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![九年級上冊《唐雎不辱使命》課文原文]()
在平凡的學習生活中，大家一定都接觸過文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。爲了幫助更多人學習文言文，以下是小編收集整理的九年級上冊《唐雎不辱使命》課文原文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計（精選11篇）]()
《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈鬥爭的故事。以下是小編整理的人教版九上《唐雎不辱使命》教學設計，歡迎參考閱讀！九上《唐雎不辱使命》教學設計篇1教學目標一、通過對課文的學習，......
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![唐雎不辱使命的文言文閱讀練習題]()
【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士......
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![九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案設計大綱]()
《唐雎不辱使命》讓我們學習了唐雎作爲小國之臣卻不畏強權、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神，下面小編爲大家帶來了九年級上冊語文《唐雎不辱使命》的教案設計，歡迎大家閱讀!教育目標1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫......
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![蘇武不辱使命大綱]()
蘇武是漢朝時候的一位官員。有一年，他作爲漢朝的使臣到北方匈奴人那裏辦事。不料，匈奴人違背諾言，不放蘇武返回漢鑰，扣留了他，還勸他投降。蘇武嚴辭拒絕，說：“我奉國家命令出使匈奴，喪失氣節就是污辱了使命，丟大漢朝的臉。我如......
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![《唐雎不辱使命》教學設計]()
【教學目標】１、通過對課文的學習，瞭解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主題。３、學習文章的寫法。４、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力。【教學重點】１、複述、解釋、翻譯、朗讀、積累。２、深入理解人物形象，文章主題【教學......
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![九年級上冊《唐雎不辱使命 》課文原文]()
唐雎不辱使命《戰國策》秦王使人謂安陵君曰：寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易......
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![唐雎不辱使命文言文翻譯]()
《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》，題目爲後人所加。下面，小編爲大家分享唐雎不辱使命文言文翻譯，希望對大家有所幫助！原文秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易......
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![部隊海訓黑板報：練精兵不辱使命 謀打贏不負重託]()
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![《唐雎不辱使命》教案設計（彙編）]()
《唐雎不辱使命》教案設計一學習任務：1.藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，初步體會課文大意;反覆誦讀，尤其讀準多音字。2.體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。3.體會文章選材善於突出重點、突出中心的寫法......
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![九年級語文《唐雎不辱使命》教案模板]()
【學習任務】1、藉助工具書和課下注釋及古文知識積累，初步體會課文大意;反覆誦讀，尤其讀準多音字。2、體會唐雎有膽有識，不畏強暴，敢於鬥爭的勇士形象。3、體會文章選材善於突出重點、突出中心的寫法。4、培養學生敢於質......
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![人教版九年級必修唐雎不辱使命教案大綱]()
通過《唐雎不辱使命》的教學，學習唐雎愛國情感和不畏強暴的精神。以下是爲大家分享的人教版九年級必修唐雎不辱使命教案，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!一、課文類型：精讀（必學課文）二、教學目標：（一）知識的能力目標：1.學一點文學常......
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![人教版九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案]()
導語：作爲一名教師，應如何寫好一份教案呢？下面就由小編爲爲大家帶來人教版九年級上冊語文《唐雎不辱使命》教案，歡迎各位參考借鑑！教育目標1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。2、培養學生複述、翻譯、朗讀的......
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![《唐雎不辱使命》精品教學設計大綱]()
素質教育目標(一)知識訓練點學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。(二)能力訓練點培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。(三)德育滲透點學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭......
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![《唐雎不辱使命》自讀教學設計]()
【自讀要求】１、整體把握文章思路，理清故事情節。２、揣摩對話中不同人物的語氣、口吻和情態，體會不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【學習側重點】１、誦讀訓練，注意句讀，要讀出人物的不同語氣。２、理解對話描寫、人物語......
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![文言文《唐雎不辱使命》閱讀答案]()
閱讀文言文《唐雎不辱使命》選文，回答文後的`問題。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠......
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![人教版九年級上《唐雎不辱使命》原文和譯文]()
原文：秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵......
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![《唐雎不辱使命》文言文閱讀答案]()
閱讀下面的文言文，完成17-19題。（8分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此......
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![蘇武不辱使命]()
蘇武是漢朝時候的一位官員。有一年，他作爲漢朝的使臣到北方匈奴人那裏辦事。不料，匈奴人違背諾言，不放蘇武返回漢鑰，扣留了他，還勸他投降。蘇武嚴辭拒絕，說：“我奉國家命令出使匈奴，喪失氣節就是污辱了使命，丟大漢朝的臉。我如......
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![唐雎不辱使命續集初二續寫改寫作文300字]()
話說，當秦王說完最後一句話時，唐雎便把劍從秦王脖子上拿了開來。而秦王說：“先生，可否到大廳一敘。”唐雎答應了，但當到了大廳後，秦王大聲說了一句：“快來人，給孤拿下他！”一會兒，就出現了一羣士兵。然而，唐雎早就料到會有這麼一......
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![九年級語文《唐雎不辱使命》複習鞏固題]()
1、填空《唐雎不辱使命》一文選自《》是西漢末年根據戰國史書整理編輯的。這部書中有許多寓言：如、、等至今爲人所稱引。2、解釋下列句中加點字的含義。(1)寡人慾以五百里之地易安陵(2)大王加惠(3)請廣於君(4)秦王怫然......
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![蘇武不辱使命範例]()
蘇武是漢朝時候的一位官員。有一年，他作爲漢朝的使臣到北方匈奴人那裏辦事。不料，匈奴人違背諾言，不放蘇武返回漢鑰，扣留了他，還勸他投降。蘇武嚴辭拒絕，說：“我奉國家命令出使匈奴，喪失氣節就是污辱了使命，丟大漢朝的臉。我如......
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![九年級語文上冊《唐睢不辱使命》教案]()
知識目標：掌握本文的文言字詞；能力目標：藉助註釋和工具疏通文意。重點難點：體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。教學課時：兩課時第一課時教學過程一、導入1、介紹《戰國策》。《戰國策》是西漢末年劉向根......
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![九年級《唐睢不辱使命》教學設計]()
《唐睢不辱使命》這篇文章寫的就是唐雎完成使命的經過。文章內容精彩，情節完整，引人人勝;人物形象生動，秦王的色厲內荏、前倨後恭，唐雎的不畏強暴、英勇沉着，都寫得栩栩如生。下面是小編爲大家搜索整理的九年級《唐睢不辱......
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![九年級上文言文期末複習：《唐雎不辱使命》]()
l重點字詞(一)通假字1.故不錯意也。錯：通“措”，放置2.倉鷹擊於殿上。倉：同“蒼”，青色。(二)要明確1.唐雎不辱使命：辱沒，辜負。2.請廣於君：擴大，補充。3.大王加惠：給予恩惠。4.輕寡人與：輕視，看不起。5.豈直五百里哉：只，僅僅。6.......
