一年級語文閱讀教學計劃（精選10篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，爲了以後教學質量不斷提高，該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的一年級語文閱讀教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文閱讀教學計劃 篇1

一、指導思想：

以學校指導計劃爲基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合羣體價值、協調社會秩序，提高學生的語文綜合素質和人文素養，培養學生健康成人。

二、教學目標：

1、通過經典詩文誦讀活動的開展，爲學生提供一些做人的思想和行爲指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

3、開啓少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更爲科學、更爲高效的開發和培育。

三、經典詩文誦讀的內容：

除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經典詩詞《三字經》、《古詩》、《弟子規》等。

四、課程開設的教學時間：

每週開設1節課；其他利用學校課前準備、早讀等課餘時間開展活動鞏固。

五、課程開設的教學原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恆。

4、不要死板，要注重興趣。採用多種方法調動學生的學習興趣。

5、不拘泥形式，教無定法。人人可以是老師，處處可以爲教室。

6、不孤立地教學，爭取得到家長的支持和配合。

六、經典詩文教學方法：

1、誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍，再一遍，然後鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默唸……採用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強範讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。

2、活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育遊戲等結合起來。如集體演唱《弟子規》，配樂背誦，邊誦經邊跳皮筋等。

一年級語文閱讀教學計劃 篇2

一、指導思想：

本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生的閱讀熱情，掌握一定的閱讀技巧，極大限度地儘快提高學生的學習興趣和語文能力。培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據低年級的語文學科特點，努力加強課後管理，發展學生對大自然對社會的責任感，從而豐富學生的爲培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

三、健全組織、確定活動時間

從班級裏挑選出十五名同學參加興趣小組，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，並在每月如期舉行活動。

四、具體活動時間和內容

三月份 聽故事、講故事比賽

四月份 古詩朗誦比賽

五月份 偏旁加部首

六月份 朗讀比賽

五、時間安排：

每月的第一週星期三下午課外活動

六、成果驗收：

舉行講故事、古詩朗誦比賽以及朗讀比賽。

（一）聽故事講故事記錄

時間：三月份

地點：教室

活動內容：

1、老師講故事

2、同學互相講故事

活動過程：

1、組織興趣小組的同學認真聽故事，體會故事的寓意。

2、報名講故事的同學沒人講一個故事。

3、組內評議，誰的故事講的好。

教師總結：

1、鼓勵表揚

2、做好下次古詩朗誦比賽的準備

（二）古詩朗誦記錄

時間：四月份

地點：教室

活動內容：

古詩朗誦比賽

活動過程：

1、興趣小組的同學每人朗誦兩首古詩。

2、還可以增加朗誦篇目。

3、組內評議，誰朗誦的好。

教師總結：

1、鼓勵表揚

2、做好下次活動的準備

（三）偏旁部首找朋友活動記錄

時間：五月份

地點：教室

活動內容：

給偏旁部首找朋友

活動過程：

1、出示所學過的偏旁部首。

2、學生自由給偏旁找朋友，組內討論。

3、組內評議，看誰的方法好、誰找的準確。

教師總結：

1、鼓勵表揚

2、做好下次活動的準備

（四）朗讀比賽活動記錄

時間：六月份

地點：教室

活動內容：

朗讀比賽

活動過程：

1、出示所朗讀篇目。

2、學生自由朗讀篇目。

3、組內評議，看誰朗讀的好。

教師總結：

1、鼓勵表揚

2、總結活動意義

一年級語文閱讀教學計劃 篇3

指導思想：

讀書使人明智、聰明、高尚、文明、懂事、好辯。讓課外書籍爲孩子們打開一扇窗和一扇門，讓他們看到一個美麗的世界。根據我校閱讀活動安排，現制定本年級閱讀活動計劃。

活動目標：

1、通過活動，孩子們可以享受閱讀，提高學生的綜合素質，讓書籍成爲他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的閱讀氛圍，提高鑑賞能力。

