有初中語文複習資料嗎？
(一）文言文通假字
1、學而時習之，不亦說乎？（《論語十則》）說（yuè）：通“
悅”，愉快。
2、誨女知之乎？……是知也。（《論語十則》）
女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。
3、扁鵲望桓侯而還走。（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”，迴轉，
掉轉。
4、在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”。
5、擔中肉盡，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。（《樂羊子妻》）亡：通“無”。
河曲智叟亡以應。（《愚公移山》）亡：通“無”。
7、屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。（《爲學》）屏：通“摒”
。
8、對鏡帖花黃。……火伴皆驚忙。（《木蘭詩》）帖：通“貼”。
火：通“夥”。
9、無他，但手熟爾。（《買油翁》）爾：通“耳”，相當於“
罷了”。
10、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》李清照）爭：通“
怎”。
11、路轉溪頭忽見。（《西江月》辛棄疾）見，通“現”。
才美不外見……（《馬說》）見：通“現”。
何時眼前突兀見此屋。（《茅屋爲秋風所破歌》）見：通“現”。
12、滿坐寂然，無敢譁者。（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永環謁於邑人。（《傷仲永》）扳：通“攀”，牽，
引。
14、寒暑易節，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聰明。
16、一厝逆東，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，
放置。
17、問渠那得清如許。（《觀書有感》）那：通“哪”，怎麼。
18、兩岸連山，略無闕處。（《三峽》）闕：通“缺”。
19、昂首觀之，項爲之強。（《閒情記趣》）強：通“僵”，
僵硬。
20、儐者更道，從大門入。（《晏子故事兩篇》）道：通“導”，
引導。
21、縛者曷爲者也？（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”。
22、聖人非所與熙也。（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”，
開玩笑。
23、飾以玫瑰，輯以翡翠。（《買櫝還珠》）輯：通“緝”，
連綴。
24、此何遽不爲福乎？（《塞翁失馬》）遽：通“詎”，豈。
25、……子黑子九距之。（《公輸》）距：通“拒”，擋。
26、公輸盤詘，而曰……（《公輸》）詘：通“屈”，折服。
27、舟首尾長約八分有奇。（《核舟記》）有：通“又”。
28、左手倚一衡木。（《核舟記》）衡：通“橫”。
困於心，衡於慮。（《生於憂患，死於安樂》）衡：通“橫”，
梗塞，這裏指不順。
29、虞山王毅叔遠甫刻。（《核舟記》）甫：通“父”。
30、蓋簡桃核修狹者爲之。（《核舟記》）簡：通“揀”，挑選。
31、以君爲長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）錯：通“
措”。
32、要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。（《唐雎不辱使命》）倉：
通“蒼”。
33、數至八層，裁如星點。（《山市》）裁：通“才”，僅僅。
34、發閭左適戍漁陽九百人。（《陳涉世家》）適：通“謫”。
35、爲天下唱，宜多應者。（《陳涉世家》）唱：通“倡”，
