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![對岸的作文350字]()
站在明媚的陽光裏，站在婆裟的花叢之間，站在輕柔的暖風之中，是誰在對岸吹起悠揚的笛聲？是姿態優美的'少女？意氣風發的少年？爲何此時風也悠悠，水也柔柔。九月的風揚起岸邊向日葵的羞澀，它們靜默的笑容在清晨朝着對岸綻開。然而......
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![對岸七年級作文]()
站在明媚的陽光裏，站在婆裟的花叢之間，站在輕柔的暖風之中，是誰在對岸吹起悠揚的笛聲？是姿態優美的少女？意氣風發的少年？爲何此時風也悠悠，水也柔柔。九月的風揚起岸邊向日葵的羞澀，它們靜默的笑容在清晨朝着對岸綻開。然而，清......
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![有位麗人,住在對岸散文]()
一到臺北，最想去訪問一個人。她是我罕有的紅粉偶像。近三十年了，她溫婉柔潤、懾人心魂的歌聲，自然清純；明麗溫馨的身形，已嵌入我心靈深處，成爲我揮之不去、割捨不開、魂牽夢繞的摯愛。她甚至從不知道這個世界上有我的存在，而......
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![對岸之荷散文隨筆]()
六月，忙完一季的收種後，山村恢復其靜謐祥和。清晨薄霧裹挾着炊煙裊裊而升，浸潤着窮村野鄉。閒暇時節，村裏人都會善待牲口，趁着日出前去後山放牛，讓它吃些帶露的草，爲下一季的農忙補充能量。遇着假期，放牛便是孩子的活，孩子們能......
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![你你在對岸看花落花開，我在對岸看你的肅穆容顏，一指斷橋隔着想念我們只能看清對方簡單的平凡，我想告訴你，雖然我們有些隔膜，]()
你你在對岸看花落花開，我在對岸看你的肅穆容顏，一指斷橋隔着想念我們只能看清對方簡單的平凡，我想告訴你，雖然我們有些隔膜，但是我喜歡，我喜歡就這樣的簡單，平淡！我喜歡這樣的相思無眠，淺淺的，淡淡的！相思暮雨點點，我願意折傘尤過......
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![你在對岸看花落花開，我在對岸看你的肅穆容顏，一指斷橋隔着想念我們只能看清對方簡單的平凡，我想告訴你，雖然我們有些隔膜，但]()
你在對岸看花落花開，我在對岸看你的肅穆容顏，一指斷橋隔着想念我們只能看清對方簡單的平凡，我想告訴你，雖然我們有些隔膜，但是我喜歡，我喜歡就這樣的簡單，平淡！我喜歡這樣的相思無眠，淺淺的，淡淡的！相思暮雨點點，我願意折傘尤過斷......
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![《對岸》教學設計]()
教學目標：通過詩人對於“對岸”富有想象力的圖景描繪，體會蘊涵其中的童真童趣，進而探求文章主旨，通過比較譯文異同瞭解泰戈爾散文詩的特點。教學突破口：“我”想象中的“對岸”，有着怎樣令人神往的美妙景象？在這種景象的描述......
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![有一個年輕人要過一條河去辦事，這條河沒有船也沒有橋。他便在上午游泳過河，一個小時他便游到了對岸，當天下午，河水的寬度以及流速都沒有變，他的游泳速度也沒有變，可他竟用了兩個半小時才游到河對岸；你說爲什麼]()
腦筋急轉彎提示：有一個年輕人要過一條河去辦事，這條河沒有船也沒有橋。他便在上午游泳過河，一個小時他便游到了對岸，當天下午，河水的寬度以及流速都沒有變，他的游泳速度也沒有變，可他竟用了兩個半小時才游到河對岸；你說爲什麼......
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![現代詩：你立於對岸,春天便完整了]()
你始終保持眺望的'姿勢卻不再圍着大山束手無策隱忍最後會涌成大海猶如被流放的樹木內心提前燃燒敞開胸懷，你把疼痛藏進雲朵悉心捧出的是暖暖陽光陽光恰好，只要蓄滿眼裏的浪花一筆便可譜完那支天籟正如你立於對岸，春天便......
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![對岸的童年-散文隨筆]()
一直渴望到對岸，那個夢卵化的地方，陽光悠閒流暢。杜鵑花，紅了一岸，小鳥依偎，一隻小黃狗在撒歡。在那邊，有媽媽的柔馨的呼喚，有爸爸的寬厚的肩膀。但，這已成了心底最柔弱的記憶，輕輕觸摸，就有酥麻的痛。童年，在一座小城裏度過。白......
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![對岸很荒涼現代詩歌]()
告訴對岸很荒涼友啊我的好友我想在你說着對岸很荒涼的時候一定能一定能認同有四行淚水在一起悲灑有兩顆心底在一同痛傷不我不該如此地輕率怪我老糊塗了一定看難以計數地淚奔一定聽動地驚天地哀唱這淚奔和這哀唱都是爲......
