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原文瀉水置平地，各自東西南北流。(1)人生亦有命，安能行嘆復坐愁!酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。(2)心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言!(3)註釋(1)“瀉水”二句：以平地倒水，水流方向不一喻人生貴賤不齊。瀉，傾瀉。(2)“舉杯”句：這......

(一)導語詩的唐朝也是音樂的唐朝，詩與音樂在這個偉大的時代完美地結合在了一起。其中有三樁姻緣一直爲人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱爲“摹寫聲音的至文”的三首詩：白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》、韓......

【學習目標】1.找出文中的關鍵句，並在此基礎上說出葉聖陶語文教育思想的核心內容，認清過去語文教學的兩點錯誤認識、各種弊病、不良後果。2.瞭解序言的一般特點，明確“他序”的寫作重點，能從序言中瞭解原著的基本內容。3.......

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導語：下面是人教版高中選修《水滸傳》相關練習，歡迎大家的練習，鞏固相關知識。1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事蹟，如手刃，鬥殺，爲兄報仇。在快活林裏醉打，在水泊梁山火併。2、《水滸傳......

導語：練習可以幫助同學們鞏固課堂上所學知識，拓展有關課外知識，提高語文水平。下面是新人教版選修《高祖還鄉》練習題和答案，歡迎過來練習和了解。一.填空題：1.《[般涉調]哨遍·高祖還鄉》選自《_____________》，作者是____......

《李商隱詩三首》教學設計教學目標一.瞭解掌握李商隱的生平，詩歌感嘆身世憂時憫亂，流露出濃厚的感傷氣氛。二.體味李商隱無題詩、政治詩的藝術特點。三.背誦這三首詩歌。教學重點體味李商隱無題詩、政治詩的藝術特點。......

原文：昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。譯文：早就聽說洞庭湖的盛名，今天終於等上了岳陽樓。雄闊壯觀的大湖，將吳楚分割在東南兩域，日月星辰和大地晝夜都浮於其上......

運用教學課件可以大大的提高課堂教學效率和教學質量，接下來小編蒐集了高二化學選修四課件，歡迎查看。高二化學選修四課件一：《化學反應熱的計算》一、教學內容分析本節內容選自高中化學選修4第一章第三節。新課標對本節......

兔和貓魯迅住在我們後進院子裏的三太太，在夏間買了一對白兔，是給伊的孩子們看的。這一對白兔，似乎離娘並不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛熳來。但也豎直了小小的通紅的長耳朵，動着鼻子，眼睛裏頗現些驚疑的神色，大約究......

一、選擇題(共27分，每小題分)1、下列注音有誤的一項是()A.歡謔(xuè)場圃(pǔ)雞黍(shǔ)鄜(fū)州B.雲鬟(huán)砧(zhān)上碣(jié)石鳳闕(què)C.潦(liáo)倒驍(xiāo)悍掛罥(ju&agr......

旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。公元七六五年，杜甫帶着家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江飄泊。這首五言律詩大概是他舟經渝州、忠州一......

說味劉易斯·託瑪斯我們不論走到哪裏，不管觸動什麼東西，都會留下蹤跡。由小孩子作出的奇異發現之一是，兩塊卵石猛地相撞，它們就發出一陣古怪的煙燻味。把石子洗乾淨後，氣味則淡了;將石子放入爐中灼燒後，氣味消失了。但當用......

教學目標：瞭解莊子的生死觀教學方法：合作探究教學用具：PPT教學過程：導入：莊子的妻子死了，惠子前往表示弔唁，莊子卻正在分開雙腿像簸箕一樣坐着，一邊敲打着瓦缶一邊唱歌。惠子說：“你跟死去的妻子生活了一輩子，生兒育女直至衰老......

導語：下面是小編整理的人教版選修《湘夫人》同步練習，歡迎同學們過來做一做，希望對大家的學習有所幫助。1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.北渚(zhǔ)嫋嫋(niǎo)眇眇(miǎo)B.沅水(ruán)薜荔(bìlì)澧水(lǐ)C.潺湲......

教學目標：1.通過舉例，學生能判斷自然災害2.通過例子，瞭解自然災害的影響教學重點：1.自然災害的定義2.自然災害的影響教學難點：自然災害的定義教學方法：案例法、多媒體教學教學過程：（一）自然災害1．自然異變與自然災害：自然異變：自......

【教學目標】1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。3、反覆吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。【預習案】1、作者介紹。杜甫，字，世......

積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑?輞川莊，在今陝西藍田終南山中，是王維隱居之地。《舊唐書·王維傳》記載：......

一、課文特點和教學設想此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然後總寫人物性格，再選取典型事例，通過人物的言行去表現人物，近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此，此課的教學，將這類文章的結構思路作爲一個重點。在詞......

教學目標：1、培養篩選和歸納信息的能力。2、培養學生人文關懷的精神和社會責任感。3、瞭解文章內容，分析文章思路。教學重難點：思路清晰、生動形象的分析和評價。課時安排：1課時教學步驟：一、導入新課。二、整體感知。1、......

《太史公自序》知識點梳理一、指出下列句中的通假字,並解釋。1.其指數千2.失之豪釐3.天人之際,承敝通變4.扶義俶儻,不令已失時5.故長於風6.弗敢闕二、指出古今異義詞,並解釋。1.使復典之，至於夏商2.無澤爲漢市長3.不得......

《牡丹亭》教學設計導入：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?朝飛暮卷，雲霞翠軒，風絲雨片，煙波畫船。”這是杜麗娘第一次踏進自家花園時的唱詞，婉轉動人，曼妙悠然。“爛漫春光下，步步美人歸，”今天就讓我們跟隨着這位美人的步伐......

教學目的1，理解詩人的愛國主義情感，2，瞭解七律的特點用用典的含義。教學要求1，背誦全文，提高對、研討的鑑賞能力，2，瞭解陸游愛國主義詩歌的特點，教學方法誦讀分析比較課時安排一課時教學步驟一、關於陸游陸游(一一二五～一二一O......

學習目標：1、初步瞭解屈原，瞭解楚辭和楚文化的特點。2、瞭解湘君對愛情不懈的追求精神，揣摩詩人在詩中所寄寓的情感。3、通過探究性學習，瞭解並掌握“描寫景物、渲染氛圍”的寫作技巧。教學重點、難點：1、瞭解並掌握“描寫......

《太史公自序》原文：昔在顓頊，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之際，紹重黎之後，使復典之，至於夏商，故重黎氏世序天地。其在周，程伯休甫其後也。當週宣王時，失其守而爲司馬氏。司馬氏世典周史。惠襄之間，司馬氏去周適晉。晉中......