出師表閱讀理解

出師表閱讀理解1

文言文閱讀。

出師表

諸葛亮

宮中府中，俱爲一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純．是以先帝簡拔以遺陛下。愚以爲宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之日能，是以衆議舉寵爲督。愚以爲營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨．於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

1．下列各組句子中，加粗詞語意思相同的一項是（ ）

A．宜付有司論其刑賞／與臣論此事

B．親賢臣，遠小人／肉食者鄙，未能遠謀

C．是以先帝簡拔以遺陛下／京城氏之孀妻有遺男

D．不宜偏私／牡丹之愛，宜乎衆矣

2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

由是感激，遂許先帝以驅馳。

_____________________________________________________

3．從選文中看出諸葛亮對後主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“__________”；二是

“__________，__________”。（用原文詞句回答）

4．下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）

A．在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“爲忠善者”。

B．作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望後主廣開言路。

C．選文提及先帝“痛恨於桓、靈”，意在勸勉後主親賢遠佞，使漢室興隆。

D．作者在文末敘寫個人經歷，是爲了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

參考答案：

1．D

2．因爲這件事，（我）非常感激，於是答應先帝（爲他）奔走效勞。（意對即可）

3．內外異法 親小人，遠賢臣

4．B

出師表閱讀理解2

閱讀《出師表》節選，完成下面各題。

①臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

1．解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙 （ ）

（2）由是感激 （ ）

（3）夙夜憂嘆 （ ）

（4）庶竭駑鈍 （ ）

2．下面各組中劃線詞詞義相同的一項是

[ ]

A．危急存亡之秋 一葉落而知天下秋

B．忘身於外 敵國外患者

C．蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野

D．以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險

3．用現代漢語寫出文中畫線句的意思。

我的譯文： ____

4．諸葛亮始終以“報先帝，忠陛下”爲職分，在心理上體現爲： ；在行動上的體現爲： ； 在打算上認爲北伐時機成熟的是： ___

____________________________。（摘錄原文詞、句回答）

5．閱讀下面《隆中對》節選，完成文後問題。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天大，而智術短淺，遂用猖獗，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

①《出師表》中的哪句話與這段話是相照應的？

我的解答：

②有人閱讀完《隆中對》後擬一上聯，請你根據對《出師表》的閱讀理解對出一下聯。

上聯：《隆中對》劉玄德問計；

下聯： 。

　參考答案：

1．（1）身份低微，出身低下；

（2）感動激奮；

（3）早；

（4）希望。

2． B

3．我本來是個平民，在南陽親自耕地，只希望在亂世裏苟且保全性命，並不想在諸侯中做官揚名。（意思對即可）

4．夙夜憂嘆，恐託付不效；五月渡瀘，深入不毛；南方已定，兵甲已足

5．①三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。

②《出師表》諸葛亮抒忠。（能用對仗並能反映文章情感內容即可。）

出師表閱讀理解3

①臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、神、允之任也。

③願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

④今當遠離，臨表涕零，不知所言。

1．解釋下列加粗詞的意思。

①先帝不以臣卑鄙（ ）

②猥自枉屈（ ）

③則責攸之、禕、允等之慢（ ）

④以彰其咎（ ）

2．用現代漢語翻譯下面的語句。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

翻譯：__________________________________________

3．從選文看，“陛下”怎樣做纔是“深追先帝遺詔”？請用自己的話概括出三個要點。

________________________________________________

參考答案：

1．①出身低微，見識短淺②辱，降低身份③怠慢、疏忽④表明、顯揚

2．這是我用來報答先帝並盡忠於陛下的職責本分。

3．①把北伐大任交給諸葛亮。②對失職的人責罰嚴明。③親自謀劃國家大事。④詢問、採納別人好的建議。（意對即可）

出師表閱讀理解4

①臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

1、解釋下列加粗的詞。（任選兩個作答）

（1）躬耕於南陽（ ）

（2）先帝不以臣卑鄙（ ）

（3）庶竭駑鈍（ ）

（4）以傷先帝之明（ ）

2、把下面的句子翻譯成現代漢語。

受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

譯文：________________________________________

3、用“/”劃分下列句子的朗讀節奏（每句只劃一處）。

（1）受 任 於 敗 軍 之 際

（2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

4、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的哪幾件事？

答：_____________________________________________

5、作爲現代中學生，你如何看待諸葛亮的“忠”？

答：_____________________________________________

參考答案：

1、（1）於：在；（2）卑鄙：出身卑微；（3）竭：盡；（4）明：聖明

2、（1）這實在是萬分危急（關係到我們國家）生死存亡的時刻啊。

（2）今天正當將要遠離陛下的時候，面對着所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什麼。

3、圍繞“借先帝之意，告誡後主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利於興復漢室，還於舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠小人，有利於國家強盛發展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）

