語文作文萬能素材人物（精選10篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的語文作文萬能素材人物，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文作文萬能素材人物 篇1

【獲獎名片】堅守信念爲國捐軀

【評價】

1、談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬；沙場上，徵袍染紅，血戰南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。

2、國家危難，他力排衆議，強據曹魏，盡顯名士風采；赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止！

【頒獎詞】

權力的巔峯，他觸手可及；忠誠的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。

【事蹟】

周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，爲孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死後，周瑜又效力孫權。建安七年，曹操下書責令孫權送其子爲人質，衆大臣猶豫再

三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服羣臣。周瑜對孫氏忠貞不二。他拒絕了曹操派人的遊說，態度堅決。建安十三年，曹操揮軍三十萬會獵江東。周瑜英勇不懼，說服衆人，與曹決一死戰。面對三十萬曹軍，周瑜展現的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計“火燒曹軍”，一場“赤壁之戰”，成就了他的輝煌。這場大火使曹元氣大傷，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。

赤壁之戰後，他爲了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰爭裏他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻於東吳霸業，直到最後一刻都不曾倒下。

語文作文萬能素材人物 篇2

【獲獎名片】濁世清蓮

【評價】

1、“寧溘死以流亡兮，餘不忍爲此態也”。在有些人看來，處世不必過於認真，世道清明，可以出來爲官；世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不願使清白之身，蒙受世俗塵埃。

2、眼看自己一度興旺的國家已經無望，雖有心報國，卻無力迴天。你本可以出走他國，卻最終因愛戀國土，於悲憤交加中自沉於汨羅江，殉了自己的理想。怎能不讓人嘆惋

【頒獎詞】

是您，使內外交困的楚國一度出現國富民強、諸侯威震的局面；是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，直到無能爲力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想！

【事蹟】

戰國時楚國人。我國最早的大詩人，名平，字原。他學識淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯合齊國，抗擊強秦。在同反動派鬥爭中受誣陷而丟官離職。頃襄王時被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對黑暗現實十分不滿。後因楚國的日益****，首都郢亦被秦兵攻破，他既無力挽救楚國的危亡，又深感政治理想無法實現，遂投汨羅江而死。

屈原的著作有《離騷》、《九章》等，這些著作文字華美，體現了他的人生理想和政治追求。他看清了貴族的虛僞、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行爲，看清了社會的種種不仁……他的主張，體現了他對楚國國事的深切憂念以及爲理想而獻身的偉大精神。

屈原的死是對當時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與鬥爭，同時也是向後世發出的一個警告——要小心黑暗的勢力！他的作品語言生動而富有活力，有着浪漫主義精神，對後世產生了深遠的影響！

語文作文萬能素材人物 篇3

【獲獎名片】醫學泰斗

【評價】

1、穿上草鞋，背起藥筐，遠涉深山曠野，遍訪名醫宿儒，你就是以這樣謙遜的姿態和輝煌的成就爲中華歷史寫下一部傳奇！

2、一介農夫，懷揣着執着上路，走進大山，風雨兼程，親嘗百種藥草，揮就一部影響世界的不朽醫典，而他的名字也同《本草綱目》一起刻入歷史的記憶。

【頒獎詞】

身如逆流船，心比鐵石堅，堅定的信念伴你步入醫學聖殿，不懈的努力帶你翱翔成功之巔！

【事蹟】

李家世代業醫，但由於民間醫生地位很低，李家常受官紳的欺侮。因此，父親決定讓二兒子李時珍讀書應考，以便一朝功成，出人頭地。李時珍不屑於空洞乏味的八股文，打算放棄科舉做官之路，專心學醫，於是向父親求說並表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難”。李月池最終同意了兒子的要求。

李時珍認爲，“讀萬卷書”固然需要，但“行萬里路”更不可少。於是，他既“蒐羅百氏”，又“採訪四方”，深入實際進行調查。李時珍的足跡遍佈大江南北，後人爲此寫了“遠窮僻壤之產，險探麓之華”的詩句，表現他遠途跋涉、四方採訪的生活。

李時珍每到一地，就虛心地向各式各樣的人物求教，其中不乏農民和漁夫。李時珍爲了瞭解藥物，並不滿足走馬看花式的調查，而是“羅列諸品，反覆諦視”。例如他在寫到白花蛇時爲了真實細緻地瞭解這種劇毒蛇而置危險於度外，到處尋找，終於在捕蛇人的幫助下目睹了捕蛇、制蛇的全過程。李時珍搞清了藥物的許多疑難問題，並編著了中國藥物學的空前鉅著——《本草綱目》。

語文作文萬能素材人物 篇4

孔子是儒家學派的創始人，多年來許多人都認爲，儒家學派的一大特點是保守、守舊，以上古爲黃金歲月，只重視“先王之道”而不關注事物的變化，而孔子則是一個方正迂腐的學究。其實，“信而好古”的孔子是用自己對道德的理解，結合白己對時代的期望，對經典作了新的闡釋的。

