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![四年級語文兩個鐵球同時着地第一課時精彩教案大綱]()
教學目標1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄爲”等重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。4、瞭解兩個鐵球同時着地的實驗過程，學習伽利......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》優質教案大綱]()
這篇課文記敘了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰，並通過試驗取得勝利的故事，讚揚了伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並以認真科學的態度尋求真理的精神。【教學目標】1、能正確、流利有感情地......
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![《兩個鐵球同時着地》課文（四年級下冊）]()
伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他爲“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的......
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![人教版四年級下《兩個鐵球同時着地》教學設計]()
【教學要求】1、學習伽利略不迷信權威，認真求實地科學態度。2、理解課文內容，概括中心思想。3、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。4、朗讀課文。【教學重點】體會含義深刻的句子，掌握課文的中心思想。【教學時間】3......
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計及反思]()
【設計理念】《新課標》指出：語文教學，要以學生實踐爲主，閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課文（人教版）]()
伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他爲“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的......
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![四年級語文下《兩個鐵球同時着地》教案]()
一、導入：(出示圖片)同學們，知道這是什麼塔嗎?對，這就是“斜而不塌”的比薩斜塔，1590年意大利人加利略就在這座斜塔上做了著名的試驗，使這座塔名聲大噪，今天，我們就一起來學習一篇有關於這個試驗的文章。請看老師板書課題。(......
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![一隻皮球和一隻鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？ 腦筋急轉彎]()
腦筋急轉彎提示：一隻皮球和一隻鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？這是爲什麼？好好動動腦筋，從生活中的細節裏想一想！答案就在您的身邊哦！謎底：鐵球<上一題、查看答案、隱藏答案、再來一提手機版......
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![小學語文四年級上冊《兩個鐵球同時着地》教案大綱]()
教學目標：1、正確讀寫生字、新詞，理解個別詞語。（重點）2、熟練朗讀課文，瞭解課文內容。（難點）3、設計有關基礎知識的練習題。4、初步瞭解伽利略是個怎樣的人。（嘗試）教學過程：一、激情導入1、同學們，老師手中有兩個大小不一的鐵......
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![《兩個鐵球同時着地》課文（人教版四年級下冊）]()
兩個鐵球同時着地伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他爲辯論家。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作......
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![初中讀《兩個鐵球同時着地》有感]()
這個星期，我們學習了《兩個鐵球同時着地》這篇文章，我深受感動。亞里士多德是世界上偉大的哲學家、科學家和教育家之一。而伽利略只是一個數學教授。而且那時的人們都信奉亞里士多德，把他的話當做真理，誰要是懷疑亞里士多......
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![兩個鐵球同時落地語文課文的讀後感大綱]()
人人都可以成爲名人，但是你要留心觀察，善於發現，兩個鐵球同時落地讀後感。伽利略就是一個善於觀察的人。他善於觀察身邊的點點小事，成就了他的輝煌。他不輕意相信老師說的話，用實驗證明；他不輕意相信權威，從有把亞里士多德的......
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![關於《兩個鐵球同時着地》的優秀教學反思大綱]()
《兩個鐵球同時着地》這是人教版的一篇老課文，要在舊教材中滲透新的理念，是我這節課教學設計的意圖。上完課聽課老師們的反響挺好，我也深感欣慰，教完這一課，給我也帶來一份精心策劃的“意外”。1、讓我有“下崗”的感覺：《......
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![新課標人教版《兩個鐵球同時着地》ppt大綱]()
ppt簡介：《兩個鐵球同時着地》是培養學生善於分析、敢於破除迷信、勇於實踐的科學態度的好教材。然而，要使17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神，爲生活在今日中國的兒童所深深感動和理解，卻不是一件容易的.事。我根據本......
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![四年級語文課文《兩個鐵球同時着地》教案怎麼寫]()
教學分析：這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威對人人信奉的哲學家亞里土多德的理論產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文讚揚了伽利......
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![《兩個鐵球同時着地》續寫大綱]()
伽利略走下斜塔後，所有的人都用敬佩的目光看着伽利略。而他呢，也驕傲自豪，其中目睹整個過程的有他的學生，學生們一擁而上、爭先恐後地給他獻上了鮮花。還有他的父母，爲伽利略流下了激動的`淚水。還有他的許許多多的朋友，爲......
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![兩個鐵球同時着地教學反思]()
《兩個鐵球同時着地》是培養學生善於分析、敢於破除迷信、勇於實踐的科學態度的好教材。下面是小編收集整理的兩個鐵球同時着地教學反思，歡迎閱讀參考！兩個鐵球同時着地教學反思1這一課的教學我的出發點就是重實效，簡簡......
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![一隻皮球和一個鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？]()
謎題：一隻皮球和一個鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？謎底：鐵球......
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![教版四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案設計]()
《兩個鐵球同時着地》介紹了兩個人物，一個是伽利略，一個是亞里士德，兩個人展開了關於鐵球能不能同時着地的爭論故事。下面小編爲大家整理了教版四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案設計，希望能幫到大家!一、教學目標：1......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教學設計]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的四年級......
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![讀《兩個鐵球同時着地》有感範文]()
今天，我讀了一篇文章-----《兩個鐵球同時着地》,感觸很深。這篇文章主要說的是：人們對亞里士多德無比信奉，把他的話當作不容更改、質疑的“真理”。如果有人懷疑亞里士多德，人們就會一起責備他，把他當成敵人一樣看待。但那......
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![人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習]()
導語：下面是人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習，歡迎同學們過來做一做，幫助自己鞏固課堂知識。【課內四基達標】一、看拼音寫詞語。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求......
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![小學語文課文《兩個鐵球同時着地》聽課反思稿範文]()
5月11日聽了任XX老師的《兩個鐵球同時着地》一課，收穫很多：這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱......
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![新人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》ppt]()
ppt簡介：本篇文章講述了17世紀意大利著名的科學家——伽利略在追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理，讚揚了......
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![新課標人教版《兩個鐵球同時着地》ppt]()
ppt簡介：《兩個鐵球同時着地》是培養學生善於分析、敢於破除迷信、勇於實踐的科學態度的好教材。然而，要使17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神，爲生活在今日中國的兒童所深深感動和理解，卻不是一件容易的事。我根據本......