4、①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積極薦賢，安排內政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使後方穩定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，爲興復漢室、還於舊都作準備。

5、圍繞“無論做什麼事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內的事”來回答即可。

（意思對即可）

出師表閱讀理解5

1．用簡練的語言概括選段主要內容：________________________

2．第1段作者分析形勢時，先說不利的客觀條件；後說有利的主觀條件：________________________。這種有利的主觀條件是因________________________形成的。

3．諸葛亮是如何分析當前天下形勢的？其目的是什麼？

_________________________________________________

4．諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說的是哪一條，爲什麼？

_________________________________________________

5．就君主治國的'角度來說，諸葛亮就哪三方面向後主提的建議？

_________________________________________________

參考答案：

1．略。

2．先帝創業未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下

3．先說不利的客觀條件，指明蜀漢危急存亡的形勢，意在劉禪能思危，激其發憤圖強之志；再說有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵精圖治之行。

4．廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞。因其餘兩條皆與此有關。劉禪昏庸無能，如不能親賢遠佞，必然會妄自菲薄，引喻失義偏私，使內外異法所以說，這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。

5．納諫、法治、用人。

出師表閱讀理解6

【甲】

宮中府中，俱爲一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以爲宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）

【乙】

貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮爲丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱‘亮之爲政，開誠心，布公道，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？

【註釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

9.解釋下面句子中加點的詞語。（3分）

（1）志慮忠純：＿＿＿＿ （2）悉以諮之：＿＿＿＿＿＿

（3）嚴聞亮卒：＿＿＿＿＿＿

10.下面句子中加點詞意思相同的一組是（ ）（3分）

A.太宗謂房玄齡等曰 太守謂誰（《醉翁亭記》）

B.嘗表廢廖立、李嚴於南中 予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）

C.立聞亮卒 卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

D.發病而死 舜發於畎畝之中（《生於憂患，死於安樂》）

11.請用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

（2）諸葛亮爲丞相，甚平直。

12.請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

亮 之 爲 政 開 誠 心 布 公 道

13.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請和原文回答）（3分）

參考答案：

9(1)忠誠 (2)商議，詢問 (3)聽到，聽說 10.B 11(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。 (2)諸葛亮做丞相，非常公平正直。 12.亮之爲政/開誠心/布公道 13.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

出師表閱讀理解7

閱讀下面文言文，回答文後問題（12分）

[甲]宮中府中，俱爲一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以爲宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以衆議舉寵爲督。愚以爲營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）

[乙]諸葛亮之爲相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，遊辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛僞不齒；終於邦域之內，鹹畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。

[註釋]①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認罪並表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

9.下面選項中加點的詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.先帝稱之曰能諸葛亮之爲相國

B.未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也終於邦域之內

C.悉以諮之徒以有先生也

D.若有作奸犯科及爲忠善者盡忠益時者雖仇必賞

10.解釋下列加點詞語。（4分）

⑴以昭陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（）

⑶撫百姓（）⑷犯法怠慢者雖親必罰（）

11.將下列語句翻譯成現代漢語。（4分）

⑴悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。

⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。

12. [乙]文中稱讚諸葛亮是“識治之良才”，請結合[甲]文加以說明。（2分）

參考答案：

9. D（2分）

10.⑴彰顯（顯示）⑵痛心遺憾⑶安撫，撫慰⑷親人（親近的人）（4分）

11.（4分）

⑴全部來詢問他們，就一定能使軍隊上下團結、和睦，才能高和才能差一點的人都能得到妥善的安排。（2分）

⑵善的（好的）沒有（因爲）微小而不獎賞；惡的（壞的）沒有（因爲）輕微而不懲罰。（2分）

12.示例甲文中諸葛亮要求後主做到了嚴明賞罰、親賢遠佞，並舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。

