花園的教學設計

課題

花園

教學設想

進一步認識“倍”，初步應用乘、除法解決口頭應用題；

培養學生提出問題和解決問題的能力。

活動準備

教學課件。圖片

教學過程：

一、創設情境。

1、師：同學們到過花園玩嗎？今天老師和大家一起去花園玩玩？

（出示花園背景圖，然後根據學生的回答依次出現小鳥、蜜蜂、蝴蝶。）

師：這些小動物有個祕密要告訴大家。聽……（依次出現動物們說的話。）

2、小組內交流圖上信息：

蝴蝶4只，小鳥24只，蜜蜂的只數是蝴蝶的2倍，紅花8朵……

二、提出問題。

師有選擇地板書學生提出的問題。

三、解決問題。

（一）、蜜蜂有幾隻？

1、提示：應先知道哪種動物有幾隻？

2、同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想：先擺什麼，再擺什麼？

3、列式解答。

（二）小鳥的只數是蝴蝶的幾倍？

1、獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數。

2、交流怎麼擺容易看出小鳥的只數是蝴蝶的幾倍。

3、列式解答。

四、試一試。

1、獨立完成第一、第二題。

2、小組討論：

練一練中的“數一數”，用塗色或用紙條的方試解決。

五、作業：

找找生活中用除法解決的問題，和好朋友說一說。