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![對岸依然風景散文]()
身處黃河三角洲這塊沃土上，時時刻刻都是驚喜，不時會爲周圍景色所感動，我感嘆能生活在這裏。隨一幫朋友去黃河入海的地方遊玩。一路上有多少精彩的地方，用語言再或什麼美妙的文字已無法描述得清楚細緻，我現在只記得只是目不......
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![《秋夜》+《對岸》教案設計]()
魯迅《秋夜》教案設計一教材分析和教學設計思想本文選自魯迅的散文詩集《野草》，作於1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄雋永的散文詩，文章成功地運用了象徵手法，緊扣各種景物的特徵，賦予它們不同類型的人物性格，藉以寄寓作者強......
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![要想知道對岸的事，就得涉水渡過河。（朝鮮） 諺語大全]()
要想知道對岸的事，就得涉水渡過河。（朝鮮）......
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![我在時光的對岸看你日誌]()
我穿越生命的遂道來到你的世界。我來了！那一刻，我對於世界，只是一個生命而已；世界對於我，也只是一個陌生之處。那一刻，你對於我，只是一個溫馨又安全的懷抱，我不知道你爲什麼那樣對我好，我不知道，我對於你有着什麼樣的重要。那一......
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![《對岸的戰爭》觀後感大綱]()
今天，我們觀看了一部電影，名字叫做《對岸的戰爭》。這部電影講了在抗戰時期，一個小孩結識了一羣在他爸爸倉庫抵禦日軍侵略的戰士們。後來他們爲了抵禦日軍，一個接一個地倒下了。最後剩下的一個戰士爲了帶小孩離開倉庫，回在......
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![《對岸》教學設計大綱]()
教學目標：通過詩人對於“對岸”富有想象力的圖景描繪，體會蘊涵其中的童真童趣，進而探求文章主旨，通過比較譯文異同瞭解泰戈爾散文詩的特點。教學突破口：“我”想象中的“對岸”，有着怎樣令人神往的美妙景象？在這種景象的描述......
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![對岸七年級作文示例]()
站在明媚的陽光裏，站在婆裟的花叢之間，站在輕柔的暖風之中，是誰在對岸吹起悠揚的笛聲？是姿態優美的少女？意氣風發的少年？爲何此時風也悠悠，水也柔柔。九月的風揚起岸邊向日葵的羞澀，它們靜默的笑容在清晨朝着對岸綻開。然而，清......
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![在河的一岸有一隻蠶，在河的對岸有一片桑樹，這條河水面寬一公里，卻沒有一座橋，請問它如何才能過到河對岸？ 腦筋急轉彎]()
腦筋急轉彎提示：在河的一岸有一隻蠶，在河的對岸有一片桑樹，這條河水面寬一公里，卻沒有一座橋，請問它如何才能過到河對岸？這是爲什麼？好好動動腦筋，從生活中的細節裏想一想！答案就在您的身邊哦！謎底：變成蛾之後<上一題、查看答案......
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![九年級語文上冊《對岸》教學設計]()
課前預習1、本文作者------是-----（國別）作家、詩人、社會活動家，曾獲獎------，主要作品有長篇小說------和詩集-----等。2、注意下列加點字的讀音。系在竹竿上（）豺狼（）野鶩（）3、⑴“對岸”是個什麼樣的地方？⑵對對岸的描寫，表達......
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![對岸]()
站在明媚的陽光裏，站在婆裟的花叢之間，站在輕柔的暖風之中，是誰在對岸吹起悠揚的笛聲？是姿態優美的少女？意氣風發的少年？爲何此時風也悠悠，水也柔柔。九月的風揚起岸邊向日葵的羞澀，它們靜默的笑容在清晨朝着對岸綻開。然而，清......
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![《對岸的戰爭》觀後感]()
今天，我們觀看了一部電影，名字叫做《對岸的戰爭》。這部電影講了在抗戰時期，一個小孩結識了一羣在他爸爸倉庫抵禦日軍侵略的戰士們。後來他們爲了抵禦日軍，一個接一個地倒下了。最後剩下的一個戰士爲了帶小孩離開倉庫，回在......
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![九年級語文上冊《對岸》教學設計大綱]()
課前預習1、本文作者------是-----（國別）作家、詩人、社會活動家，曾獲獎------，主要作品有長篇小說------和詩集-----等。2、注意下列加點字的讀音。系在竹竿上（）豺狼（）野鶩（）3、⑴“對岸”是個什麼樣的地方？⑵對對岸的描寫，表達......
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![《對岸》語文教學設計大綱]()
1.導入：(由學生課前五分鐘講話時用泰戈爾詩集中大家所熟識的名言名句進行點評導入新課)“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”泰戈爾先生用如此優美而恬靜的語言向......
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![花開荼蘼,不曾閱歷對岸之花的宿命散文]()
花開荼蘼，不曾閱歷對岸之花的宿命花開荼蘼，終身裏，幾人不曾閱歷對岸之花的宿命。天青等雨，流連時，誰打開掌心只爲讓你安居樂業。我的天邊，不是歸途，只是去路，沒有盡頭，卻在心裏。年月，如一場又一場不能預期的輪迴，在不經意中墮入......
