相關國標的語文精選

教學要求：1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生......

一．教學目標：知識：學會本課7個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：讓學生從法布爾的故事中受到啓示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。二．教學重點、難點：1．......

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級下冊是根據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》的基本精神編寫的。通過了全國中小學教材審定委員會的審查，並在實驗教學中不斷改進。領到充滿馨香的新書，我迫不及待地......

《母雞》這篇課文是老舍先生寫的一篇膾炙人口的佳作。描寫了作者對母雞的情感變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化爲線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了......

第I卷（選擇題共23分）得分評卷人1.下列加點字的讀音完不全正確的一組是（）A．嚴峻竣工疏浚英俊B．田疇籌備躊躇幬帳C．概況感慨灌溉遺骸D．屏幕暮色羨慕招募2.下列詞語書寫無誤的一組是___。（2分）A.意興闌珊傴僂提攜汗出夾背脫籠之鵠B......

一、積累與運用（12分）按要求修改下面一段文字。①夢境與睡眠深淺程度有關。②朦朧入睡時，大腦皮層裏的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢。”③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制......

山課件www.5M三、閱讀理解部分,根據課文內容填空。（26分）1．讓我們，小船兒，海面，四周。小船兒涼爽的風。2．綠葉爲。春天的時候，；夏天的時候，；秋葉；飄零——。3．蕭蕭梧葉，。4.《山行》的作者是大詩人。全詩表達了作者對深秋時節楓樹林......

【教學要求】：⒈觀察插圖，有選擇地描寫景物，注意詳略得當，重點突出。⒉讀懂例文，引導學生地進行景物描寫時，學會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。【教學重點、難點】：重點：想象作畫，並把想象的內容描寫出來。難點：有選擇地......

教學要求：1、引導學生處處留心觀察自然，積累背誦古詩，並能展開想象，續寫詩歌。2、學習古詩《題秋江獨釣圖》，誦讀理解，感受詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。3、寫好鋼筆字。4、練習口語交際，學會請教。5、學寫......

江南、小腳丫、古朗月行、九九歌、護林軍、木鋸、詠鵝、傘花、鋤禾、憫農、江上漁者、詠華山、秋天到、靜夜思、臘梅花、長歌行、登鸛雀樓、青松、二十四節氣歌、老子、遊子吟、江南好、春雨、春曉、山行、楓橋夜泊、......

一、積累與運用（12分）按要求修改下面一段文字。①夢境與睡眠深淺程度有關。②朦朧入睡時，大腦皮層裏的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現實生活，正是“日有所思，夜有所夢。”③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗。從而激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。3、通過學習活動，讓學生對圍繞一句話來展開敘述進行初步感知。教學重點、難點：1......

.coM一、識字寫字部分。（29分）（書寫要正確、美觀、姿勢正確）（一）寫字。（5分）塔味愉輸蕩（二）看拼音，寫詞語。(10分)huánràoānpáicídiǎncōngmingbōtāo（）（）（）（）（）yánshíshuāngyèqiángjiǎoxíngtàigèyì（）（）（）（）（三）用“—”畫出帶點字......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容，知道三個成語的意思。4、憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啓發教育......

一、班級情況分析：本班學生的語文成績雖然較之以往有了較大進步，但班級學生的語文成績不穩定，優秀學生不多，後進生佔班級總數的1/3左右，個別同學學習習慣較差。二、本冊教學總目標：1、學習習慣。（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並......

教學目標：1、通過複習讓學生掌握這兩單元的生字詞，並能熟練地加以運用和理解。2、通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。3、通過對基礎知識的複習讓學生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的......

設計理念：隨着課改的不斷深入，“讀”對於學生的意義和價值已被我們很多老師所認可，將它放置在了語文教學中一個極其重要的位置。語文課堂中，朗朗的讀書聲不僅是在訓練和發展學生的一種語文素養和技能，同時也是引領學生從語......

教學要求：1、引導學生處處留心觀察自然，積累背誦古詩，並能展開想象，續寫詩歌。2、學習古詩《題秋江獨釣圖》，誦讀理解，感受詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。3、寫好鋼筆字。4、練習口語交際，學會請教。5、學寫......

二、積累運用部分。（25分）（一）給加了註釋的字選擇恰當的意思。(5分)蔫：①植物因失去水分而萎縮；②性格慢,不爽利；③精神不振,不活潑。1、別看小象是個蔫性子，幹起活來卻是麻利得很。（）2、太陽火辣辣的，連樹上的葉子都曬蔫了。（）異：......

教學目標：1、找一個感興趣的內容，在同學間作一些調查，及時記錄調查的結果。2、用數學課上學到的統計方法對調查的結果進行分析，並談一談自己的感受。3、重點寫好統計過程與結果，並發表自己的見解。4、調查報告的寫法不拘一......

一、教材分析：《蒲公英》（蘇教版第五冊）是一篇寓言故事，通過蒲公英種子所作的不同選擇的不同結果，告誡人們，在選擇人選生道路的時候，不要被表面現象所迷惑，而應該聽從前輩的指導，腳踏實地地做人，這樣纔不至於浪費自己的一生。全......

教學目標：1、學習閱讀“擬人化描寫”的詩歌，並能仿寫句子，學會分類積累詞語；2、誦讀與欣賞《馬詩》，體會詩歌本身和詩人的思想感情，有韻味地誦讀；3、寫好鋼筆字，注意整體佈局；4、練習口語交際，學習與人交流、與人對話；學寫毛筆字......

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、解課文內容，知道三個成語的意思。4、憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啓發教育......

一、班級情況分析：本班學生的語文成績雖然較之以往有了較大進步，但班級學生的語文成績不穩定，優秀學生不多，後進生佔班級總數的1/3左右，個別同學學習習慣較差。二、本冊教學總目標：1、學習習慣。（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並......

一、古詩導入，試想畫面。1、課件出示古詩《村居》，指名讀，讓學生說說詩句寫的是什麼地方的景色？（讓遠離農村的學生對農村景色有個初步的印象。）2、今天，老師要和同學們學習的這首詞也和農村有關，請看屏幕。（課件出示：《清平樂村......