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晶瑩的淚珠
①我手裏捏着一張休學申請書朝教務處走去。
②我要求休學一年。
③我敲響了教務處的門。獲准以後便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手裏拿着木杆蘸水筆在一本表冊上填寫着什麼。老師，給我開一張休學證書。
④她擡起頭來，詫異地瞅了我一眼，然後拿起我的申請書看着。她很快看完了，擡起頭來問：就是你寫的這些理由嗎?
⑤就是的。
⑥不休學不行嗎?
⑦不行。
⑧親戚全都幫不上忙嗎?
⑨親戚也都窮。
⑩可是你休學一年，家裏的經濟狀況也不見得能改變，一年後你怎麼能保證復學呢?
11於是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業，父親謀劃着讓他報考師範學校，師範學校的學雜費和伙食費全由國家供給，據說還發三塊零花錢。那時候我就可以復學接着念初中了。
12她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木杆蘸水筆，在墨水瓶裏蘸上墨水後又停下手，問：你家裏就再想不出辦法了?我看着她那雙充滿憂鬱的眼睛，突然意識到因爲我的休學致使她心情不好。她平時就是在教務處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：老師，沒關係，我年齡小。她說：白白耽誤一年多可惜!隨之又換了一種口吻說：我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學生我都認識。我的心情忽然灰暗起來。我沒有開口。
13她終於落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下並不交給我，放在桌子上，然後把我的休學申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。
14她做完這一切才重新拿起休學證書交給我，叮囑道：裝好，別丟了。明年復學時拿着來找我。
15我把那張休學證書摺疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋裏掏出來塞進我的書包裏，說：明年這陣兒你一定要來複學。我向她深深地鞠了躬，就走出門去。忽然聽到背後一聲等等，她跟上我，和我並排在廊檐下的臺階上走着。我忽然覺得很不好受，在爭取到了休學證書後，我很不願意看見同班同學熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學校大門。
16校門外涌來一撥偏遠地區的學生，熟悉的同學便連連問我：你來得早，報到了吧?我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢着歡樂氣氛的學校大門。她又喊了一聲等等。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：別把休學證書弄丟了。我點點頭。她又安慰我說：我同意你的打算，休學一年不要緊，你年齡小。
17我擡起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛裏充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶裏打着旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會號啕大哭。我低着頭咬着嘴脣，腳下盲目地撥弄着一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨裏去。我終於揚起頭鼓着勁兒說：老師我走咧
18她的手輕輕搭上我的肩頭：記住，明年的今天來報到復學。
19我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然後轉身走了。
2025年後，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：我有一件事對不住你
21我驚訝得不知所措。
22我不該讓你休那一年學!
23我渾身戰慄，久久無言。我高中畢業名落孫山，回到鄉村，陷入無邊無際的彷徨苦悶之中，那時我曾經猴急似的怨天尤人：全都倒黴在休學那一年我1962年畢業恰逢中國經濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學校有50％的學生考取了大學。父親說：錯過一年讓你錯過了20年而今你還算熬出點名堂了
24我猛然想起休學那年，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩淚珠。我對已經跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的`經歷，父親聽後喃喃地說：可你怎麼不早點給我說這女先生哩
25我今天把40年前的這一段歷史寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種慾望膨脹成一種強大的濁流衝擊着每一個人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉一般，不至於堵塞，更不敢枯竭，那是滋養生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦
1．閱讀第①～14段，請你用詞語概括女教師在給我辦休學證書過程中的心理變化。
2．結合第20～24段內容，體會作者寫父親在彌留之際對我所說的話有什麼作用。
3．閱讀文章，說出40年前和今天作者對女教師淚珠的不同感受，以及作者今天的感受帶給你的啓示。(不超過150字)
參考答案：
1．示例：詫異 憂鬱 惋惜 擔憂
2．表達父親對當年的決定的後悔。②引發我對女教師的回憶。③表現當時女教師勸我不要休學的意義。
點撥：閱讀第20～24段，可以看出回答該題的關鍵語段是第23、24段。第23段交代父親後悔的原因，同時，也體現出女教師勸我不要休學是多麼重要；第24段則引出對女教師的回憶。
3．示例：40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關懷、安慰和期待；今天，作者認識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。啓示：我們要像女教帥那樣，無淪在什麼情況下，都要保持純真和善良。
