文明養成教育黑板報內容
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養成教育黑板報內容
初中階段是一個人成長的黃金時期，尤其是初一階段對學生的發展至關重要。這是一個從幼稚童年過度到成熟的必經之路，因此，良好行爲習慣的養成對孩子各方面的發展起着奠基作用。作爲長期擔任初一班主任班主任的教師，清醒而深刻的意識到在德育建設方面，對文明禮儀的教育是一項長期而艱鉅的任務。
改革開放以來，社會羣體文化水平的提高較快，但道德水準的提升卻不能令人滿意，負面的社會環境嚴重影響了學生文明禮儀個的提高水平。譬如：一些家庭只重視學習成績而輕視素質教育，再加上現在獨生子女居多，很多孩子自私，任性，以自我爲中心的意識過於強烈，不懂得尊重觀愛他人與嚴於律己。學校教育中的德育教育的力量就顯得尤爲重要。首先，我們要讓學生認識到良好的禮儀行爲是中華民族傳統美德的重要組成部分，養成教育就是培養學生良好行爲習慣的教育，這既包括正確行爲的指導也包括良好習慣的訓練。諸如語言習慣，思維習慣的培養，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量.今年我擔任的是高堡初中七年級二班的班主任工作，一年以來和孩子們在朝夕相處的日子裏，結下了不解之緣。自始至終我都很重視對孩子人文素養的培養，我們堡中有這樣四句話深深地紮根於我的腦海，即：學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。這也是我教育學生人格健全成長的一個重要標尺。還記得剛接手這個班級時，學生們臉上洋溢着陌生而欣喜的笑容，看得出他們對未來中學階段全新生活的嚮往和無所適從，每當這個時候我就感慨萬千，心中暗下決心一定要把這一張張可塑性極強的藍圖描繪的豐富多彩，不求孩子們以後有多感激老師，就渴望他們能收穫每一個色彩斑斕的夢想，我深愛着我的學生，我們班孩子都知道我的那句口“你們就像三十八個天使一樣可愛”的口頭禪。我們班孩子總體素質還好，基本上都能配合老師管理，所以開學初我就制定了適合大衆的班規，從簡單做起，比如：上課不遲到早退，有病有事要請假，並且老師必須和家長取得聯繫，確認情況屬實方可批准，見到老師要主動問好，打掃衛生要徹底並且注意養成保持的'行爲習慣等。這些規定看似簡單，但有些習慣的養成需要反覆叮嚀，長期督促才能真正形成一種班級氛圍。就拿打掃衛生來說吧，現在的孩子在家中幾乎不參加勞動，所以進本的東西都要老師手把手的去教導，我們班經過全班同學的共同商議，最後決定在勞動這一塊平時分成男女生兩個部分，女孩負責教室內外及樓道衛生，這是因爲女孩體力小，但心思細膩，能及時清理環境的因素而定。男孩負責外面清潔區衛生，外面清潔區面積大，要用大掃帚來掃，垃圾也多需要身強力壯的男孩勝任，這一點使我們七年級二班獨特的安排，雖然打破了所謂：”男女搭配，幹活不累“的常規，但體現了互相幫助取長補短的理念，男孩幫女孩的過程中學會了擔當，女孩在受助過程中也體味到了被呵護的快樂，以及感恩他人的思想，這有助於和諧班集體的建設。女同學在勞動者一方面由於任務簡單，所以不牽扯啥問題，但男同學卻狀況百出，不過一次犯錯就讓我們總結一次經驗，慢慢就走上正軌了，開始時男孩子掃地很快，但經常在最後清理垃圾時不夠徹底，好幾次留下一小堆忘了收拾，我最初發現問題後自己替孩子們一收拾，然後對孩子們口頭教育，可好景不長有反覆現象，於是我就讓負責的那個同學來，結果大家一起來處理，態度雖然積極，可總覺得不能引起他們足夠的重視，大家又商量確定每一次掃地時每個人明確的任務，這樣既起到監督作用，有不會出了問題後眉毛鬍子一起抓，後來加上對孩子勞動能力的培訓，在勞動這塊男孩們終於掌握了技巧，收到事半功倍的效果，這一行爲習慣的養成花費了時間和大家共同的心血，可爲孩子良好品質的養成奠定了基礎，所以我總結出無論啥習慣都是日積月累的結果，要想使孩子的品質良性發展，教育者一定要做好持之以恆的準備，不怕麻煩的旁敲側擊，預防功虧一簣。
