教科版三年級上冊《七色光三》教學設計

教材分析：

本次語文七色光有四個欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學生的實際生活，使學生在興趣盎然之中學習。

教學理念：

1、語文教學要貼近學生的生活，語文的課堂是開放的。

2、讓學生在交流與合作中學習語文，提高語文能力。

教學目標：

１、讓學生感悟代詞的正確使用方法。

２、促進學生語言的積累與運用。

3、培養學生綜合運用文字的能力。

教學重點：

培養學生綜合運用文字的能力。

教學難點：

培養學生的語言表達能力。

教具準備：

學生收集的資料

課時安排：

二課時

教學過程：

第一課時

導入：同學們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了，我們會在這裏學到許多新知識，增長見識。

一、選字填空

１、學生讀題，明確要求。

２、讓學生多讀例句，然後小組裏討論。

３、結合字義的生活實際，舉例來熟練代詞的使用權用方法。

二、日積月累

１、自由讀小詩

２、在熟讀的基礎上背誦，體會詩中“我”美好的願望。

３、鼓勵學生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。

第二課時

導言：同學們，這節課我們繼續在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續努力。

一、知識窗

１、自由讀，讀時不認識的字看拼音，然後分小組說一說通過這個知識窗你瞭解了什麼？

２、補充提問：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節，母親節，老人節分別是哪一天？你想在父親節，母親節，老人節或他們的生日的時候爲他們做點什麼呢？

３、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了裏我們應該怎樣做？

二、“胖胖的小手”

１、先讓學生仔細聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。

２、選取出組裏講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。