3、營造家長和孩子共同學習的氛圍，讓學生體驗閱讀的樂趣。

活動主題：

讀一本好書，交朋友

活動步驟：

第一階段：活動策劃

1、做好對學生的宣傳動員工作，使學生認識到閱讀活動的意義，並明確閱讀活動的目標和任務。

2、開闢“班級閱讀園”，在各班的文化環境中佈置以閱讀爲主題的“閱讀園”，在“閱讀園”的班級評價欄目中設立“閱讀之星”

第二階段：組織和實施

1、開展“班級故事”。

（1）利用經典閱讀課的時間，積極開展閱讀和講故事活動。此外，還舉辦了試講比賽，5名口語表達能力強的學生入選“故事大王”。

（2）結合我們年級每週積累課外素養、提取名人名言的活動，開展“比較看誰懂好詞好句，名人名言多”。

2、開展“讀好書交好朋友”活動。

（1）每個學生每學期完成一次必修閱讀。

（2）根據自己的喜好添加一些可讀性強的書目。把你讀過的好書推薦給其他同學，並在他們之間交流閱讀。

（3）班級建立“閱讀個人檔案”。每個學生都有一張檔案卡，用來記錄學生的閱讀內容和結果。

3、開展“我和父母一起看書”活動。

（1）要求家長利用休息時間每週和孩子一起閱讀一次。

（2）做好“親子閱讀記錄”。

（3）開展“雅居”評比活動。

第三階段：總結表彰

1、每個月給“閱讀之星”起個名字，加個星級獎勵。

2、任何堅持閱讀並取得好成績的孩子都有可能獲得額外的星星獎勵。

3、對獲得“閱讀之星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評價，選出班級“閱讀之星”並給予獎勵。

一年級語文閱讀教學計劃 篇4

一、指導思想

爲積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，爲營造“書香校園”，引導學生博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

二、方法與措施：

1．與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導

教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。

2、努力實現資源共享

利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

書籍記載着人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書爲伴”、“與書爲友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、培養閱讀興趣

有計劃地舉辦讀書故事會活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

5、注重評比給學生適當壓力。

儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考覈之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

三、具體安排：

1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。

2、發動學生，充實班級書櫥。

3、向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物，

4、倡議家長與學生共讀一本書。

5、每學期最後評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀後感獎”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

一年級語文閱讀教學計劃 篇5

一、閱讀目標

以培養學生閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，文學鑑賞能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，讓讀書成爲習慣，薰染學生美好的心靈，營造書香校園。

二、推薦書目

1、必讀書目

（1）每日朗讀：同步閱讀《月亮船》，每天一篇。

（2）每月書目

三月：《安徒生童話》《弟子規》四月：《猜猜我有多愛你》《必背古詩詞》

五月：《中國神話故事》《弟子規》六月：《必背古詩詞》《弟子規》

2、選讀書目

（1）推薦書目：《哪吒傳奇故事》《小企鵝心靈成長故事》《三毛流浪記》

（2）班級書吧小書櫃裏的書隨自己愛好借閱

三、具體措施

1、保證課外閱讀時間

（1）每週一節課外閱讀課，閱讀課要指導學生讀書方法或組織好課外閱讀交流會。

（2）教師佈置的家庭作業，要以閱讀爲主。每天保證30分鐘家庭自由閱讀時間。

2、加強班級圖書角建設

（1）班級圖書角保證一定數量的書籍，人均5本。

（2）圖書質量要有保證，陳列書籍須符合學生年齡特點，有益於成長，書籍類別要豐富。

（3）選出圖書管理員負責圖書角的管理，要有健全的制度，嚴格管理，對學生加強愛書教育，損壞者要照價賠償。

3、加強閱讀指導

（1）學生之間利用閱讀課進行推薦，不斷激發學生閱讀興趣。

（2）定期進行讀書方法交流，向學生介紹科學的讀書方法。

（3）提倡每天晚上家長與學生共讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。

（4）要加強採摘集的檢查，確保課外閱讀落在實處。期末優秀讀書筆記進行展評。

（5）積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生閱讀興趣。

一年級語文閱讀教學計劃 篇6

一、情況分析

一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，教師和家長要多爲他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，下學期繼續激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

