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![農之月令高考作文]()
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種，什麼時候收穫，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎麼看都是欣欣向......
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![《花上月令》古詩 作者吳文英 古詩花上月令的原文詩意翻譯賞析]()
文園消渴愛江清。酒腸怯，怕深觥。玉舟曾洗芙蓉水，瀉清冰。秋夢淺，醉雲輕。庭竹不收簾影去，人睡起，月空明。瓦瓶汲井和秋葉，薦吟醒。夜深重，怨遙更。......
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![月令婚聯對聯大綱]()
桃李香三月姻緣慶百年翠侶巧妝鸞鳳侶紅桃宜掛佳人頭門逢新禧月方滿花到韶春香正濃桃花人面紅相映楊柳春風綠更多薔薇香繞屋芍藥喜擁門禮行奠雁三春後詩詠關睢四月中清明盛世迎佳日恩愛夫妻共韶華榴花添愛意仲夏暖衷情......
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![2016高考滿分作文：農之月令]()
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種、什麼時候收穫，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎麼看都是欣欣......
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![汪曾祺散文《葡萄月令》]()
一月，下大雪。雪靜靜地下着。果園一片白。聽不到一點聲音。葡萄睡在鋪着白雪的窖裏。二月裏刮春風。立春後，要刮四十八天擺條風。風擺動樹的枝條，樹醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹枝軟了。樹綠了。雪化了，土地是黑的。黑色......
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![《葡萄月令》優秀教學設計大綱]()
《葡萄月令》優秀教學設計1教學目標：1、通過學習，瞭解葡萄的生長習性，豐富知識。2、通過討論簡單瞭解本文嚴謹別緻、詳略有致的結構特點。3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閒適自在的語言。4、通過想象和聯想體會作者文人......
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![小麥月令三年級作文450字]()
【七月、八月、九月，播種】秋天到了，樹葉飄落。正值涼爽的時候，農民伯伯帶着小麥的種子，到了田裏。他們細心地把小小的種子埋在土地裏，讓它們在下面好好過冬，麥子呢，它們也努力着…【十月、冬月、臘月，頑強】不久，冬天來臨。北......
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![《葡萄月令》教學設計兩篇大綱]()
《葡萄月令》教學設計一一、教學要求1、理解新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯繫課文內容，瞭解葡萄的生長過程。3、培養細緻入微觀察事物的能力。二、重點難點1、正確、有感情地朗讀課文。2、瞭解作者如何細緻......
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![《葡萄月令》優秀教學設計]()
《葡萄月令》優秀教學設計1教學目標：1、通過學習，瞭解葡萄的生長習性，豐富知識。2、通過討論簡單瞭解本文嚴謹別緻、詳略有致的結構特點。3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閒適自在的語言。4、通過想象和聯想體會作者文人......
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![小麥月令三年級作文450字示例]()
【七月、八月、九月，播種】秋天到了，樹葉飄落。正值涼爽的時候，農民伯伯帶着小麥的種子，到了田裏。他們細心地把小小的種子埋在土地裏，讓它們在下面好好過冬，麥子呢，它們也努力着…【十月、冬月、臘月，頑強】不久，冬天來臨。北......
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![汪曾祺《葡萄月令》教案設計]()
《葡萄月令》是汪曾祺的一篇抒情文，介紹一年之中與葡萄的種植、培育、採摘、貯藏等有關的"知識"，從一月到十二月，像記流水賬一般。一、導入有這麼一位作家，他在談《我爲什麼寫作時》這樣說，我事寫作,原因無他：從小到大,數學......
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![高考滿分作文：農之月令]()
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種、什麼時候收穫，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎麼看都是欣欣......
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![《禮記》禮記·月令]()
孟春之月，日在營室，昏參中，旦尾中，其日甲乙，其帝大皞，其神句芒，其蟲鱗，其音角，律中大蔟，其數八，其味酸，其臭羶，其祀戶，祭先脾。東風解凍，蟄蟲始振，魚上冰，獺祭魚，鴻鴈來。天子居青陽左個，乘鸞路，駕倉龍，載青旗，衣青衣，服倉玉，食麥與羊，其器疏以......
