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三年級下冊部編語文教學計劃(通用5篇)

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日子如同白駒過隙,不經意間,爲了以後教學質量不斷提高,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的三年級下冊部編語文教學計劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

三年級下冊部編語文教學計劃(通用5篇)

  三年級下冊部編語文教學計劃1

爲了圓滿完成教學任務,將本學期教學工作做以下計劃。

  一、班級學情分析:

本班現有學生49人。接班三學年來,學生基本形成了良好的學習習慣,學習態度認真,積極向上,上課專心聽講,認真完成作業,雙基紮實。初步使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學生執筆方法不夠正確,在書寫方面有的學生習慣不夠好,易錯、易塗擦,還需長久的訓練。在閱讀興趣方面,興趣較濃厚,閱讀廣泛。並堅持每天閱讀。但有個別同學只喜歡看圖畫故事,不喜歡看長篇文字的書籍,他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。語言表達能力強,基本能寫出字通文順,結構完整,表達清楚的文章。另一方面,也要重視學生的書寫規範,在寫字上踏踏實實地訓練。本班中有三五個學生由於智力因素和非智力因素的影響,學習上存在着一定的困難,也有幾個頑皮的,需要繼續努力。

  二、教材分析:

本冊課本主要由“培養的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇,共26篇。每單元安排“習作”1篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。

1、關於習慣篇

本冊教材在前五冊的基礎上,安排了“自主預習複習”、“認真完成作業”這兩個主題,配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上,語文學習要求並身體力行。有目的、有計劃地指導學生養成良好的學習習慣。

2、關於課文

全冊共安排課文26篇,韻文2篇。所編選的課文內容,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有讚頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風景名勝的,有介紹自然科學常識的等等。體現了文化性、時代性、審美性,安排讓學生多的知識,多的教育,而且激發了學生的閱讀興趣,開闊了學生的閱讀視野。

與前五冊相比,本冊課文後的作業題略有:了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等的練習,意在使學生閱讀能力;了“小練筆”,讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便學生的表達能力。

3、關於習作

本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,爲別人畫像然後寫一篇習作,寫寫自己的新發現,看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發表對某件事的看法的文章,學寫一篇日記,編一個童話故事。從這8課的內容可看出,本冊習作教材能貼近學生生活,實踐、體驗,注重讓學生輕鬆愉快、自由自在地練習寫作。

4、關於練習

全冊共安排8個,以綜合性爲主,內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等,意在語文教育的內涵,學生的語言積累,學生的語文實踐能力。

  三年級下冊部編語文教學計劃2

  一教材簡析:

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色,採用主題單元的形式。全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產》爲開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的,如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”;有反映兒童多姿多彩的生活的,如“親情”、“讀書”等;也有表現人類智慧和文化,謳歌社會發展、科技進步的,如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發現”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文,有詩歌,有故事,有書信,也有說明文,加上“語文天地”中的自讀課文和古詩,體裁多樣,文質兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發學習語文的熱情。六冊所選課文富有文化內涵和時代氣息,有的充滿童趣,有的表現出睿智;有的凸現了大自然的瑰麗神奇,有的讚美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內容與學生生活密切聯繫,切合中年級段學生的生理、心理特點,與學生身心發展同步,可使學生在語文學習過程中,培養熱愛祖國,熱愛家鄉,熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的薰陶,發展個性,豐富自己的精神世界;可激發學生追求理想,崇尚科學,爲了實現理想而努力。

  二、教學目的和要求:

1、小學語文教學應立足於促進學生的發展,爲他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養成良好的語文學習習慣。

2、在教學中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啓蒙教育,培養學生的創造力;培養愛美的情趣,發展健康的個性,養成良好的意志品格。

3、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會290個左右的生字,能讀準字音,認清字形,瞭解字詞在語言環境中的意思。重視寫字的指導,能正確書寫318個字。

4、能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。

5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在教師的指導下,集中注意力,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步理解課文內容。繼續學習默讀課文,讀後試着提出問題,並討論解決。

7、能借助字典或有關資料獨立新產閱讀程度適合的讀物,瞭解主要內容。課外閱讀量不少於7萬字。

8、指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解,逐漸學會並善於把握文章的重點。

  三年級下冊部編語文教學計劃3

  一、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點:

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

4、着力改進課文和課後練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創新。

6、完善圖像系統,注重圖文並茂。

  二、學習目標:

