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引導語：《第一朵杏花》是小學四年級上冊的課文，以下是小編整理的小學語文四年級《第一朵杏花》教案，歡迎參考閱讀!一、教材分析本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，......

這篇課文選取了竺可楨生活中的一件小事，通過敘寫我國著名科學家竺可楨前後兩次向孩子們查詢第一次杏花開放的具體時間，並且鄭重記下，指出他正是通過常年的精確觀察才掌握了氣候變化的規律，表現了竺可楨嚴謹踏實的科學態度......

一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文中含義深刻的句子。3、學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度。4、懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二、教學重點：引導學生抓住關鍵......

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-2419:10:00文件大小：1.37MB課件格式：ppt這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度......

這是一個陽光明媚的中午，院牆旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數了數，已經有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領着她的孩子走過來。“爺爺，您又看花啦?”那......

當第一朵木棉花飄落的時候_初中記敘文大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。你寫這類作文時......

一、教材分析與處理《第一朵杏花》是蘇教版四年級下冊第1單元的第二篇課文。本課講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化......

作爲一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的語文第一朵杏花的教學反思，歡迎閱讀與收藏。語文第一朵杏花的教學反思......

語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫說過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。陶行知說......

這篇文章主要告訴師生“搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”一定要“精確”。這一課是給孩子的，也是給我們老師的。我們從事教育科學研究精確了嗎？問這個問題其實是這篇文章教......

整個教學過程分爲三大板塊，分別是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺爺爺意味深長的話。yuwenmi小編整理了相關的教學反思，歡迎欣賞與借鑑。《第一朵杏花》教學反思【篇一】《第一朵杏花》是一篇物候學的小故事。講述了我......

《第一朵杏花》練習題1一、讀拼音寫詞語Yizhuzhulianfanqiyangtouzhoumei()()()()()Cengjingdiquequeshigujizhangwo()()()()()Mingmeichengduzhankaidagaiguilu()()()()()Zhengzhongshouzhangxingchongchong()()()二......

【蘇教版四下《第一朵杏花》教學反思篇一】課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。題爲第一朵杏花，實際上是從......

《第一朵杏花》的故事說明了竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。接下來小編整理了《第一朵杏花》讀後感，歡迎大家閱讀。《第一朵杏花》讀後感1聽了楊校的展示課—......

一、話題要能促進學生主動探索。從課堂教學中學生的反應上來看，學生主動思考得不多，特別是涉及到需要深入思考的內容。越是這樣，就越要訓練。新課標也提倡主動探索精神。因此，話題的構建要建立在有思考深度、有探究價值的......

教學目標：1、學會8個字;會認7個生字;並能正確讀寫由生字組成的詞語。2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。3、通過聯繫上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗讀理解含義深刻的句子。4、通過讀文，讓學生學習竺可楨在科學......

《第一朵杏花》教案一.教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文中含義深刻的句子。3.學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。二.教學重點：引導學生......

教學目標1、能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文的最後一節。2、學會本課的生字新詞。進一步明確左右結構的字的書寫規律。3、繼續練習抓關鍵詞句，把握人物的特點，體會文章的思想感情，感受蘊含的道理，提高閱讀能力。4......

教材分析：《第一朵杏花》講了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事，讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。學情分析：由於是借班上課，對學生了解較少。本班學生......

作爲一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編整理的四年級語文下冊《第一朵杏花》教學反思，希望能夠幫助到大家。四......

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文中含義深刻的句子。3.學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度，懂得只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。教學重點：引導學生抓住關鍵句子，抓住學習中的......

春風煙雨/一樹開了花的桃樹/孤芳自賞/可惜/我只有一把花傘/無法與她分享。在春天的第一場雨，我遇見了她，一樹粉紅色的精靈，美得淋漓盡致，我停下腳步，駐足觀賞那美。樹頭上花苞花朵在雨中沾了幾粒小水珠而，但絲毫沒有掩飾她......

《第一朵杏花》讚揚了竺可楨一絲不苟的科學研究態度，說明只有通過精確、細緻的觀察，才能掌握事物變化的規律。下面是《第一朵杏花》教案設計，希望對你有幫助。一.教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文......

學習竺可楨在科學研究中一絲不苟的態度,懂得只有通過精確、細緻的觀察,才能掌握事物變化的規律。下面由小編爲您整理出的《第一朵杏花》的課文原文內容，一起來看看吧！這是一個陽光明媚的中午。院牆旁的一株杏樹泛出一片......

身爲一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的語文第一朵杏花的教學反思，歡迎閱讀與收藏。語文第一朵杏花的教學反思1《第一......