倡導。
36、得魚腹中書，固以怪之矣。（《陳涉世家》）以：通“已”。
37、將軍身被堅執銳。（《陳涉世家》）被：通“披”。
同舍生皆被綺繡。（《送東陽馬生序》）被：通“披”。
38、食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）食：通“飼”，
喂。
39、食之不能盡其材。（《馬說》）材：通“才”。
40、其真無馬邪？（《馬說》）邪：通“耶”，表示疑問，
相當於“嗎”。
41、自餘爲僇人，……（《始得西山宴遊記》）僇：通“戮”，
遭到貶謫。
42、而遊者皆暴日中。（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”。
43、寡助之至，親戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“
叛”。
44、曾益其所不能。（《生於憂患，死於安樂》）曾：通“增”。
45、入則無法家拂士。（《生於憂患，死於安樂》）拂：通“弼”
，輔佐。
46、政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）具：通“俱”，全，
皆。
47、屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）屬：通“囑”。
48、饌酒食，持其貲去。（《越巫》）貲：通“資”，資財，
錢財。
49、客問元方：“尊君在不？”（《陳太丘與友期》）不：通“
否”。
50、玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》其一）直：通“值”。
51、故患有所不闢也。（《魚我所欲也》）闢：通“避”，躲避。
52、萬鍾則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）辯：通“辨”，
辨別。
53、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）得：通“德”，
恩惠，這裏是感激。 與：通“歟”，語氣詞。
54、鄉爲身死而不受。（《魚我所欲也》）鄉：通“向”，從前。
55、欲信大義於天下。（《隆中對》）信：通“伸”。
56、自董卓已來……（《隆中對》）已：通“以”。
57、小惠未徧，民弗從也。（《曹劌論戰》）徧：通“遍”，
遍及，普及。
58、四支僵硬不能動。（《送東陽馬生序》）支：通“肢”。
59、雞棲於 （《君子于役》） ：通“橛”，指爲棲雞做的木架。
二 文言實詞
古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞，
他們有實在的意義，能單獨回答問題。
（一）古今異義。在文言文中，有些古今相同時詞，
由於演變的結果，詞的含義表現出以下幾種差異：
①詞義擴大。如“江”和“河”古時專指長江與黃河，
現在泛指江河。
②詞義縮小。如“率妻子邑人來此絕境”
中的妻子指的是妻子和兒子，現在專指男子的配偶。
③詞義轉移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”
古義指低微而鄙俗(即地位低見識淺)，而現在是品德惡劣、
不道德的意思。
④詞義交叉。如“憐”，古今意義都有憐憫的意思，但“
項燕爲楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之”中的“憐”
解釋爲愛憐比較適合文意。
古今異義的單音詞集錄
去 湯 郭 尋（不久）走 裙 致詞（對――說話）但（只是） 贊（傳記結尾處的議論文字）曾（還、尚且）謝（道歉） 借（即使 假設 借第令勿斬） 比（等到 比至陳） 間 控（拉開）惡（怎麼） 委 池 入 出 發 舉 徵（徵驗）夫 或（有的人 某人）進 退 忠（盡力做好本分的事） 獄 鄙 再 向（過去的 以前的）師（軍隊 取法）
