人教版八年級語文上冊《臺階》教學反思大綱

《臺階》是人教版八年級上冊第二單元的一篇略讀課文，文章以極其自然的口語化語言，展示了一個農民家庭的經濟狀況、奮鬥歷程，塑造了一個自尊自強、渴望得到尊重的農民形象，常見的事物、簡單的敘述、不經意的`舉動流露出對父親濃濃的深情。

對於文章的學習，我始終將美放在第一位，將學生的感悟品味作爲課堂的主旋律，對於課堂環節，基本不做過細的安排部署，遵循“收放有度，活而不亂”的原則，適當的時候示範一下，必要的時候追問一下，關鍵的地方提升一下，這節課也不例外。

開始，我讓學生自讀，談自己的感受。學生由於缺少必要的生活體會，說得較爲膚淺，品味也不到家。此時，我適時地舉例，引導他們深入領悟：

“他那張古銅色的臉很像一塊青石板”這個比喻極其生活化，卻寫出了雙重的內涵：父親閃腰了，疼得他臉色發青；兒子搶扁擔這一動作大大刺傷了父親的自尊心。這樣看似信手拈來的一個喻體卻寫出了身體和心理上的雙重變化，多麼具有表現力。

慢慢地，一個個頭腦“轉”起來。

一學生：老師我來讀一句話‘我流着一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結果啃了一嘴泥沫子。’這句話很真實，以前農村的孩子都這樣，沒牙的小孩子亂啃東西，弄溼手指，弄溼衣服......他的話沒說完就引得大家鬨堂大笑。

一學生：我想把兩句話放在一起比較着讀“去煙火時，把煙槍的銅盞對着青石板嘎嘎地敲一敲”“他抽了一筒舉起煙槍往臺階上磕菸灰，磕了一下，感覺手有些不對勁，便猛然愣住，他忽然省悟臺階是水泥抹的面，不經磕。於是，他就憋住了不磕。”我覺得這個父親的努力不值得，奮鬥是爲了更好的享受，新屋建好了，父親卻更壓抑了、更不自在了，還不如住原來的老屋。現在，我終於理解了爺爺奶奶，他們寧可住自己的土房也不來住我們的四室二廳，應該是對自由的嚮往和追求。（一臉的深沉）

瞧，因這文章對生活中的人和事產生了頓悟，增進了對長輩的理解。