二、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標 ：

1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閱讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作爲提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閱讀手段使自己成爲學生學習的最好夥伴，最佳啓迪者和組織者。

四、具體措施：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學期：

以激發閱讀興趣爲主要目的，採取有效的方法，激發學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情並茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；

3、藉助家長的力量，讓家長在家也能儘量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以後，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；

下學期：

1、在上學期的基礎上，繼續激發學生的閱讀興趣；

2、讓每個學生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；

3、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；

4、開展小故事會，評比“故事大王”；

5、開始寫配圖日記；

6、爲了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規》全部內容，每節課前三分鐘誦讀；

7、期末進行小結，評比讀書之星；

五、具體要求：

培養學生

1、喜歡閱讀，

2、感受閱讀的樂趣。

3、學習用普通話正確、流利地朗讀。

4、藉助讀物中的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數開始不具體做規定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學生日記起步 》等。

總之，從一年級開始培養起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

一年級語文閱讀教學計劃 篇7

一、活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養成閱讀習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

二、活動對象：

全體一（2）班學生

三、活動口號：

我讀書！我快樂！

四、好書推薦：

《一千零一頁》 《愛麗絲漫遊奇境記》 《格林童話》

《小豬唏哩呼嚕》 《小布頭奇遇記》

五、實施措施：

1、啓動讀書活動準備：制定讀書活動計劃。

2、建立“班級圖書角”，實現班級圖書資源共享。

3、每天的課餘時間鼓勵學生多讀課外書。回家也能堅持做到，每天讀書時間總數不少於1小時。

4．每次綠色閱讀課上交流課外閱讀小故事或者把自己看到的或聽到的有趣的事介紹給同學們，學生全面參與。

5、在教學生讀課文之前，要特別注意每篇故事的字音、語速、語調、

語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

6、適時開展班級讀書活動，組織朗誦、故事比賽。

7、加強宣傳，讓家長積極配合教師督促學生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子一起讀一本書。

8、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；在閱讀中注意積累語言。

我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中獲得更多的快樂！

一年級語文閱讀教學計劃 篇8

針對農村小學生的課外閱讀現狀，和一年級小學生的年齡特點閱讀需求特制定以下閱讀計劃：

一、指導思想：

朱熹曾經指出：“讀書百遍，其義自見。”杜甫也認爲“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低年級是學生學習閱讀的起步階段，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是最經常最重要的課外活動。”並對低年級閱讀教學提出瞭如此要求：

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。

2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

4、課外閱讀總量不少於5萬字。”由此可見，激發孩子閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣是對一年級孩子的`重要工作。班級讀書節就是在這樣的背景下而開展的。

二、讀書目標：

讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：

我讀書，我快樂！

四、建立書香家庭

1、讓孩子聞到書的香甜，點亮孩子閱讀的心燈。

告訴孩子書是香甜的。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。讓學生學會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養成良好的課外閱讀習慣。

2、爲孩子建立小書櫃，配合孩子的成長儘可能的充實相關圖書。(選擇以下圖書)

先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然後是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。

3、指導閱讀方法，讓家長有法可尋。

向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的學習園地裏經常介紹關於閱讀方面的小知識，如閱讀節的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶着其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

每天早讀前5分鐘，我爲孩子們大聲地朗讀優美的篇章，或講一個動人的故事，以此來激發學生的課外閱讀興趣。

五、建立書香班級

1、每週一節閱讀課，與學生一同閱讀，把適合一年級小朋友特點的圖書推薦給他們，與他們同看一本書，交流讀書心得。

2、利用家長資源，請家長來學校做故事媽媽故事爸爸，推廣課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣。

