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![《中國人失掉自信力了嗎》句段品味練習題]()
１、從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着“地大物博”，是事實；不久就不再自誇了，只希望着國聯，也是事實；現在是既不誇自己，也不信國聯，改爲一味求神拜佛，懷古傷今了──卻也是事實。於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。品......
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![人教版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案設計大綱]()
《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據、駁論證);繼而，針鋒相對地提出自己的觀點並加以論證。下面是小編爲大家帶來的人教版語文九年級上冊......
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![《中國人失掉自信力了嗎》導學練習題]()
魯迅的雜文，正如他自己所說，向來是“論時事不留面子，砭痼疾常取類型”的。學習他寫於民族危急關頭的這篇短文，不僅可以加深對魯迅雜文的個性的體味，還可以從留下的“時代的眉目”中，更具體更深刻地感受魯迅之所以被尊爲“民......
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![人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》教學設計]()
教學目的：1、瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。2、理解重要語句的深層含義。3、體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心，自豪感。教學重點：1、體會魯迅的憂患意識和愛國精神......
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![人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》教案（通用6篇）]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》......
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![《中國人失掉自信力了嗎》閱讀強化練習及答案]()
【閱讀實踐】一、閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，後來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”......
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![中國人失掉自信力了嗎？(人教版九年級必修) 教案教學設計]()
一、導入今天我們學習魯迅先生的雜文名篇〈中國人失掉自信力了嗎〉魯迅是個現實感很強的人，他在談到自己寫雜文目的時說：（請全班同學一起把這段話讀一下）“現在是多麼切迫的時候，作者的任務，是在對於有害的事物，立刻給予反響......
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![《中國人失掉自信力了嗎》語言特色練習題]()
針貶時弊，讓人警醒。本文是一篇對我們今天仍頗有啓迪的文章。魯迅雜文對敵人深惡痛絕，犀利如刀，而對中國人民的優秀兒女則是衷心愛戴，熱情似火。一曲高亢激越的“脊樑頌”之後，便熱情讚頌中國共產黨人“有確信，不自欺”，“前......
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![九年級上冊課文《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，下面是小編分享的九年級上冊課文《中國人失掉自信力了嗎》教案，歡迎大家閱讀！教學目的：1、瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。2、理解重要語句的深層含......
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![優質課教學設計——《中國人失掉自信力了嗎》]()
教學目標1.瞭解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。2.通過對課文論證方法的分析，使學生認識魯迅雜文的特點，培養學生的邏輯思維能力。3.體會魯迅的憂患意識和愛國精神。教學重難點弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族......
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![《中國人失掉自信力了嗎》優質教案（通用5篇）]()
作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的《中國人失掉自信力了嗎》優質教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《中國人失掉自信力了嗎》優......
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![《中國人失掉自信力了嗎》說課稿+教學反思]()
《中國人失掉自信力了嗎》說課稿一、說教材魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎?》選擇了特定歷史時期敵方的論調，在以大量事例對敵方錯誤的論調進行無情的鞭撻基礎之上，作者又提出了自己的論點，進而進行了論證，這是對學生......
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![人教版九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案設計大綱]()
《中國人失掉自信力了嗎》這是篇駁論文，老師在引導學生學習一般批駁方法的同時，應該對於作品的思想感情深入領會，去學習魯迅革命的立場、觀點和方法，下面一起來學習人教版語文九年級上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案的相......
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![人教版初中語文九年級上《中國人失掉自信力了嗎》教案大綱]()
通過《中國人失掉自信力了嗎》的學習，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。教學目的：1．弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。2．學習寫駁論文的方法。教學重點：1．體會魯迅的憂患......
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![《中國人失掉自信力了嗎》閱讀及答案]()
導語：下面是小編整理的《中國人失掉自信力了嗎》閱讀及答案，歡迎同學們過來練習，希望對同學們的語文學習提高幫助。閱讀下文，完成13～17題。(15分)①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自誇着“地大物博”，是事實;不久就不......
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![《中國人失掉自信力了嗎》同步練習及答案]()
一、基礎知識積累1、給下列詞中加粗的字注音：慨嘆()省悟()家譜()搽脂抹粉()()2、根據下列詞中的注音寫漢字：miǎo茫()jǐ樑()kuāng騙()wū蔑()3、解釋下列句中加粗的詞語：⑴一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：__________......
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![讀《中國人失掉自信力了嗎》有感作文示例]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣，你有自信力嗎？—讀《中國人失掉自信力了嗎》......
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![《中國人失掉自信力了嗎》同步訓練練習題]()
一、基礎知識積累１、給下列詞中加粗的字注音：慨嘆（）省悟（）家譜（）搽脂抹粉（）（）２、根據下列詞中的注音寫漢字：miǎo茫（）jǐ樑（）kuāng騙（）wū蔑（）３、解釋下列句中加粗的詞語：⑴一到求神拜佛，可就玄虛之至了。玄虛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵他們在前仆後繼地戰鬥，不過一面......
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![《中國人失掉自信力了嗎》習題精選練習題]()
中央電化教育館資源中心１、給下列加粗的字注音：Ａ、玄（）虛Ｂ、渺（）茫Ｃ、誆（）騙Ｄ、省（）悟Ｅ、摧殘（）Ｆ、脊（）樑２、解釋下列詞語：Ａ、懷古傷今：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｂ、玄虛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｃ、渺茫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｄ、爲民請命：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿E、脊樑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿F、自欺欺人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、下面這段文字用的是什麼修辭手法？一共用了有幾處？其作用是什麼......
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![人教版九年級語文上冊《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
學習目標：1.知識與能力目標：培養學生閱讀議論文的能力。2.過程與方法目標：激發學生閱讀議論文的興趣，把握閱讀議論文的方法，養成閱讀議論文的習慣。強調自主學習，聯繫自身的生活實際與當今世界環境和國人的處境去思考與領悟......
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![讀《中國人失掉自信力了嗎》有感大綱]()
從自誇着“地大物博”，到終日希望國聯，到一味求神拜佛，中國人失掉自信了嗎？不！今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信......
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![《中國人失掉自信力了嗎》課文分析練習題]()
本文是按照提出問題、分析問題、解決問題三個部分組成的結構。綜合地運用了例證、引證、喻證和歸納、演繹等多種方法。文章開始兼用例證、歸納法，從肯定的三個“事實”中引出一個似乎不錯的結論，即“於是有人慨嘆曰：中國......
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![讀中國人失掉自信力了嗎有感大綱]()
今天，我讀完《魯迅詩文名篇》中的《中國人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海裏思緒萬千，像煮沸的開水一樣。這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國人都相信地大物博;過了一段時間，又希望國聯了;最後，就改爲一味求神拜佛，懷古傷今了，有......
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![《中國人失掉自信力了嗎》難點例題練習題]()
１、試分析“他信力（一字之差，作用不凡！）”“自欺力”兩個短語的表達作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、文中六次用了“中國人”一語，請你說說含義（概念的範圍大小不一樣！）有什麼不同？⑴於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。⑵假使這也算一種“信”，那也只能......
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![人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》教案]()
《中國人失掉自信力了嗎》是民國時期著名文學家魯迅所著的一篇雜文，反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。下面是小編分享的人教版九年級上《中國人失掉自信力了嗎》......