高爾基曾經說過："行爲日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定乾坤".在長期的時間過程中，針對個體學生而言，我覺得應該根據學生的特點和個性因材施教。如：對調皮學生教育要該放就放，該嚴就嚴，不能聽之任之；對認真老實的學生教育要尊重愛護，巧妙引導，不能要求過高，。第二，開學初就立下規矩，從學生的出勤到早操的快，靜，齊，從教學樓內的慢步輕聲到教室裏的文明有序，從課前的預習，課上的聽講，到作業的完成事無鉅細，一一指點。第三，時時處處督促檢查，只有反覆抓才能逐漸養成習慣，然後內化爲學生的行爲模式。作爲一個班主任要懂得及時發現，及時糾正，及時總結的重要意義。我校一直提倡要教師眼到，手到，信道。我想其實就是告訴老師一種做事方式，對於可塑性極強的七年級學生來說，老師要勤觀察他們的行動，洞察他們的心理微細變化，對於孩子們難以理解的及時示範引領。初一第二學期孩子們對學校的自然環境和人文環境都有了較爲深入的認識，隨着他們眼界的開闊，加上青春期的到來，逐漸變得叛逆自我，一些孩子急於尋找認同感而標新立異，他們模仿成年人的衣着，生活習性，語言方式在羣體中引起他人的注意，我們班第二學期有一個孩子被其他學生檢舉有抽菸喝酒現象，於是我在班會上先大面積教育，而後過了幾天再把那個學生叫到辦公室單獨談話，後來學生意識到自己行爲的不當自願寫下保證，以後果然沒有再犯。另外教師的引領表率起着舉足輕重的作用，作爲一名教師要求學生做到的自己一定要先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。教師首先要在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對於學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，老師要主動和他們先打招呼。對於學生的幫助，老師應該親切的道聲：謝謝！如果老師有做錯也要向學生道歉。這樣教師以深厚的思想情感，莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學生做示範。使學生在師生的交往過程中受到潛移默化的教育，對學生的教育誘導也要動之以情，曉之以理。通過情感的交流學生對老師的意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能會使其心靈受到震撼。
總之，千里之行始於足下，初一階段對於孩子在文明禮儀的教育方面一定要不斷完善，爭取爲他們未來的發展奠定良好的基礎，這是初一班主任必須做好的一道必做題，但願我們的孩子在以後的人生道路上走出一片管會燦爛的前程。
文明禮儀教育標語
1、愛一花，愛一木，優美環境靠維護。手拉手，心連心，和諧校園共經營。
2、校園有了文明，就像天空有星星熠熠閃耀;人間有了禮儀，就像沙漠有綠洲那麼美好
3、尊師重長愛同學，嚴守五見三要求;文明待人萬人誇，禮儀伴隨我成長。
4、小草睡覺不打擾，撞見花兒笑一笑;文明禮儀伴我行，垃圾不會再“流浪”。
5、“您好”讓人舒心，“謝謝”讓人開心，“再見”讓人放心，文明禮儀讓人平心。
6、你好再見不可少，笑面相迎不煩惱，友誼之手牽牽牢，文明禮儀自然好。
7、行萬里文明路，做百年禮儀人。
8、用文明祝福校園的今天，用禮儀打造學校的明天。
9、微笑是我們的標語，運動是我們的健康，問侯老師是我們的禮貌。
10、勤學樂講好問善思濃厚學風，活潑向上文明禮貌和諧校園。
11、我禮儀，我出色;我文明，我成功。
12、心中禮儀有幾斤，人生腳印就多深。
13、文明有三心：善心、良心和愛心。
14、撿一片垃圾，純潔自己的心靈，說一聲謝謝，拉近彼此的距離。
15、見花草不踩，見垃圾就撿，養文明習慣，走文明之路，愛我校園靠大家!
16、沒有樹，我們將失去蔭涼;沒有花，我們將不知芳香;文明的你我請善待校園的花草樹木。
17、文明每一分，溫馨每一時，快樂每一天，幸福伴一生。
18、文明猶如一火把，點亮人與人之間的道路，讓我們以文明來迎接嶄新的未來吧!
19、禮儀，猶如滋潤之泉，澆灌着生命之花!
20、文明猶如清泉，流淌在校園的每個角落!