3、在班級上課外閱讀指導課，開展繪本閱讀。

4、一、二、三、五，4個早自習有指定的晨誦領讀員帶領孩子們背誦校本教材《小學生經典吟誦》。

5、充分利用圖書室，班級學生定期從學校圖書室借到圖書閱讀。今年全校重新統一製作借書卡，到圖書室借自己最喜歡的書，利用午間閱讀時間在教室裏讀。

六、評比彙報。

學期結束進行優秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收穫最大。

2、介紹我的小書架。學習整理書籍，並與其他孩子進行圖書交流。同時，將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

一年級語文閱讀教學計劃 篇9

一、指導思想：

培養閱讀習慣是學好語文的首要前提，新課標對學生的閱讀量提出了明確的目標，注重閱讀和積累是當前語文的教學重點。爲了全面提高學生的語文素養，爲了培養新時期的合格人才，學校正在開展書香校園的閱讀專題活動，針對此次活動，我制定了這份閱讀計劃。

二、情況分析：

一年級學生進入學校學習時間不長，只學習了拼音和少量的生字，識字能力有限，因此課外閱讀的開始階段需要教師的指導及陪伴。教師要多爲他們朗讀令他們感興趣的作品，激發他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

三、閱讀目標：

1、開拓閱讀面，激發閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

2、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;

3、培養學生良好的閱讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗。

4、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維。拓寬學生的知識面。

四、具體措施：

1、堅持每天中午利用看護前的十五分鐘爲孩子朗讀，內容選擇孩子感興趣的童話和寓言故事。

2、堅持古詩誦讀，讓孩子們不時溫習一年級必背古詩，還可以進行與課文相關的古詩拓展。

3、堅持親子共讀，達成家校共識，每天家長堅持陪伴孩子讀書至少15分鐘。

4、堅持積累成語，每逢週二和週四進行積累後的交流。

5、堅持寫話訓練，每逢週一、三、五爲寫話日，學生可以自選寫話內容，也可以根據老師提供的話題進行寫話。

一年級語文閱讀教學計劃 篇10

新課標提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是爲孩子的一生着想，爲孩子的生命奠基！因此，我們開展的這個活動是具有非常重要的意義的。

一、指導思想

以面向未來，培養跨世紀人才爲總目標，以實施語文課程標準爲目的，通過對學生課外閱讀的指導和訓練，全面提高學生的語文素養，激發和培養學生課外閱讀興趣和閱讀能力，爲今後學生學好語文，學好各門學科打下堅實基礎。

二、閱讀目的

1、爲學生髮展服務，培養良好的閱讀習慣，掌握終身受益的學習方法。

2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。

3、重視中國傳統文化對學生的薰陶感染，通過閱讀典範的詩、文，提高學生的語言水平和審美能力。

三、閱讀途徑及內容

1、帶着孩子閱讀大量的新語文讀本。

2、班級設圖書角，供班級同學借閱。

3、利用講學稿上的“每日一讀”、每天老師送出一個小故事和《小學生必背古詩70首》及《新語文讀本》（此兩本書需要家長負責爲孩子購買），進行課內閱讀。

四、閱讀安排：

1、閱讀時間：每天早晨到校後的晨讀時間至正式上課之前；中午到校之後，上課之前；每天晚上至少閱讀30分鐘，家長負責在閱讀記錄本上簽字。學期雙週週三下午第7節課讀書課，這節課學生要將自己的課外讀物帶到學校來。

2、督促檢查：每月檢查一次，分級別進行檢查，各學習小組長負責檢查本組成員，小組長由家長監督檢查，再由兩個課代表檢查，課代表由老師負責檢查，小組長、課代表將每次檢查的情況記在閱讀情況記錄表中，老師彙總情況，在班級評比公佈。學期末總結評選“閱讀之星”。課外閱讀進程