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![2017二年級語文《木蘭從軍》ppt課件]()
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-1415:02:48文件大小：1.52MB課件格式：ppt教學目標：1、學習本課的生字，正確認讀，理解字義，工整書寫。2、結合相關語句，體會木蘭愛家愛國無比勇敢的性格特點。3、初步感知，揣摩、滲透作者語......
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![人教版七年級下《木蘭詩》閱讀答案]()
卿卿復卿卿，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡......
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![行千里訪木蘭 提示：打成語一]()
謎題：行千里訪木蘭提示：打成語一謎底：走馬觀花再來一題......
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![《木蘭詩》課文（人教版七年級下冊）]()
木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍韉，南......
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![《重遊木蘭亭》古詩 作者徐鉉 古詩重遊木蘭亭的原文詩意翻譯賞析]()
繚繞長堤帶碧潯，昔年遊此尚青衿。蘭橈破浪城陰直，玉勒穿花苑樹深。宦路塵埃成久別，仙家風景有誰尋。那知年長多情後，重憑欄干一獨吟。......
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![《木蘭詩》文言文常識]()
上學的時候，大家一定都接觸過文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟昇華。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編收集整理的《木蘭詩》文言文常識，僅供參考，大家一起來看看吧。原文：木蘭詩/木蘭辭南北朝：佚名唧唧復唧唧，木蘭當......
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![《改寫〈木蘭詩〉》學生習作之一範例]()
“哎，哎。”嘆氣聲重複的夾在織布聲中，裏面夾雜了我很無奈的嘆息。忽然，織布機不再作響了，只有嘆息一聲接着一聲的在房間內迴盪。你可知我爲什麼不停的嘆息呢？因爲我昨夜看見徵兵的軍書，知道可汗在大量的徵集士兵去打仗，在那......
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![二年級語文下冊《木蘭從軍》教案]()
教學內容：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。說說花木蘭是怎樣說服家人的。教學過程：一、激趣導入。1、說起英雄，你們會想起誰?2、我們今天來認識一位英雄，播放......
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![初一語文《木蘭詩》教學案例（精選10篇）]()
《木蘭詩》是中國南北朝時期傳唱的樂府民歌，郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》。下面是小編爲大家整理的初一語文《木蘭詩》教學案例，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初一語文《木蘭詩》教學案......
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![《木蘭詩》說課稿]()
作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《木蘭詩》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、說教材《木蘭詩》是七年級下冊......
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![木蘭詩運用對比的句子]()
《木蘭詩》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勳，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情讚揚了這位女子......
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![木蘭圍場遊記（一）七彩山大綱]()
前天，我和爸爸媽媽去五彩山遊玩。我們走在顛簸的道路上，爸爸的寶車發揮了巨大的作用。上山的路上，我們看到一隻駱駝。叔叔邀請我去騎，我便上去了。駱駝站起來的時候，我差點兒從他的後背上掉下來。漸漸地，我熟悉了他的步伐，便......
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![一年級作文：木蘭圍場遊記示例]()
7月6日，我們一行9人去木蘭圍場。第一天我們去將軍泡子騎馬，晚上吃了烤全羊。第二天去了五彩山和大峽谷，一共騎了6個小時的馬，我玩得非常開心。（一）將軍泡子之旅第一天，我們一起去將軍泡子騎馬。來到草場，我看見小山坡上長滿了......
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![木蘭詩改寫記敘文]()
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那麼優秀的記敘文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的木蘭詩改寫記敘文，歡迎大家分享。“殺......
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![木蘭詩原文是什麼？]()
《木蘭辭》原文唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市......
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![木蘭返鄉（摩托車商標）]()
謎題：木蘭返鄉（摩托車商標）謎底：華達......
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![七年級語文下冊《木蘭詩》課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0516:13:14文件大小：2.40MB課件格式：ppt唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名......
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![木蘭扮男裝 {蝦鬚}(猜三字口語)]()
謎題：木蘭扮男裝{蝦鬚}(猜三字口語)謎底：好容易......
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![七年級下冊語文《木蘭詩》期末複習資料]()
一、詞語解釋：(一)通假字：對鏡帖花黃：帖通貼，貼，粘貼。(二)、古今異義：①卷卷有爺名爺：古義：父親今義：即父親的父親②雙兔傍地走走：古義：跑今義：行走③但聞黃河流水鳴濺濺但：古義：只，副詞今義：常用作轉折連詞。④出郭相扶將郭：古義：外城......
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![北朝民歌《木蘭詩》教學設計]()
教學目的：1、學習我國古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法的運用。3、學習本文祥略得當的敘事方法，領會故事情節曲折、富於戲劇性、充滿傳奇色彩的特點。4、背誦......
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![木蘭之子，猜食名物一 腦筋急轉彎]()
腦筋急轉彎提示：木蘭之子，猜食名物一這是爲什麼？好好動動腦筋，從生活中的細節裏想一想！答案就在您的身邊哦！謎底：花生<上一題、查看答案、隱藏答案、再來一提手機版......
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![同行十二載，不知木蘭是女郎。 （打一宗教人物）]()
謎題：同行十二載，不知木蘭是女郎。（打一宗教人物）謎底：陰長生......
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![《木蘭詩》七年級上冊教案設計]()
重點：1、故事情節和木蘭形象。2、記敘的詳略處理3、對偶和排比難點：誦讀指導，並當堂熟讀成誦。教學過程：第一課時一、簡介木蘭其人及《樂府詩集》（略）二、正字音（略）三、要求學生參看註釋，閱讀詩篇，理解詞義、句意、詩篇大意（略）......
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![木蘭出征的作文]()
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什......
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![木蘭記的作文1100字]()
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。“每當我吟起的這句至理名言時，首先晃入我思緒的就是她――花木蘭。她——一個沉勇多智、堅毅勇敢、捨身報國和熱愛親人的如花少女，爲了國家的興亡，爲了家人的安危，毅然從軍，那她在戰場上......