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![高考滿分作文：農之月令示例]()
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種、什麼時候收穫，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎麼看都是欣欣......
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![《葡萄月令》教學設計兩篇]()
《葡萄月令》教學設計一一、教學要求1、理解新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯繫課文內容，瞭解葡萄的生長過程。3、培養細緻入微觀察事物的能力。二、重點難點1、正確、有感情地朗讀課文。2、瞭解作者如何細緻......
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![高中語文《葡萄月令》導學案]()
[學習目標]1、通過學習，瞭解葡萄的生長習性，豐富知識。2、通過討論簡單瞭解本文嚴謹別緻、詳略有致的結構特點。3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閒適自在的語言。4、通過想象和聯想體會作者文人的靈性和雅緻的情趣，激發對......
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![人教版選修課文《葡萄月令》教學設計]()
一、教學要求1、理解新詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯繫課文內容，瞭解葡萄的生長過程。3、培養細緻入微觀察事物的能力。二、重點難點1、正確、有感情地朗讀課文。2、瞭解作者如何細緻觀察事物。三、教學準備......
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![高考滿分作文：農之月令參考]()
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什麼時候播種、什麼時候收穫，得有講究，亂不得。驚蟄了。“驚蟄”怎麼看都是欣欣......
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![月令婚聯對聯]()
桃李香三月姻緣慶百年翠侶巧妝鸞鳳侶紅桃宜掛佳人頭門逢新禧月方滿花到韶春香正濃桃花人面紅相映楊柳春風綠更多薔薇香繞屋芍藥喜擁門禮行奠雁三春後詩詠關睢四月中清明盛世迎佳日恩愛夫妻共韶華榴花添愛意仲夏暖衷情......
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![汪曾祺《葡萄月令》教案設計大綱]()
《葡萄月令》是汪曾祺的一篇抒情文，介紹一年之中與葡萄的種植、培育、採摘、貯藏等有關的"知識"，從一月到十二月，像記流水賬一般。一、導入有這麼一位作家，他在談《我爲什麼寫作時》這樣說，我事寫作,原因無他：從小到大,數學......
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![《禮記》禮記·月令大綱]()
孟春之月，日在營室，昏參中，旦尾中，其日甲乙，其帝大皞，其神句芒，其蟲鱗，其音角，律中大蔟，其數八，其味酸，其臭羶，其祀戶，祭先脾。東風解凍，蟄蟲始振，魚上冰，獺祭魚，鴻鴈來。天子居青陽左個，乘鸞路，駕倉龍，載青旗，衣青衣，服倉玉，食麥與羊，其器疏以......
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![七月的夏令營]()
七月的盛夏，透藍的天空，懸着火球般的太陽毫不留情的烤着大地上的一切。大地被曬得發焦發燙，地面上彷彿被一個巨大的蒸籠罩住了，使人透不過氣來。連天上的雲彩也受不了了，悄悄地躲了起來。雖然烈日當頭，但大家還是懷着興奮的......
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![西風令.小月子]()
狂風漫卷西沙破，落日殘留晚霞天。驚天一筆飛鴻影下，把酒言歡廣寒宮，襯哀思。天不老，人易老，幾多輪迴？人生短苦幾何哉，由盛而衰！......
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![正月裏，正月正 繞口令大全]()
正月裏，正月正，姊妹二人去逛燈，大姑娘名叫粉紅女，二姑娘名叫女粉紅。粉紅女身穿着一件粉紅襖，女粉紅身穿着一件襖粉紅。粉紅女懷抱着一瓶粉紅酒，女粉紅懷抱着一瓶酒粉紅。姊妹找了個無人處，推杯換盞飲劉伶。女粉紅喝了粉紅女......
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![西風令.小月子大綱]()
狂風漫卷西沙破，落日殘留晚霞天。驚天一筆飛鴻影下，把酒言歡廣寒宮，襯哀思。天不老，人易老，幾多輪迴？人生短苦幾何哉，由盛而衰！......
