寫作素材如何積累

　改寫法

完全文後,尚覺意猶未盡,可進行改寫。如給《皇帝的新裝》續寫結局;對長文可概述其梗概,進行縮寫,對短文擴展其細節或局部,進行擴寫;還可變換人稱寫;也可從另一種思考角度改變原文,進行創新性的改寫。

　　背誦法

對一些優美的句段,特別是古詩文中的名句名篇,在充分的感受、理解的基礎上,反覆吟詠體味,最終背誦下來。背誦多了,自然詞彙豐富了,寫作時自會左右逢源。

　素描法

對生活中的各色人等、各式場景用細緻、生動的筆觸予以描寫。描繪時要抓住特徵,抓住給人印象最深的東西,精雕細琢。描寫方式可多樣,如對人物可進行語言、動作、神態、外貌、心理等多方面的描寫。場景可選取恰當的觀察角度進行景物描寫、場面描寫等。

　敘述法

對生活中發生的各種事情,要爭取把它們的來龍去脈弄清楚,用文字按其本來面目記錄下來。這是大多數記敘文的雛形,以後只需略加修改提煉即可成爲一篇記敘文。

　直覺法

生活中有些場景或有些印象給人以鮮明的感受,在內心中引起強烈的不同於一般的瞬間感覺,應把這種瞬間感覺及時記錄下來。例如,深夜歸家的那種寂靜:“我聽見自己的腳步遊向夜色深處,一枚鑰匙插入鎖孔,夜,被輕輕開啓,又輕輕關上。”

發現法

生活現象時常會引人思索,發人深思。把這些思索記下來,即是自己的發現。這樣的發現往往是獨特的、人無我有的人生感悟,深思細品,可寫成大文章。

　　摘抄法

在閱讀中遇到一些優美的語言、生動的事例、深刻的哲理,可把它們摘抄下來,如果是屬於自己的書報,可把全文剪下來,貼在專門的剪輯本上。

　批註法

接觸一篇新的文章,對自己感興趣的、認爲寫得好的句與段進行圈點,在字行間釋詞釋義,予以批註,寫上一兩句對該段的理解和評價。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長期堅持,不僅能促進閱讀能力的提高,也必然能在潛移默化中豐富了寫作技巧的積累。

　片思法

當讀到對自己有觸動的文段時,或質疑,或思索,或引申,把當時的所思所想隨手記下來。這些記錄是零碎的、片斷的、不完整的,待以後翻閱時,進行深入思考,提煉觀點,整理成文。

　賞析法

對語言特色、篇章結構、立意選材等方面有特色的文章進行分析鑑賞。這樣的賞析不要求像正式的賞析文一樣求全求準,只要自己能把心中所想準確地表達出來,鍛鍊了思維,豐富了感受,就達到了目的。