1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的`地方提出疑問。

6.學習聯繫上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續學習略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習複述課文。

10.繼續培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,並能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  三、教學措施:

1、嚴格要求學生,持之以恆地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯繫,把教材與學生生活實際聯繫起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

  三年級下冊部編語文教學計劃4

  一、單元內容總述

1、本單元主題:

本單元課文主要是圍繞"愛"這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術檯就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事,感受人物的仁愛之情,學會理解課文的意思。

2、本單元重點:

本單元的重點是:學習帶着問題默讀,理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文,邊讀邊想的練習《掌聲》中的"默讀課文,一邊讀一邊想,英子前後有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化?"《灰雀》安排了練習"默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對話的時候,他們各自心裏想的是什麼。"《手術檯就是陣地》的重點要求是"默讀課文,說說你對手術檯就是陣地的理解。"

24、司馬光

本課描寫了司馬光砸缸救人的故事,重點是參考註釋,抓住重點詞句,理解句子的意思。

1、結合註釋,聯繫上下文,理解句子的意思。

2、藉助圖片理解課文,背誦課文。

25掌聲

本課兩次掌聲帶給英子的心理變化,重點是通過語言和動作的描寫,來體會英子的心理變化。

1、帶着問題理解課文意思。

2、比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。

26灰雀

本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的故事,重點是分角色朗讀人物對話,體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。

1、多元認字,指導寫字。

2、分角色朗讀人物對話,體會人物愛鳥護鳥的心理。

27、手術檯就是陣地

本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下,堅守陣地,連續三天三夜冒着生命危險爲傷員動手術的事蹟。重點是結合具體內容理解爲什麼手術檯就是陣地。

1、默讀課文,聯繫事情背景理解課文。

2、查閱資料瞭解人物事蹟。

  二、口語交際

本次口語交際主題是《請教》,在我們有不會的問題是怎麼請教別人。重點是注意使用請教的禮貌用語,不清楚的地方及時追問。

小組合作,交流評價。

習作

本次習作主題是看圖《那次玩得真高興》,引導學生把自己玩時快樂的心情寫下來。重點是把自己快樂的心情寫下來。

小組討論法引導學生討論怎麼玩的?心情怎樣?然後練習寫一寫。

語文園地

本次園地主要內容是交流默讀的方法,積累帶有目字旁的字,辨析近義詞,學會分類,積累名言。重點是掌握默讀的方法,積累字詞和名言。

1、指導學生用合作探究法來學習默讀、辨析近義詞,學會分類。

2、誦讀名言,背誦名言。

  三年級下冊部編語文教學計劃5

  一、指導思想

把握小學語文工具性和思想性的辯證關係,發展智力,培養良好的學習習慣,堅持語言文字的訓練,紮紮實實地抓好基礎,指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽說讀寫能力。

1、注意良好習慣的培養;

2、減輕學生的過重負擔;

3、重視提高學生的人文素養和科學素養;

4、力求爲教學提供便利;

  二、教材分析

本冊課本主要由培養良好的學習習慣(6)、課文、習作和練習組成。全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至四篇,共三十二篇。每單元安排習作一篇,共八篇。一、三、五、七單元安排練習一個,共4個。

  三、教學目標

1、學習習慣

繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續培養積極發言,專心傾聽的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。培養勤查字典,主動識字的習慣。培養認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。培養自主預習複習,認真完成作業的習慣。

2、識字、寫字

準確認讀,能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。

3、口語交際

能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖和觀察事物後,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

4、閱讀

繼續練習正確,流利,有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。繼續練習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

5、習作

留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。能把自己看到的,聽到的,想到的,做過的寫明白。能夠使用逗號,句號,問號和感嘆號。初步學習使用冒號,引號。

  四、學情分析

我班學生計39人,男生24人,女生15人。學生知識基礎較好,但學習習慣有待進一步培養與強化,並加強學法指導及學習興趣培養。

  五、教學措施

1、要十分重視學生良好學習習慣的培養;

2、要十分重視對學生讀書的指導;

3、要十分重視閱讀與習作的有機結合,正確處理讀與寫的關係,打好學生習作起步階段的基礎;

4、要十分重視發揮與課文配套的教學輔導用書,教具,學具的作用;

5、要妥善安排教學時間;