古今異義的雙音詞集錄
絕境 交通 妻子 無論 前途（前面的路程） 所以（――的方法――的原因）會計（聚會商議） 往往 經綸（籌劃 治理）親戚（今義：
跟自己家庭有婚姻關係或血緣關係的家庭或他的成員 古意：父母兄弟至親骨肉） 南極（從南面到達某地） 排空（衝向天空） 卑鄙（低微而鄙俗） 痛恨（痛心和遺憾） 開張 感激（感慨而激動） 犧牲 於是（介詞於和代詞是的連用）以爲（把――作爲 宅邊有五柳樹，因以爲號焉）可以 明年 幾何（多少）
（ 二） 詞類活用。文言文中，在特定的語言環境中，
某些實詞臨時改變它原來所屬詞類的`意義和功能，
當成另一類詞使用，這種現象叫“詞類活用”。
詞類活用主要有以下幾種情況：
①名詞活用爲動詞。如“域民不以封疆之界”中的“域”
意思是限制。一狼洞其中 打洞 婦撫兒乳餵奶 名之者誰 取名 公將鼓之 擊鼓 置人所罾魚腹中 用網捕 狼不敢前 上前 願爲市鞍馬 買 不能名其一處也 說出
②名詞作狀語。如“箕畚運於渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(
裝土石)，表示運輸的工具。
其一犬坐於前 像狗一樣 狐鳴呼曰 孔子東遊 乃丹書帛曰 北通巫峽，南極瀟湘亮躬耕於隴畝 親自
③形容詞活用爲名詞。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、
誠良的人。
④形容詞活用爲動詞。如：“親賢臣，遠小人”中的“親”“遠”
意爲親近，疏遠。 京中有善口技者 擅長 善於 恢弘志士志氣 發揚光大
⑤動詞活用爲名詞。如：“殫其地之出，竭其廬之入”中的“出”“
入”意爲出產的東西，收入的東西。 猛浪若奔 奔跑的馬 屠懼，投以骨 屠戶
⑥意動用法。某些名詞、形容詞帶了賓語，語意含有“以……爲……
”，“認爲……是……
A.名詞的意動，主觀上認爲賓語是什麼 例： 父利其然也 。利：原爲名詞，現做意動動詞，可譯爲“認爲這樣是有利的”
B.形容詞的意動，主觀上認爲賓語具有某種特徵、特點。 例:不恥下問 認爲――是恥辱 一覽衆山小 認爲――都是渺小的 固以怪之矣 認爲這樣很怪異
⑦使動用法 A.動詞的使動用法 廣故數言欲亡，忿恚尉 使――惱怒 所以動心忍性，曾益其所不能
B.形容詞的使動用法 苦其心志，勞其筋骨 無案牘之勞形 使――勞累
（三）一詞多義。古漢語絕大多數是一字一詞，
因此一詞多義實際上主要是一字多義。所謂“多義”，
即既有本義又有引申義，比喻義等。
理解一詞多義要了解學習它們在古漢語中的多種意義，
並要在具體語境中辨別確定其含義。
初中常見文言實詞集錄
安 （1）形容詞，安定的、安逸的 然後知生於憂患，死於安樂 （2）形容詞，安穩的、穩定的 如：風雨不動安如山 （3）疑問代詞 怎麼
如：安得廣廈千萬間 （4）動詞 養 衣食所安，弗敢專也，必以分人
把 （1）動詞 拿、持 如：把酒話桑麻 把酒臨風 （2）形容詞，白色的如：綠楊陰裏白沙堤 可憐白髮生
比 （1）動詞 挨着 對着 天涯若比鄰 （2）動詞 比作 如：每自比於管仲、樂毅 （3）動詞 相比 曹操比於袁紹
兵 （1）士兵 軍隊 如：可汗大點兵 （2）兵器 武器 兵革非不尖利也
池 （1）名詞，古代 護城河 如：城非不高也，池非不深也 （2）名詞水池 墨池記
出 （1）動詞，出現、露出 如：我以日始出時去人近 （2）動詞出去、出來 如：不復出焉 （3）動詞 拿出 如：皆出酒食 （4）動
詞產生 如：江山代有才人出
處（chù）（1） 名詞 地方 幾處早鶯爭暖樹 （2）名詞 時候 時間 鄉書何處達
（3） chǔ 動詞 處在 處江湖之遠
次 （1）名詞， 層次 不可計其層次矣 （2）動詞 ，編次、編排 陳勝、吳廣皆次當行
（3）動詞，駐紮、停留 又間令吳廣之次所旁叢祠中 次北固山下
從 （1）動詞，跟從，跟隨 擇其善者而從之 （2）動詞，依從 乃詐稱公子扶蘇、項燕