他既將“如山”的仁作爲最高的道德標準，也發出了那句令千古智者爲之共鳴的“逝者如斯”的感唱;他不但極其詩意地闡釋了“變”，而且身體力行，收授弟子，用實際行動改造靈魂。如果他畏懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會成爲一位靈魂工程師，不會成爲中國歷史上第一位職業教師。他作爲中國哲人的獨特之處在於：他的“變化”如同萬物生長，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的發展，不是斬斷傳統的脈絡，而是以傳統爲根基，如山中樹木，生長不息。

語文作文萬能素材人物 篇5

西晉文學家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啓發，決心將來撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇鉅著，簡直是笑話;即使費力寫成，也必定毫無價值，只配用來蓋酒罈子而已。面對這樣的羞辱，左思矢志不渝。

他聽說著作郎張載曾遊歷岷、邛(今四川)，就多次登門求教，以便熟悉當地的山川、物產、風俗。他廣泛查訪瞭解，大量蒐集資料，然後專心致志，奮力寫作。在他的房間裏、籬笆旁、廁所裏到處放着紙、筆，只要想起好的詞句他就隨手記錄下來，並反覆修改。左思整整花費了十年的心血，終於完成了《三都賦》。陸機在驚異之餘，佩服得五體投地，只得甘拜下風。

語文作文萬能素材人物 篇6

“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂面，強健的肌肉散發出生命的氣息，熊熊的'烈火陶冶着高尚的情操。嵇康，這個時代的英雄，一代才子，就在這兒過着鐵匠的生活。和其他人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他人仕嗎?是否忘了《與山濤(山巨源)絕交書》?那鏗鏘的言辭己經向所有人宣告了他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過着“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山採菊”的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認爲是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高、追求生命的尊嚴、追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向着自己的認識邁進。

語文作文萬能素材人物 篇7

許嘉璐是當今中國的“訓詁學”大師，雖然這門學科很冷僻，也很枯燥，但由於當時他在北京師範大學任教期間治學嚴謹，一個學期選修這門課的學生竟達200多人，以講《論語》出名的北師大才女于丹也是其中之一。

談起恩師許嘉璐，于丹說了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然後站在那裏一講就是50分鐘。只有一次例外，他進教室後表情很凝重，講了20多分鐘後說：“實在對不起，同學們，今天我不能講下去了。因爲陸達鬆先生病危，他是我上大學時得益最多的老師，也是章太炎的再傳弟子，我必須馬上趕過去。這種情況下，我站在這裏也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學們半堂課了，以後我會找機會補上的。”說完，許老師就走了。于丹說，許老師走後，同學們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來就不願耽誤我們的課，所以沒有調課，堅持要給我們上課，然而，他對老師的感情又使他難以堅持。

語文作文萬能素材人物 篇8

王國維的文化生命中，最深奧的一筆是他的死。關於他的死，趙萬里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，赴研究院視事亦如常。忽於友人處假銀餅五枚，獨行出校門，僱車至頤和園。步行至排雲軒西魚藻軒前，臨流獨立，盡紙菸一支，園丁曾見之，忽聞有落水聲，爭往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時正巳正也。

由此大體可以推測，王國維的死，不僅是一種主動的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，爲王國維在文化史的座標系上圈定了一個獨特的位置。他並非死於具體的時事，而極可能是死於對他身處其中的文化精神的失望，對於中國文化中某些無法補救的缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥於一些具體時務，更超越了個體生命;他以死來將自己同淪落的文化分割開來——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當時恐怕只有少數有同感者看穿了這一點。

語文作文萬能素材人物 篇9

呂蒙正正是宋朝的大臣，不喜歡與人斤斤計較。

他剛任宰相時，有一位官員在簾子後面指着他對別人說：“這個無名的小子也配當宰相嗎?”呂蒙正假裝沒有聽見，大步走了過去。其他參政爲他憤憤不平，準備去查問是什麼人敢如此膽大包天，急忙阻止了他們。

散朝後，那些參政還感到不滿，後悔剛纔沒有找出那個人。呂蒙正正對他們說：“如果一旦知道了他的姓名，那麼就一輩子也忘不掉。這樣的話，耿耿於懷，多麼不好啊!因此千萬不要去查問此人姓甚名誰。其實，不知道他是誰，對我並沒有什麼損失呀。”當時的人都佩服他氣量宏大。

語文作文萬能素材人物 篇10

東漢時，在河南郡有一個叫樂羊子的青年，他希望自己將來能有所作爲，就遠離家鄉四處尋師求學。誰知，他纔去一年就回來了。

他的妻子見丈夫一事無成地回來了，非常憤怒，從屋裏拿出一把菜刀，走到織布機前對樂羊子說：“這機上的布是從蠶繭裏一根根抽出來的，然後又拿到機上一寸一寸地織，最後才織成一匹布。如果現在截斷，那就會前功盡棄。你在外求學，也應該像織布一樣，隨時積累自己的知識，反省自己的不足之處。不懂的地方，多向先生請教，如果半途而廢，豈不太可惜!”說完，她舉刀割斷了機上的布。

樂羊子覺得萬分慚愧，馬上轉身出門繼續求學去了。 整整七年，樂羊子沒有回過一次家。