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![七年級語文上冊《次北固山下》PPT課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-10-1015:15:03文件大小：233.00KB課件格式：PPT《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，......
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![人教版七年級上《次北固山下》原文和譯文]()
原文：客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。譯文：旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波盪漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。......
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![七年級下冊《次北固山下》教學設計「精品」大綱]()
《次北固山下》教學設計一教學目標：1、理解詩歌的內容，領會名句所包含的哲理意義。2、體味詩歌情景交融的特點和譴詞造句的妙處。3、繼續學習律詩的格律常識。重難點分析：1、頸聯中所包含的哲理意義。2、本詩情景交融的......
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![人教版七上《次北固山下》教案大綱]()
教學目標：1、整體把握詩的內容。2、欣賞詩中的名句。3、積累古詩詞。一、導入新課：學生背誦學過的古詩詞，可以分兩組由一人帶領比賽。教師評價總結。同學們，中國是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲是我國文學藝術的三座高峯，......
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![《次北固山下》導學案彙編]()
《次北固山下》導學案一篇【自學目標】1、理解詩歌的內容，領會名句所包含的哲理意義。2、體味詩歌情景交融的特點和譴詞造句的妙處。3、繼續學習律詩的格律常識。【自學重難點】1、頸聯中所包含的哲理意義。2、本詩情......
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![王灣《次北固山下》賞析]()
導語：《次北固山下》一詩中，無意說理，卻在描寫景物、節令之中，蘊含着一種自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。下面是其賞析，歡迎閱讀：次北固山下唐代：王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入......
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![《次北固山下》教學反思精選三篇]()
《次北固山下》教學反思之一這節課爲了體現課程標準改革精神，主要圍繞課程標準的三個維度目標進行設計，全面考慮了學生在知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀接受的教育，培養了學生自主、合作、探究的學習能力。具......
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![次北固山下的中心思想是什麼？]()
這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象,但時近春節,頭頂大雁,發出了“鄉書何處達”的感嘆.全詩意境優美,情景交融,抒發了詩人旅居外地時深切的思鄉之情.次北固山下王灣客路青山外，行舟......
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![七年級語文上冊《次北固山下》教案設計（人教版）大綱]()
詩歌教學要改變單一的讀讀﹑譯譯﹑背背的模式，宜引導學生或吟或誦，或唱或舞，創造性地運用新穎獨特的教學手段，將學生引入凝練﹑深邃﹑雋永雅典的古代詩歌的殿堂。下面是小編整理的七年級語文上冊《次北固山下》教案設計，歡迎大家閱......
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![《次北固山下》原文及翻譯]()
《次北固山下》選自《全唐詩》。下面是小編整理的《次北固山下》原文及翻譯，希望大家會喜歡!次北固山下唐代：王灣客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸......
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![《次北固山下》課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1815:23:38文件大小：331.00KB課件格式：ppt次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。......
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![王灣《次北固山下》歷年中考閱讀訓練及答案]()
導語：《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。原文：《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平......
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![古詩《次北固山下》教學反思]()
《次北固山下》教學反思一這節課爲了體現課程標準改革精神，主要圍繞課程標準的三個維度目標進行設計，全面考慮了學生在知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀接受的教育，培養了學生自主、合作、探究的學習能力。具體......
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![《次北固山下》王灣]()
次北固山下朝代：唐代作者：王灣原文：客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。譯文旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順......
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![《次北固山下》的創作背景和作者簡介]()
原文：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。創作背景：該首題爲《次北固山下》的五律，最早見於唐朝芮挺章編選的《國秀集》。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入吳，在......
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![古詩次北固山下的中心思想]()
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較爲普遍的古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編爲大家整理的古詩次北固山下......
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![語文古詩《次北固山下》閱讀]()
《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。1、本詩一共幾聯？四，分別叫首聯、頷聯、頸聯、尾聯。2、你最喜歡？頸聯（海日生殘夜，江春入舊年。）這一聯，作者......
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![誰有次北固山下譯文？]()
作者介紹王灣（公元693年~751年）,作爲開元初年的北方詩人，往來於吳楚間，爲江南清麗山水所傾倒，並受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最爲著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜......
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![初中古詩《次北固山下》課堂實錄]()
《次北固山下》課堂實錄鄉愁是春日飄飛的柳絮，鄉愁是山林如練的晨霧;鄉愁是綿綿如絲的長長的鐵軌，鄉愁是落日天際的一葉孤舟;鄉愁是羈旅途中揚起的灰塵，鄉愁是明月下窗口仰視的雙眸。思鄉是人類最美的情感，它在歲月的心河......
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![古詩《次北固山下》教學設計]()
教學目標：1、理解詩歌的內容，領會名句所包含的哲理意義。2、體味詩歌情景交融的特點和譴詞造句的妙處。3、繼續學習律詩的格律常識。重難點分析：1、頸聯中所包含的哲理意義。2、本詩情景交融的寫作特點。教學過程：一、導......
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![《登北固山望海》古詩 作者吳筠 古詩登北固山望海的原文詩意翻譯賞析]()
此山鎮京口，迥出滄海湄。躋覽何所見，茫茫潮汐馳。雲生蓬萊島，日出扶桑枝。萬里混一色，焉能分兩儀。願言策煙駕，縹緲尋安期。揮手謝人境，吾將從此辭。......
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![王灣《次北固山下》練習題附答案]()
導語：下面是王灣《次北固山下》練習題附答案，歡迎同學們的練習和關注，希望可以幫助大家提高語文成績，學好語文知識。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸......
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![《次北固山下》的詩意及譯文]()
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【譯文】旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠方伸展。江上碧波盪漾，我正好乘船向前。潮水上漲，與岸齊平，江面變得開闊無邊。......
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![《次北固山下》閱讀練習（附答案）及賞析]()
古代詩歌閱讀(11分)次北固山下(唐王灣)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。1.“次北固山下”的“次”意思是(2分)2.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句......
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![七年級《次北固山下》教學反思]()
七年級《次北固山下》教學反思1一、課前反思在課前，我仔細研究作爲初一學生的生活閱歷和認知水平，放棄了上屆學生教學過程中花大量時間討論頸聯內涵的做法，而定位於在朗讀中體會鄉愁。誠然，頸聯作爲備受稱讚的名句，仔細研......