（3）形容詞，從前的，以前的 來從楚國遊 （4）形容詞，從容
道 （1）動詞 說 不足爲外人道也 （2）名詞 道路 古道西風瘦馬 （3）名詞 道德 伐無道，誅暴秦 （4）名詞 規則 正確的方法
以諮諏善道 （5）名詞 學問 即加冠，益幕聖賢之道 （6）名詞，道義 大道之行也，天下爲公
得 （1）動詞，得到 既出，得其船 一狼得骨止，一狼仍從 （2）動詞，達到
（3）動詞 ，能夠，可以 餘因得遍觀羣書 （4）通“德”動詞 感激 所識窮乏者得我與？
發 （1）名詞，頭髮 可憐白髮生 （2）動詞 出發 朝發白帝，暮至江陵（3）動詞 發出 野芳發而幽香 （4）動詞 徵發、徵派 發閭左謫
戍魚陽
負 （1）動詞，揹負 負者歌於途 （2）動詞 依靠，依附 負勢競上，互相軒邈
感 （1）動詞 感動 帝感其誠 （2）動詞 傷感 滿目蕭然，感極而悲者矣
（3）動詞 感慨 感時花濺淚，恨別鳥驚心 臣不勝受恩感激
觀 （1）名詞 景觀 此則岳陽樓之大觀也 （2）動詞，觀看，觀賞 坐觀垂釣者，徒有羨魚情 （3）動詞 閱讀 家貧無從致書以觀
以上盡是一些例子，複習時，應學會歸類整理
三 文言虛詞
文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實在意義，
而偏重於語法意義的一類詞。它的基本作用是幫助實詞構成句子，
表達一定的意思，初中
階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、於、者、乃、夫、且、然、
蓋、則、焉”13個文言虛詞的基本用法。其中“之、以、而、其、
於”應重
點掌握。在學習和掌握文言虛詞時，首先根據它在句中位置，
弄清在句中充當什麼成分，再根據特定的語言環境，
詞語間的相互關係，確定它
的詞性，辨別它的意義。
之 （1）代詞 指代前面出現的人、事、物。如：漁人甚異之 願陛下親之信之
（2）助詞 a 用在主謂之間 無意 兩狼之並趨如故 無絲竹之亂耳
b 結構助詞“的”忘路之遠近 小大之獄，雖不能察
（3）復指代詞 譯爲“這樣的，那樣的”曾不能損魁父之丘
（4）動詞 譯爲 “到 ”輟耕之隴上 寡助之至 多助之至
（5）音節助詞 無實際意義，可不譯 悵恨久之 久之，目似瞑
（6）提前的標誌 孔子云“何陋之有？” 蓮之愛，同予者何人
於 （1）介紹與動作發生相關的時間地點 a 在 其一犬坐於前b 到 指通豫南
C 每假借於藏書之家
（2）介紹行爲動作所涉及的對象，可譯爲 “向”“給”“對” a向 告之於帝
b 給 故天將降大任於是人也 c 對 萬鍾於我何加焉
（3）介紹比較的對象，可不譯 所欲有甚於生者，故不爲苟得也
以 （1）紹動作行爲所使用的工具、憑藉的條件 可譯爲“憑藉、用”以刀劈狼首
（2）介紹行爲動作的對象 可譯爲“把”屠懼，投以骨 諮臣以當世之事
介詞（3）介紹行爲動作的原因 可譯爲 “因爲”“由於”不以物喜，不以己悲
（4）介紹動作行爲發生的起點時間 可譯爲“從”
（5）介紹行爲動作發生的根據 可譯爲“根據”小大之獄，雖不能察，必以情
連詞（1）表目的，可譯爲“來”“用來”“以便”
意將隧入以攻其後也 家貧無從致書以觀 河曲智叟無以應 以昭陛下平明之理
屬予作文以記之
（2）表原因 可譯爲“由於”“ 因爲”扶蘇以數諫故
（3）表結果 可譯爲“以致”引喻失義，以塞忠諫之路也 以傷先帝之明
（4）表連接 可譯爲“而”，或不譯 手自筆錄，計日以還
焉 語氣詞 （1）用在句尾，表直陳的語氣，相當於“呢”“了”，也可不譯 雖我之死，有子存焉 可遠觀而不可褻玩焉 寒暑易節，始
一反焉
（2）用在句尾，表疑問語氣，相當於“呢”萬鍾於我何加焉？ 又何間焉？
兼詞 相當於“於之”其中於爲介詞 之爲代詞 可譯爲“在這裏”“從這裏”來此絕境，不復出焉 夫大國，難測焉，懼有伏焉
代詞 （1）用在動詞後做賓語，相當於“之”，可譯爲與之相當的詞語