出師表閱讀理解8

閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

【乙】將軍既帝室之胄，信義著於四海，夙夜憂嘆，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之衆出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。

1．解釋下列加粗字詞的意思。

①夙夜憂嘆（ ）

②恐託付不效（ ）

③將軍身率益州之衆（ ）

④誠如是（ ）

2．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。

______________________________________________________________

②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

______________________________________________________________

3．細讀甲、乙兩文，回答下列問題。

①甲、乙兩段文字表現諸葛亮的共同目的是什麼？（用原文或自己的話概括）

______________________________________________________________

②在諸葛亮眼裏，劉備是一個怎樣的人？（用原文回答）

______________________________________________________________

4．諸葛亮是智慧的化身，他運籌帷幄，指揮若定，請結合《三國演義》中的故事情節，用短語寫出他所指揮的兩個戰例。

______________________________________________________________

5．中國歷史上還有許多像諸葛亮那樣忠心報國的文臣武將，請從語文或歷史教材中列舉出兩個名人，並寫出他們留傳下來的名言或者事蹟。

______________________________________________________________

參考答案：

1．①早晨 ②成效 ③親自 ④果真

2．①我希望能夠奉獻平庸的才能，去剷除那些奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽。

②百姓們有誰不願意用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎將軍啊？

3．①恢復漢室一統霸業（或：“興復漢室，還於舊都”“興復漢室”“霸業可成，漢室可興”等都可。）

②將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴。

4．示例：赤壁之戰、火燒博望、火燒新野、七擒孟獲、空城計等。

5．示例：岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”“待從頭，收拾舊山河”；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；陸游“尚思爲國戍輪臺”；林則徐虎門銷煙；鄧世昌甲午海戰壯烈殉國等。

出師表閱讀理解9

(甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

(節選自《出師表》)

(乙)伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏願陛下清心寡慾，約己愛民，達孝道於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有餘饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

21.解釋下列句中加點的字詞。(2分)

①躬耕於南陽

②先帝不以臣卑鄙

③約己愛民

④悉仰於官

22.翻譯下列句子。(2分)

臣死之日，不使內有餘帛，外有盈財，以負陛下也。

23.選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。(2分)

A.先帝/不以臣卑鄙 B.諮臣/以當世之事

C.提拔隱逸/以進賢良 D.臣身/在外

24.甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質?(2分)

25.甲、乙兩文中諸葛亮反覆向後主劉禪提出了一條什麼建議?這條建議在當今有何現實意義?

21.①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：剋制 ④悉：全部，都

22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈餘的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。

23.D

24.略

出師表閱讀理解10

　　閱讀下面【甲】【乙】兩段文言選文，回答10-13題。（10分）

【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節選自諸葛亮的《出師表》）

【乙】小人所好者，祿利也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以爲朋①者，僞也，君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，此君子之朋也。故爲人君者，當退②小之僞朋，用君子之真朋，則天下治矣。

（節選自歐陽修的《朋黨論》）

【註釋】①暫相黨引以爲朋：暫時互相勾結而成爲朋黨。朋：朋黨，指因志趣相同或利益相同而結合起來的集團。②退：排斥，排除。

10.解釋加點詞語的含義。（2分）

（1）未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 嘗：

（2）君子則不然 然：

11.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

（2）以之事國，則同心而共濟。

12.【甲】【乙】兩文中作者針對用人問題分別向君主提出了什麼建議？請用原文回答。（2分）

13.從畫橫線的句子可以看出諸葛亮與歐陽修認定人才的標準有哪些相同的地方？（2分）

　　參考答案及評分標準：

10.嘗：曾經，1分；然：這樣，1分。此題共計2分。

11.（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。2分。

（2）用它們（或這些，或道義、忠信、名節）來效力國家，就能夠同心協力，共同把國家治理好。2分。

此題共計4分。

12.諸葛亮提出的建議是親賢臣，遠小人，1分；歐陽修提出的建議是（當）退小人之僞朋，用君子之真朋，1分。

此題共計2分。

13.愛國、愛惜名節等，1分；遵守道義，善良等，1分；忠誠守信，1分。答出任意兩點即可。

此題共計2分。