語文作業案例
語文作業案例1
一、比一比，再組詞。
棚（ ） 聳（ ） 眠（ ） 辛（ ） 柿（ ）
繃（ ） 聾（ ） 眼（ ） 幸（ ） 飾（ ）
瞧（ ） 率（ ） 搗（ ） 搬（ ） 巢（ ）
憔（ ） 摔（ ） 島（ ） 般（ ） 剿（ ）
二、選擇正確的關聯詞語填空。
雖然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
不但……而且…… 只有……才……
A．（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。
B．鄉下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）總愛在房前屋後種些東西。
C．（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）吃驚地跑開。
D．這件衣服（ ）漂亮，（ ）不保暖。
E．（ ）刻苦學習，（ ）能取得好得成績。
F．我們（ ）要學習好，（ ）要身體好。
G．（ ）沒有空氣、水，人類（ ）不能生存。
H．她的眼睛（ ）小，（ ）很有神。
三、抄寫句子，然後仿寫。
抄寫：幾場春雨過後，到那裏走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成羣地從土裏探出頭來。
A、星星在天空中一閃一閃。
仿寫：____________________________________________________
B、春天來了。
仿寫：____________________________________________________
小溪流向遠方
仿寫：____________________________________________________
語文作業案例2
一個學期的學習就結束了，又迎來一個暑假。暑假期間，考生可以適當放鬆，同時也要靜下心來做好下學期的規劃。下文爲您準備了初一語文暑假作業答案。
1.鑿 罕 睬 渺 囁 堪 逞 拌
2.(1)山重水複疑無路,柳暗花明又一村;溫故而知新,可以爲師矣.或學而不思則罔,思而不學則殆.(2)光滑的石井欄;鳴蟬在樹葉里長吟
3.不設統一答案,參考:書籍是人類進步的階梯.書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟.知識就是力量.跟讀書或學習,修養有關的都可以.
4.不設統一答案,參考:(1)機遇,風險(2)求索,磨難(3)長河,跋涉
5.在進行勸告,尤其是對身份,地位等在自己之上的人進行勸告時可以採用旁敲側擊,借例說理的`辦法進行,這樣可能更容易爲對方接受.意思對即可.
6.(1)學習
(2)毅改爲意.兩橫線都填對方可得滿分
(3)將來與都希望自己互換.兩橫線都填對方可得滿分
(4)而且所以.兩橫線都填對方可得滿分
7.相互溝通是人與人之間和諧相處的關鍵要素,溝通可以避免許多無謂的誤會;遇到問題和矛盾時,要保持理智,不可衝動,要慎重考慮自己的決定;凡事不要把自己的想法強加給家人,遇到問題多進行換位思考,這樣,你會更好地理解他人.(一個方面1分,只要答到溝通慎重換位這三個方面都可以得滿分.)
8.不設統一答案,參考要點:①同樣的物品,對處於不同需求狀態的人,其幸福的感受是不一樣的.②人在困境中想得到起碼的生活保障,人在富裕中又想得到更高層次的享受.③身在福中不知福等.(答到①,②點中的任一點可得3分.答到第③點可得2分,有其它答案,只要合理,也可酌情給分.)
9.不設統一答案,如每當看到,總忍不住,嚼着,慢慢品嚐這些詞語能表達作者對柳葉兒的特殊情感.詞語至少兩個,1分,理由2分
10.D
11.寫出了當時饑荒的嚴重,更可以看出柳葉兒確實是起到了救命的作用.(3分)
12.特點:十分的安靜.作用:突出了時間的早,說明當時生活的艱難.特點2分,作用2分.
13.結論:對於同一個事物,不同的人,在不同的情況下看法並不一樣,表達的情感也不一樣.3分
14.參考:善良/視一切事物都有生命;自信/敢指揮國歌,無所畏懼;直率/在他眼裏好就是好,不好就是不好,沒有虛假的恭維;勇敢/勸阻別人打架 ,安危度外.括號1分,橫線2分
15.這裏的我是泛指所有的成人,這句話的言外之意是所有的成人都應該以孫涵泊爲師,學習他善良,自信,勇敢,率真的品性.
16.泛指在某些方面值得學習的人.3分
17.不設統一答案,參考:是,因爲選段中表現了他面對生活挑戰的沉着,鎮靜.而這種品質是我們好多大人都不具備的.如果答否,只要理由充分也可以.判斷1分,理由3分
18.原因,認爲,熱水,判斷
19.兩個小孩嘲笑說:誰說你多智慧呢
20.知之爲知之,不知爲不知,是知也.
21.不設統一答案,意思對即可,參考:①兩個小孩,看待太陽遠近的立場不一樣,所得結論也不一樣.②就當時的科學水平人們還不能解釋這個原因,因此,孔子並沒有不知以爲知.③即使大學問家也有不知道的學問.
22.(1)王積薪棋術功成,自謂天下無敵.(2)謙虛,不要驕傲.
