小學二年級語文理解能力差怎樣輔導？

孩子他喜歡看書這就是一個很好的表現，對學好語文很有幫助，至於您說他不會應用，是不是缺乏引導呢。可以讓他給您講書上說了什麼，其實無形中就是鍛鍊他的表達與概括，其實就是一種閱讀理解。接下來，您可以根據他說的，讓他聯繫一下身邊的事。有沒有相似的，或者利用書上所傳達的意思，自己能不能編造一個類似事情來。從教育學上講，這就是知識的遷移，同樣，遷移可以是正向，也可以是負向的。可以從反面來表述一種意思，可以是不好的(但要明確不能向這樣的人、事學)。這樣一來，思維不就打開了嗎?多培養他的思維，這樣在加上他讀書的積累，就可以應用了。

如果有興趣的話可以背一些精彩片段，但我更建議背唐詩，因爲它短而精，也可以提高文學修養。

我不建議多做題，背死書，這種只是爲了應付考試的強化，況且未必能提高多少。因爲，小孩的思維能力是有限的，不是考題海就能提高，關鍵在於引導和點撥。否則，強迫他做不喜歡的事反而事與願違，不利於學習動機的激發。從教育心裏學的角度，適時的激勵要比一味的強化的`效果要好

在閱讀文章的時候，注意根據文章的主線，給文章分段，然後總結大段的核心思想。這樣對理清文章思路，提高語文理解能力非常有幫助。還有就是要看，看閱讀的例子，結合參考答案看，一定要看懂，看透，不要追求數量。

閱讀閱讀，要多閱多讀，主要在這個讀字，閱讀短文要多讀才行，要注意裏面的細節，建議你做閱讀短文時先把要做的題目看看，然後記住，在讀短文時可以一邊讀一邊做，你讀完了，題目也差不多做完。詩歌鑑賞也是要讀，一般詩歌下面有註釋，結合註釋讀就好多了，還可以去買那種書多看看，自己做。有時間可以看看偵探之類的書，我就很喜歡，它可以讓你關心每一個細節，你注意那個細節，就有可能就可以破整個案子。

這是我的意見，希望採納。