寫一寫

小鎮的早晨的恬靜,就只這些嗎?還有哪些地方也是恬靜的,能再舉一些例子嗎?

田野裏

小路

公園裏

先用一兩句話寫下來

反饋

七.總結

這節課,我們通過有感情地讀並背誦小鎮早晨的恬靜,嘗試寫了小鎮早晨的恬靜,還積累了不少描寫“恬靜”的詞句。在我說再見之前,我有幾句發自內心的話要說,想聽嗎?我們的語文大師呂淑湘說過:語文能力的形成,三分在課內,七分在課外。咱們學習語文不能束縛在課內,應拓寬視野。比如小鎮的早晨的恬靜不侷限在小河,石橋……還體現在公園裏,小路上……那麼,恬靜不能只侷限在小鎮的早晨,許多自然風光給我們恬靜的感覺。人與動物融洽相處於大自然中,也會給人以恬靜的感覺。表現恬靜的語言形式也很多,課文用一段,我們可以用一個詞或一句詩來表現,如:

水平如鏡照樹影

天地之間樂逍遙

山在虛無飄渺間

青松翠竹花戲蝶

青青小溪繞山間

詩情畫意在人間

板書:

小鎮的早晨

恬靜

熱鬧

緊張