語文作業語言的積累與運用

1. 根據拼音寫出漢字或給加線字注音(4分)

A、雖然這裏並沒有經過精心的ā ，卻嘔出了自己的心血。

B、一個作曲家不能有純潔完美之念。

C、路瓦栽帶着瘦削 蒼白的臉回來了，一無所獲。

D、妻子在家雖很難侍 候，但因爲漂亮，所以他還是願意領出來炫 耀一下。

2.在下列詞語中錯別字的下面畫橫線，再把正確的字寫在括號裏。(4分)

任重道遠 峯迴路轉 玄鬢已皤 震憾城郭 壟統概括 鬆馳下來

面面相覷 走投無路 戒馬生涯 悲天憫人 ( )

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是( )(2分)

①隨着社會的發展，_______教育越來越引起人們的關注。

②分別二十多年後，同學們再相聚時，我已經很難_______出小學時的同桌了。

③這裏出產的綠茶久負盛名，要仔細________才能領略到它的妙處。

④在由於恐怖而變得 的意識裏，卻出奇 地反映出岸上那個追趕我的人的殘酷的笑聲。

A. 終身 辨認 品嚐 混亂 清晰 B. 終身 辨別 品評 混雜 清楚

C. 終生 辨別 品嚐 混亂 清楚 D. 終生 辨認 品評 混雜 清晰

4、認真回憶《琵琶行》節選，對《琵琶行》中詞句的理解，不恰當的一項是( )(2分)

A.嘈嘈形容彈奏動作的粗重，切切形容彈奏動作的輕細。

B.間關形容鳥聲婉轉，這裏指音樂的流暢悅耳。

C.別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲，寫的是當樂曲短暫休止時，另外傳達出深藏心底的愁思，這無聲時刻的感染力如同有聲之樂。

D.銀瓶乍破刀槍鳴形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。

5、下面句子沒有語病的一項是( )。 (2分)

A.夏天的青島，真是我們納涼避暑、休閒娛樂的好季節。

B.我們一定要發揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發展的精神。

C. 他奮不顧身搶救落水兒童的先進事蹟，我們聽後非常感動，真是駭人聽聞。

D.我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

6、 下列各句中標點符號使用有誤的一項是( )(2分)

A.、處處盡責任，便處處快樂;時時盡責任， 便時時快樂 。

B、 快樂之權，操之在己。孔子所以說無入而不自得，正是這種作用。

C、看呀，他說：這裏有點東西給你。

D、請柬上面印着這些字：教育部部長喬治及夫人，恭請路瓦栽先生與夫人於一月十八日(星期一)光臨教育部禮堂，參加晚會 。

7、下列表述有錯誤的是( )(3分)

A、嗅、秀、朽、鏽、繡、臭、宿、饈都是同音字。

B、《項鍊》和《珠寶》兩篇小說都是法國作家莫泊桑寫的，都採用第三人稱 ，兩篇小說的主題是不同的，《項鍊》裏的首飾是假的，人也是虛僞的;《珠寶》裏的首飾是真的，人也是真誠的。兩篇都是上乘精品。

C、表達方式是指記敘、議論、說明、描寫、抒情;而寫作方法指一篇文章中運用的組織材料、佈局謀篇的方法，如：對比手法、卒章顯志、前後照應、設置懸念、象徵手法等。

D、翁去八百載，醉鄉猶在;山行六七裏，亭影不孤。這副對聯歌詠的對象是宋代文學家和史學家，唐宋八大散文家之一的歐陽修。

E、第二單元感悟藝術中，有許多作品都是用文字描摹聲音的，如：馬克的'《心血凝成的作品》、白居易的《琵琶行》節選、張潮的《口技》、劉鶚的《老殘遊記》等。

F、許多成語都來自古文中，峯迴路轉、觥籌交錯、波瀾不驚、前呼後應等就出自課文中。

8、概括下面語段的主要信息。(15字以內)(3分)

2007年5月25日，教育部體衛藝司副司長在新聞發佈會上介紹，2005年一項針對38萬多名學生的監測顯示，7至18歲的城鄉男生平均身高比2000年檢測結果分別高出7釐米、10釐 米。但是，學生的多項體能指標卻呈下 降趨勢 。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升;鄉村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學生的立定跳遠成績也絕大多數下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠成績分別下降了3.7釐米、3.9釐米。 你概括的主要信息是：

9、請用痛苦、快樂、責任、逃躲四個詞，寫一段話，表明自己對梁啓超的《最苦與最樂》的理解。(2分)

10、假如你所在的班級中，某同學身患重病住院，病痛的折磨和家庭經濟的貧困讓他很悲觀。班裏同學爲此開展了愛心捐助活動，現推選你爲代表，到醫院看望並送去捐款，面對病牀上的同學你應該如何說?(4分)