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![2017《蘋果裏的五角星》ppt課件（四年級語文下冊）]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0215:13:40文件大小：1.31MB課件格式：ppt課文可以分爲兩部分，第一部分主要講述鄰居家的小男孩向“我”顯示在幼兒園學到的新本領——橫切蘋果後，蘋果裏有顆“五角星”。第二部分我從......
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![新月包着五角星，國花素馨隨處見（打一國家）]()
謎題：新月包着五角星，國花素馨隨處見（打一國家）謎底：巴基斯坦......
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![《蘋果裏的五角星》教學實錄（蘇教版四下）]()
一、故事引題師：今天我想給小朋友們講一故事，不知你們是否喜歡?生：喜歡。師：什麼故事呢?就是關於韓國三星集團創始人李秉哲的故事。在沒有講故事之前，我想問問小朋友，你們是否見過賣報紙，想一想他們是怎樣賣報的?誰能來學學......
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![讀《蘋果裏的五角星》有感範文450字大綱]()
什麼是創造力？從小處說，就是換一種切蘋果的方法。從大處說，就是來源與一種打破常規的新的思維方式。這就是《蘋果裏的五角星》告訴我們的道理。美國有一家生產牙膏的公司，深受廣大消費者的.喜愛，每年營銷額蒸蒸日上。但是......
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![《蘋果裏的五角星》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1515:36:24文件大小：1.31MB課件格式：ppt鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又......
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![誰動了蘋果裏的五角星大綱]()
學了《蘋果裏的五角星》後，老師一聲令下。今天，我們教室裏的蘋果就開了會。瞧！同學們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像......
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![四年級語文下《蘋果裏的五角星》的教學反思大綱]()
這是蘇教版小學語文四年級下冊《蘋果裏的五角星》中的第五自然段，也是整篇課文的重點。我覺得這段話中，“魅力”這個詞不太好理解。而就本課學習而言，如果孩子不能真實地理解這個詞，就很難理解本文作者告訴學生的創造力。......
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![四年級下冊《蘋果裏的五角星》教學設計]()
這是一篇記敘文，記敘了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發現傳給“我”的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字......
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![蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學反思]()
【蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學反思篇一】忐忑不安中教完《蘋果裏的五角星》，聆聽王領琴科長一席精彩的評點，頓有茅塞頓開、豁然開朗之感：1、讓學生在動手實踐中突破難點。本教時的難點是：明白什麼是攔腰切，理解橫切......
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![蘋果裏的五角星說課材料]()
一.教材今天我所說的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敘述清楚，重......
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![狀物作文：五角星花（通用12篇）]()
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的狀物作文，狀物作文寫作的目的就是將客觀事物真實地再現，栩栩如生地描摹和刻畫出來，使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編整理......
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![四年級下冊《蘋果裏的五角星》教案設計]()
教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學習本課生字詞，會用“魅力”造句。3、理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點：1、練朗讀。讀好人物對話，讀好第四節、第五節。2、重感悟。啓迪、......
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![五角星裏的蘋果閱讀練習]()
一天，上幼兒園的兒子拿出一把小刀，又從冰箱裏（取找）出一個蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看裏頭藏（cáng）着什麼。”“我知道蘋果裏面是什麼。”我說。“來，還是讓我切給您看吧。”他說着把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確......
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![《五角星》 教學設計]()
作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《五角星》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《五......
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![《蘋果裏的五角星》教案設計]()
教材簡析：這是一篇記敘文，記敘了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發現傳給“我”的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。學情分析：課文故事發生在生活中，但學生平時可能缺少這方面的觀察和思維習慣......
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![《蘋果裏的五角星》讀後感範例]()
我讀了這篇課文後，知道了鄰居家的小男孩是作者家的常客。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發生的新聞，有時還會顯示他學會的新本領。一天小男孩來到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一隻蘋果迫不及待......
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![金色的五角星]()
-“咚咚咚”一陣熟悉的聲音從操場傳來，原來是鼓號隊又開始訓練了，成爲一名打大鼓的學生，一直是我的夢想，以前是，現在是，以後也是。一年級的時候，看着哥哥姐姐們打大鼓。敲掐吧，敲鑼，吹號，打小鼓，我就下定決心，一定要成爲一名鼓號......
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![蘋果裏的五角星語文教學反思]()
通過學習各種教學理論我們知道，對於教師來說，最根本的是發展教師的有效教學行爲。於是，要求每一位教師都要勤於反思，從而形成自己有效的教學行爲。我覺得我每上完一節課之後總有很多我不滿意的地方。下面我就談談我對蘇教......
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![《蘋果裏的五角星》教案設計（蘇教版四年級語文）]()
教學目標:1、正確流利有感情地朗讀課文.2、理解課文內容,重點理解詞語魅力、創造力句子：如果你要知道什麼叫做創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法.懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點、難點:理解課......
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![我生平還是第一次見到紅梅花。一朵朵小花，鮮紅鮮紅的，每一朵都有五個花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好]()
我生平還是第一次見到紅梅花。一朵朵小花，鮮紅鮮紅的，每一朵都有五個花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一點也不害怕，迎雪怒放.吐出陣陣清香。正在這時，外婆出來了。她滿臉笑容地說：“冬天，百花凋零，萬物......
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![讀《蘋果裏的五角星》有感作文500字]()
讀《蘋果裏的五角星》有感什麼是創造力？從小處說，就是換一種切蘋果的方法。從大處說，就是來源與一種打破常規的新的思維方式。這就是《蘋果裏的五角星》告訴我們的道理。美國有一家生產牙膏的公司，深受廣大消費者的喜愛，每......
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![四年級語文《蘋果裏的五角星》教案]()
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的四年級語文《蘋果裏的五角星》教案，希望對大家有所幫助。四年級語文《蘋果裏的五角......
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![《蘋果裏的五角星》教學設計（蘇教版五年級語文）]()
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啓示：創造力來源於......
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![五角星說課稿]()
作爲一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的五角星說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五角星說課稿1《蘋果裏的五角星》這是一......
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![雪花飄啊飄，不知道它們要飄到哪裏去，就一直這樣飄。雪花的形狀真的很美，和五角星差不多，只不過雪花大多數有六，七個角，晶瑩]()
雪花飄啊飄，不知道它們要飄到哪裏去，就一直這樣飄。雪花的形狀真的很美，和五角星差不多，只不過雪花大多數有六，七個角，晶瑩透亮的，我常常望着一片雪花發呆，只是覺得這個世界很神奇，竟然創造出這麼美的東西，我的心在哪一瞬間被觸......