（2）疑問代詞“哪裏”“怎麼”且焉置土石
爲 （1）介紹與行爲動作發生相關聯的對象，可譯爲“替”“給”等 尚思爲國戍輪臺 此人一一爲具言所聞 爲天下唱 不足爲
外人道也
介詞（2）介紹行爲動作發生的原因或目的，可譯爲“爲了”“
因爲”等
願爲市鞍馬 爲宮室之美 爲報傾城隨太守
（3）介紹動作的主動者，譯爲“被” 舌一吐而二蟲盡爲所吞 士卒多爲用者
連詞 wèi 表因果關係 因爲 問渠哪得清如許？爲有源頭活水來
語尾助詞 夫子何命焉爲
所 （1）特殊代詞，它不能單獨做句子成分，
必須和別的詞組成所字短語，才能做句子成分，“所“
字經常位於動詞前和動詞組成“所”字短
語，所字指代的是受它後面的動詞支配的人、事、物。
這種短語是名詞性的，在句子裏一般做主語、賓語、謂語、定語。
問女何所思－……－所思 所憶都是所字短語 ，即想的人、事、物，做賓語
問所從來，具答之 所從來，即來的地方，做賓語
（2）“所以”，這是“所”字短語後來慢慢發展成的，“以 ”是介詞，表示方法、手段或原因 親賢臣 ，遠小人，此先漢所以興隆也
所以動心忍性，曾益其所不能
然 （1）知識代詞，常用來指代上文所說的情況，含有“這樣”
的意思，常常充當謂語，也可單獨成句，偶爾還做狀語。雖然，
受地於先王
（2）由代詞演化來做詞尾，常常附在動詞、副詞、象聲詞、
形容詞等後面，一起充當謂語或狀語，以模擬聲響或描繪事物、
動作、狀態
、可譯爲“……的樣子”，或不譯
復行數十步，豁然開朗 土地平曠，屋舍儼然 ：整齊的樣子 雜然相許
（3）連詞 錶轉折關係，可譯爲“但是”“卻”然足下卜之鬼乎？
然侍衛之臣不懈於內
（4）連詞 相當於現代漢語“然後”“然後才”，表示承接 人恆過，然後能改
然則 相當於現代漢語“既然這樣，那麼” 然則北通巫峽，南極瀟湘
然而 相當於現代漢語“雖然這樣，可是”錶轉折 然而不勝者，是天時不如地利
其 （1）代詞 a 通常作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。
有時在句子裏做定語。代人，可譯爲“他的”“她的”；代事、
代物。
可譯爲“它的” 屠大窘，恐前後
受其敵 既出，得其船 其西南諸峯，林壑尤美
b 如果“其”後面跟的是代詞，那麼“其”就譯爲“其中的”，
做定語。 其一犬坐於前
c 特殊：第一人稱代詞 蹲其身，使與臺齊
（2）加強語氣 其如土石何？
乃 （1）連詞a 表前後兩件事在情理上順承，時間上一前一後，可譯爲“於是就 於是才 終於” 陳勝、吳廣乃謀曰 乃行卜 乃悟前狼假寐
b 表條件關係，前一分句提出的條件，後一分句說明了這種條件的結果
弗勝，守臣死，乃入據陳 政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓
（2）副詞 a表示對事物或事情的確認。可譯爲“是”“實在是”“本來是”等 吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇 b表出
乎意料之外。可譯爲“竟然”
聞今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
夫 （1）指示代詞 念fú 表遠指，相當於“彼”，可譯爲“那”“那個”予觀夫巴陵勝狀
（2）語氣詞 a用於句尾 表感嘆，相當於“啊”逝者如斯夫，不捨晝夜 b用於句首，表示將要發表議論，用來引出議論。 夫戰，勇氣
也 夫環而攻之
而 （1）表順接 可譯爲“然後”“就” 溫故而知新 聚室而謀曰
（2）錶轉折 可譯爲“卻”“可是”人不知而不慍 環而攻之而不勝
（3）表並列 可譯爲“並且”，或不譯 黑質而白章 蔚然而深秀者，琅玡也
（4）表修飾，可譯爲“地”，或不譯 默而識之 恂恂而起
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參考資料：博庫書城網頁
有初中語文綜合複習資料
