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部編六年級語文教學計劃範文(通用5篇)

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時間稍縱即逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,做好教學計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的部編六年級語文教學計劃範文(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

部編六年級語文教學計劃範文(通用5篇)

  部編六年級語文教學計劃1

教學總體目標:

閱讀是蒐集處理信息、認識世界、發展思維,獲得審美體驗的重要途徑。本學期開展“走進名篇”、“欣賞名篇”的閱讀活動。通過活動來提高學生語文素養,以“開闊視野,啓迪智慧,指導學生學習讀書方法”爲目標,在閱讀欣賞課上,激發學生的閱讀興趣,培養學生語文閱讀能力,養成良好的閱讀習慣。

教學具體目標:

1.激發孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成爲好朋友,讓書成爲學生的終身伴侶。

2.通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀範文,有了較豐富的生活積累之後,形成良好的語感。

3.能初步理解、鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。

4.讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力

教學框架內容:

1. 古詩文;

2. 經典名言;

3.中外名著;

4.具體賞析《愛的教育》等文章;

5.優秀詩歌和散文。

賞析時間安排:

1、早讀課

2、中午

3、休息日

4、語文課

提高教學質量的措施:

1、採用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書彙報課等多種課型進行閱讀指導,激發學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

2、經常範讀,教師以深情並茂的朗讀感染學生,延續學生有意注意的時間,擴大學生的詞彙量,激發他們的想象力,促進他們的情感發育,從而激發學生自願地去閱讀。

3、保證學生有時間讀書,利用好每天的晨讀課以及每天中午的閱讀時間,確保學生每天閱讀時間不少於半小時。

4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生簡單的讀書方法,列出自讀提綱。

5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。

6、開展多彩的活動,鼓勵學生持之以恆,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如精彩片段朗誦比賽等,以激發興趣,鞏固成果。

7、有計劃地安排作好讀書筆記。

  部編六年級語文教學計劃2

學情分析:本班共有學生20名,男生13名,女生7名。根據升級成績來看,優等生25%,中等水平的小學生佔55%,差等生佔20%,學生程度不一,參差不齊,在教學中的任務還是很繁重的。

教材分析:本冊共有課文32篇,精讀課文24篇,略讀課文8篇,8組課文,每組一般4篇課文附帶一個積累運用,在每組課文之前設“導讀”,每篇精讀課文後沒“思考、練習”,略讀課文前設有“閱讀提示”,集中體現了“加強綜合、突出重點、注重語言感悟、積累和運用,注重基本技能訓練”。

教學目標:

(一)政治思想方面

在語言文字訓練中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的.教育,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志爲祖國刻苦學習的思想,培養學生熱愛科學,勇於實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

(二)語文知識方面

1、對學習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音知識識字、學習普通話、學會183個生字,會認文中的二類生字。

2、加強朗讀的指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀,理解生字、生詞、關鍵句子等,並能在口頭或書面中運用。

3、留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。

4、能用普通話交談,能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。

5、在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題。

方法措施:

1、激發學生的學習興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生的個體差異,引導學生在實踐中學會學習。

2、努力改進課堂教學,按課時提出教學目的要求,突出重難點、課堂上學生多讀多講。

3、注重語言的積累、情感和運用,注重基本技能的訓練,注重開發學生的創造潛能,促進學生持續發展。

4、加強培優補差工作,特別是對差生的輔導。

  部編六年級語文教學計劃3

本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較紮實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不紮實,以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與複習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓練爲序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯繫,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯繫、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以後,根據單元目標編選課文和練習。

二、班級情況分析

本班共有27人。經過一年來的接觸,大部分學生學習目的比較明確,學習興趣較濃,思想上要求上進,作業認真、一絲不苟。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發言的學生微乎其微,大部分甘願當聽衆。全班的知識水平不夠平衡,差距較大。作文方面,能做到文從句順、文章優秀的學生僅佔30%左右,對於一些較差的學生,今後在教學中要加強輔導,努力提高教學質量。

三、教學目標

1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到爲人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啓蒙教育,陶冶愛美的情趣。

2、培養獨立識字的能力。學習100個生字,能讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,並能正確讀寫。

  部編六年級語文教學計劃4

一、任教班級學生現狀分析

本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較紮實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不紮實,以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與複習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

二、教學任務、目的和要求

1、進一步培養良好的學習習慣;

2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養成良好的語言積累習慣;

4、通過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。

四、主要教學措施

1、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恆,不斷地加強積累。

3、注重實踐,培養能力。

4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,並在自學實踐中逐步提高語文素養。

五、教改設想和教研專題

教改設想:

在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

教研專題:

農村小學語言積累訓練的探索。

  部編六年級語文教學計劃5

這學期是六年級學生小學生涯的最後階段,什麼培養學習興趣、快樂學習之類的教學理念,我個人認爲對他們都不太適用了。讓學生緊張起來,抓住小學時光的尾巴,拼搏一下才是王道!那麼,從教師的角度,要正視兩點:一要正視學生的差異——不是每個學生都能把老師教的知識全部掌握,不是每個學生都能成才。教師讓每個學習層次的學生,在自己能力範圍內有儘可能多的收穫,有成就感,就是師生共同的成功。二要承認學習不那麼有趣!絕大多數時候學習是辛苦的,甚至是枯燥的、乏味的!正視這一點,並讓學生做好心理準備,迎接挑戰,以培養學生自制能力和學習的責任感。

基於這兩點,我做出如下教學計劃。

一、建立分層教育體系。

分組合作,學習水平相近的爲一組,制定不同層次學習標準的問題,類似遊戲體系易、中、難三種難度。讓每個學生都能在課堂上有所收穫,參與其中。

步驟:

1.每堂課前佈置學習目標,預習任務。

2.學生合作討論,自主學習。

3.展示學習成果,學生討論評價。

4.複習提高。說說自己的收穫。

二、教學準備:

1熟悉學生情況,瞭解學生接受能力,能夠達到的目標。

2熟悉教材,制定不同學習目標。

3準備複習題目。收集學生反饋信息。(此處可作爲作業,當堂完成)

注: 時時關注學生接受程度,調整教學難度。

教師一定一定要少講!學生能自己學習的,絕對要放手,學生自己先學,讓學生多做練習,體現學生自主學習。然後老師再教,做到先學後教。教師講方法,講目標,講重點,其餘學生自己學,自己練,教師檢查反饋,培養學生自學能力。

雖說學習是辛苦的,但也不能讓學生一提起學習就頭痛,產生厭學的情緒。我們要的效果是迎難而上,而不是知難而退。在學習過程中,要讓學生時時體會到成就感,就尤爲重要了。另外,親其師,重其道,老師要走進學生中間,跟他們一起參與討論,給予指導、點撥,不能讓學生覺得茫然無措。

這些說起來容易,實踐起來,還需要我不斷的摸索、學習。我相信,在這幾個月的時間裏,我會與我的學生共同進步!