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18永生的眼睛1965年，也就是我十四歲那年，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，當時她才三十六歲。那天下午，一位警官來到我們家，爲醫院要用母親的眼睛角膜來徵求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫生爲什麼要將母親的角膜給......

從小到大，我一直有一件事一直困擾着我。那件事讓我半夜從夢中驚醒。去年放暑假，我在我三姨媽那去玩了幾天，在這幾天中我經歷了非常可怕的事。我在屋頭跟我妹妹唐紫銀在電腦上玩遊戲，妹妹的爸爸讓三姨媽去買菸。結果三姨媽......

師：爲了上這節課，你們課前準備了什麼？生：預習。師：怎麼個預習法？現在要請另一位同學發言了。生：就是寫出不同的讀後感。反覆地讀，讀熟了，就可以寫出自己的感想。師：預習，就是要反覆地讀。讀熟了。有沒有把感想寫出來？生：有。師：都寫......

【學習目標預設】１、知識與能力：學習本課生字，積累本課詞語；體會含義深刻的詞句，培養有感情朗讀的能力；學習作者抓住人物語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。２、過程和方法：通過讀中感悟，合作探究，理解課文......

一、說教材本課教學的重點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。這篇課文用了大量篇幅來描寫人物的語言，教學時要引導學生抓住人物的語言進行體會，特別是父親的兩段話給人以深刻的啓迪，應引導學生反覆研讀有關語句和......

【教學目的】1、通過學習，使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。2、對死後器官捐獻的行爲產生敬佩之情，從而改變對器官捐獻傳統的看法。3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培......

學習目標：1、有感情地朗讀課文，體會作者在捐獻親人眼角膜的過程中的情感和認識上的變化。2、讀懂課文內容，培養關愛他人、幫助他人、無私奉獻的優秀品質。3、學生能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培養有感情地朗讀的能力......

大膽夢想，好像你會永生那樣，生活，本來就是五味俱全，缺少了哪一種品嚐，都會失去本真的意味！人畢竟不是神仙，終究擺脫不掉凡胎俗骨。既然如此，也只能在浮華和煩燥的世事裏，努力尋找一處寧靜的港灣，讓自己原本純淨的靈魂，得到片刻的......

你的眼睛,是我永生不會再遇的海。你是鋼琴的第八十九鍵，是我永恆觸摸不到的距離。受到再大的打擊，只要生命還在，請相信每天的太陽都是新的。我愛你不是因爲你是誰，而是我在你面前可以是誰。用心去感受吧。有一天你能到我......

永生的眼睛1965年炎夏的一天，母親被一場突如其來的疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，爲醫院要取母親的眼睛角膜而徵求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫生爲什麼要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答“可以”......

【小學四年級《永生的眼睛》說課稿】說教材：《永生的眼睛》課文講述了一家三代人已經和準備爲盲人捐獻角膜的動人事蹟，讚美了他們高尚的情操。課文中的我由當年對父親捐獻母親角膜的不理解，到成年後親自捐獻父親的角膜，這......

世界上的每一位學生都有一個快樂的六一，難忘的六一，也許她們每一天都在期待着六一的到來，也許她們每一天都在爲六一而準備。今天是“六一”兒童節，我來到了親愛的母校，看到大家的臉上都洋溢着笑容，略眯的眼睛閃爍着喜悅，可是......

人生就是這樣的，我們每個人都應該有水一樣的謙卑和從容，只要常觀自在菩薩，以有限證入無限，最終一定能匯入大海，獲得永生。我一直相信，沒有任何理由的，我是一個在行走的人。天空的安靜，腳步的行走，靜靜的望着天空。光景流失，回想......

教學片段：師：器官捐獻，這是一個社會關注的問題。通過調查，說說你周圍的人對器官捐獻有什麼看法。生：我奶奶聽了器官捐獻的事後大吃一驚，不相信有這樣的事。生：媽媽說傻瓜才做那樣的事。生：爸爸認爲除非得了絕症，不然不會捐贈器......

【填寫要點】盲童重見光明的快樂，盲人家庭的快樂，捐獻者家人的自豪。盲童恢復視力後，將會更加珍惜生活，爲社會作出更大的貢獻。角膜：盲童盲童父母捐獻家人（)（）（）曉得角膜（）。（彙報時說出填寫依據）１、學生彙報，指導朗讀。２、指導朗讀：（說......

【四年級《永生的眼睛》課後練習題】一、給多音字組詞語。重chónɡ()zhònɡ()給ɡěi()jí()假jiǎ()jià()二、選擇恰當的關聯詞語填空。不但...而且...寧可...也不...因爲...所以...雖然......

《愛的永生》主要講述馬勺子村因爲大雨引發泥石流，一位父親爲救兒子把母親往上託，而母親又把兒子往上託，最終兒子得救的故事。人們從中感悟到了愛的偉大，愛的永生。這位孩子的父母爲了救自己的兒子，寧可讓自己去死，也要拯救......

鬥爭的道路坎坷不幹，勝利的取得要付出鮮血的代價。影片的主人公許雲峯、江姐、華子良的生活經歷不同，個人的遭遇也不同，但是，在各式各樣的嚴峻考驗中，都表現了共產黨人“不怕死的`精神、性格”。《烈火中永生》我前前後後......

本文通過寫琳達一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，讚美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。學習目標知識與技能：認識6個生字。有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。體會含義深刻的語句。過程與方......

認真讀完一本著作後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《三體3：死神永生》讀後感（通用11篇），希望能夠幫助到大家。《三體3：死神永生》讀後感1前兩天瘋狂看書，把三體......

一塊綠油油的草地，一片深藍色的天空，一羣嬉戲的小朋友，一位關懷的親人……這一切是多麼美妙！無法想象，一位盲人的黑暗生活將會如何……《永生的眼睛》是由美國琳達·裏弗斯寫的，文章講述了琳達一家關愛他人，無私奉獻的`故事.......

光陰似箭，日月如梭，六年前，作爲一年級的學生我走進了嶄新的小學。轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。忘不了，學校裏的每一位老師！忘不了你們......

今天，我在家裏閱讀了一篇文章，這篇文章的題目是“永生的眼睛”。文章說了作者14歲那年，母親去世，爸爸捐獻母親的眼角膜，作者不理解；父親告訴作者，他和媽媽早已決定捐贈器官。作者有了自己的家庭後，一天父親愉快地告訴作者，他去......

永生難忘的悲情父親重病住院，我真的很難想象，50多歲的母親，每天拿飯盒去看人家臉色賒粥時是一種什麼情形……【一】在縣城醫院一張粗陋的病牀上，父親死死的攥着我的手。“大峯，我是最能挺的人，可我實在受不了，讓我起來，疼！啊，嗚......

【教材分析】這是一篇感人至深的故事。琳達一家爲了讓盲人重見光明，自願把眼角膜捐贈出來，他們這種無私奉獻的精神，讓人敬佩，讓人感動，也教育了周圍的人，所以說他們的這種精神是永不磨滅的。這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮......